Título: "O MEU É MAIS GRANDE": rotinas lúdicas de comparação nas culturas da infância e apropriação de práticas de numeramento por crianças de 3 e 4 anos em uma Escola Municipal de Educação Infantil.

Autora: Raquel Monteiro Pires de Lima

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: "EU TUDO VISUAL": libras como demarcador territorial em práticas de numeramento como de jovens e adultos surdos de uma Associação de Surdos.

Autora: Edmara Carvalho Novaes

Orientadora: Profa. Dra. Maria Celeste Reis Fernandes de Souza

Título: Aprendizagens em uma pesquisa de opinião em sala de aula: diálogos entre práticas cotidianas.

Autora: Aliene de Araújo Villaça

Orientadora: Profa. Dra. Vanessa Sena Tomaz

Título: Licenciatura em Educação do Campo: propostas em disputa na perspectiva de estudantes do Curso de Matemática da UFMG.

Autora: Josinalva Rodrigues Sá

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Papéis do contexto das questões de Matemática do ENEM: práticas de numeramento envolvidas na discussão com docentes em formação.

Autora: Giovanna Cotta Carvalho

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Estudantes da EJA e materiais didáticos no ensino de matemática.

Autora: Cibelle Lana Forneas Lima

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Apropriação de práticas de numeramento em um contexto de formação de Educadores Indígenas.

Autora: Ruana Priscila Silva

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Um estudo sobre práticas de numeramento na Educação do Campo: tensões entre os universos do campo e da cidade na Educação de Jovens e Adultos.

Autora: Kyrleys Pereira Vasconcelos

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Apropriação de práticas de letramento (e de numeramento) escolares por estudantes da EJA.

Autora: Fernanda Mauricio Simões

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Práticas de Numeramento nos Livros Didáticos de Matemática voltados para a Educação de Jovens e Adultos.

Autora: Paula Resende Adelino

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Práticas de numeramento, conhecimentos cotidianos e escolares em uma turma de Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos.

Autora: Ana Rafaela Correa Ferreira

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Relações entre conhecimentos matemáticos escolares e conhecimentos do cotidiano forjados na constituição de práticas de numeramento na sala de aula da EJA.

Autora: Viviane Ribeiro de Souza Cabral

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Constituição de Práticas de Numeramento em Eventos de Tratamento da Informação na Educação de Jovens e Adultos.

Autora: Priscila Coelho Lima

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Relações entre práticas de numeramento mobilizadas e em constituição nas interações entre os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos.

Autora: Juliana Batista Faria

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: Atividade matemática e práticas de leitura na sala de aula: possibilidades na Educação de Jovens e Adultos.

Autora: Cleusa de Abreu Cardoso

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

Título: O ensino Médio na Educação de Jovens e adultos: o material didático de matemática e o atendimento às necessidades básicas de aprendizagem.

Autora: Denise Alves de Araujo

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca