Inclusão

Fizemos uma conversa em sala de aula, a fim de adaptar parte de nosso projeto para alunos especiais, parte da adaptação deu-se à aluna da tarde portadora de deficiência visual. Após, conversamos com nosso aluno da turma que tem transtorno do espectro autista para conhecer o ponto de vista dele das ações do projeto.

Deficiência Visual

Colocamos guizo no eixo do carrinho;
Demonstramos como o carrinho funciona através do manuseio dele e movimento da ratoeira e fio amarrado no eixo
Colocamos fita crepe na parte pontiaguda;
Mostramos o volume de modo tátil;
Aplicamos a densidade afundando a ratoeira;
Explicamos a simetria através do movimento do carrinho sendo segurado;
Fizemos um relatório em Braile;

TEA

Verificamos que os cálculos foram mais fáceis para ele pois eram mais concretos, devido a necessidade de medições com cronômetro e trena, inclusive ele ajudou muito sua equipe na parte dos cálculos.

Page updated

Google Sites

Report abuse