ジオパークで行われている教育・学習にはどのような意義があるのだろうか。各地のジオパークの教育事例・学習事例を報告をもとに、ガイドラインや全国大会の流れも含めて、ジオパークの教育・学習の意義について参加者同士で対話します。

日時　2023年10月28日(土) 13:00から16:00
対面会場 ジオパーク秩父 秩父宮記念市民会館（埼玉県秩父市熊木町８－15）けやきフォーラムAB ＆ オンラインZoom
参加　47名（対面38名，オンライン9名）

ワールドカフェの進め方
・1グループ：記録＆タイムキーパー係1名を含む3～5名
・参加者は８分毎にテーブルを移動（記録係はステイ）。３ラウンド程度を想定。
・参加者は対話を進める（例：自己紹介をまず一周。２ターン目で「意義」などについて自由に発言・対話。できればキャッチコピーやフレーズを作ってもらえると記録の人は助かる）
・記録係は対話を促し記録する。２R以降，冒頭でそのテーブルの対話の記録を１分程度で紹介。
・最後の全体共有では，記録係がテーブルで対話記録を基にフレーズなどで全体に共有する。

・自分の街の魅力に気づく。持続可能な社会を担う。学校教育から社会，家庭教育へ。
・自分の身の回りと結びつけやすい，自慢ができる地域だという愛着を育む。
・1人1人の子供たちの個性を育てる，多様な学びのあるジオパーク教育。
・理解を深める＝アウトプットもして理解を深める。いろんな人やものに出会うことで考えることを促す。気づかなかったことに気づいてものの見方・考え方が育む。
・高度な専門性を持った人が教育することで子どもと大人の知識を向上させることができる。
・地域を知ることができる，そのきっかけになる。自分のジオパークを知り，他のジオパークを知ることで，より地域を知れる。
・相手の興味・関心に合わせて，実体験，遊ぶ感覚で知識の共有化を。地元の魅力をわかることが大切。ジオパーク教育の格差が心配，人口など。学校教育を進めるするためには，理科社会だけでなく国語など多様化が必要。
・立場の違いをくみあわせることで多様な活動ができる。関係市町と連携して一体して教育に取り組める。
・郷土愛を育むためには，ジオパークを通じて地域をよく知る。実体験を伴って。普通の郷土学習とも異なり，ジオパークの学びは坂道をみるとそこになぜあるのかという背景まで深堀ができる。比較が大事。他地域との共通性と差異，世界との違い。地球科学や地理学へもつながってほしい。
・地元の良さをしるため，地元に戻ってきてもらうためのツール。未来の地域づくりのためのツール。教えるために大人も学ぶ，子どもも学ぶ。
・学校だけでは触れられないところにいける。ジオパークが関わることで自然や地球の見方がかわる，視点が変わる。
・学校現場でどうやってジオパーク学習を広げるか。先生が自ら教えられるように研修や副読本を。