Курси по роботі з освітньою платформою "Мрія"
Медіаграмотність
Проходження цих курсів є логічним продовженням мого професійного розвитку, що допоможе не лише мені, а й усій освітній спільноті підвищити стандарти викладання та навчання.
Чому я вирішила пройти курси експерта з оцінювання професійних компетентностей учителів громадянської та історичної освітньої галузі?
Я вже маю досвід проходження сертифікації як вчитель. Це дозволило мені краще усвідомити власний професійний рівень, сильні та слабкі сторони в педагогічній діяльності. Сертифікація дала можливість не тільки підтвердити свою кваліфікацію, а й ознайомитися з критеріями оцінки професійної майстерності, що значно розширює мій погляд на сучасні освітні підходи.
Вирішивши пройти курси експерта з оцінювання професійних компетентностей, я поглибилпа свої знання щодо стандартів педагогічної діяльності, методів оцінювання та критеріїв ефективного викладання. Ця роль дозволяє мені не лише допомагати колегам у професійному зростанні, а й брати активну участь у вдосконаленні освітнього процесу на загальнонаціональному рівні.
Мені важливо не лише бути компетентним педагогом, а й сприяти підвищенню якості навчання громадянської та історичної освітньої галузі. Виконуючи функцію експерта, я можу долучитися до процесу об’єктивного оцінювання професійного рівня вчителів, сприяти розвитку педагогічної майстерності.
Сертифіковано!
Шлях до сертифікації – це як довгий марафон: ти стартуєш з ентузіазмом, десь посередині хочеш все кинути, а на фініші розумієш, що це того варте.
Це був непростий шлях, але кожна хвилина, кожна безсонна ніч і кожен урок не пройшли даремно.
Тепер я сертифікована, але це не просто про статус, це про віру в те, що я можу більше.
Мій рівень медіаграмотності вражає та може надихати інших.
Я чудово володію навичкою фактчекінгу і здатна виявити навіть приховану пропаганду.
Із 13 980 учасників тесту вдалося потрапити у ТОП-150.
У період дезінформації та російської агресії для нашої країни питання медіаграмотності, ґендерно-збалансованого медіа контенту, розвитку суспільного мовлення та протидії гібридним інформаційним загрозам, свободи слова, боротьби з фейками та масовою дезінформацією є пріоритетними.
Всеукраїнський курс Всеукраїнської акції "Єдина Україна"
Учасниця Восьмого Міжнародного конкурсу наукових і мистецьких робіт імені Володимира Маняка та Лідії Коваленко. Авторка інтерактивного уроку з історії "Їжа як зброя"
Форум «Доброчесність для освіти» — ключовий майданчик для обговорення досягнень, викликів і перспектив у розбудові доброчесності в системі загальної середньої освіти. Це щорічний захід, щоб зробити підсумки, обмінятися досвідом і найкращими практиками, а також сформувати спільне бачення подальших кроків для впровадження доброчесності в освіті.
Мою розробку "Перший урок. Великий народ великої країни" було відзначено як вдалу практику з теми доброчесності для школярів (ТОП-10).
Підвищення кваліфікації з предметів/інтегрованих курсів історичної та громадянської галузі
Під час тренінгу вчителі отримали не тільки теоретичні знання, а й практичні навички, необхідні для надання першої медичної допомоги дітям у різних ситуаціях.
Безпека, медіаграмотність, МАН
Підвищення кваліфікації з мистецької освітньої галузі
Лідери в освіті – це педагоги, які досягли вершини успіху в професійній діяльності. Їх вихованці мають високі результати у навчанні, є переможцями фінального етапу олімпіад з навчальних предметів.
Вчителі-ментори – це справжні майстри своєї справи, які відіграють вирішальну роль у розвитку талантів учнів та їхніх успіхів на олімпіадах і конкурсах. Вони не просто передають знання, а й стають надійними наставниками, які допомагають учням розкрити свій потенціал та досягти високих результатів.
Урок на тему: Жіночий опір
колективізації та Голодомору
на селі у 1932-1933 рр. (10 клас)
Урок на тему: Авторська розробка плану-конспекту уроку на тему: "Наш край. Листування остарбайтерів с. Стовп'яги Бориспільського району Київської області"
П'ятий Міжнародний конкурс наукових і мистецьких робіт імені Володимира Маняка та Лідії Коваленко
Київ, 2020
XVІІІ Міжнародний конкурс творчих робіт школярів, вчителів, студентів, аспірантів «Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності»
Авторська розробка плану-конспекту уроку на тему: "Наш край. Листування остарбайтерів с. Стовп'яги Бориспільського району Київської області", Дніпро, 20
Наукова стаття. Деформації обрядового циклу українців в умовах голодомору 1932-1933 рр.
С. 54-56, 2022 р.