Des liens et des ressources

Apprendre avec Reflecto : des outils ludiques développés par Pierre Paul Gagné pour savoir utiliser son cerveau au max ! 

En tout cas, expliciter aux jeunes, les fonctions exécutives, ce "chef d'orchestre" de notre cerveau.

view.genial.ly/582f05f7ed896223884cd480/interactive-content-capprendre-avec-reflecto-v1 

• Pour apprendre autrement : Accompagner les élèves

• Le développement typique sous forme de tableau interactif : Les étapes du développement 

• Une vidéo sur la différence entre difficulté et trouble : enseignement.chusj.org/fr/Formation-continue/Autoformations-(e-Learning)/Liste-des-cours-offerts/Troubles-d-apprentissage/troubles-ou-difficultes 

• Des ressources pour faciliter la scolarité des enfants : www.cartablefantastique.fr 

• Un réseau d'Information pour la Réussite Educative : rire.ctreq.qc.ca 

• Les troubles d'apprentissage à l'école, site canadien : ta@lecole 

• Un document sur l'école inclusive : Pédagogie universelle 

• Consensus international sur le #TDA/H : Consensus international TDA/H (lien interne)

• L'enseignement au primaire à des enfants avec TDA/H, un document canadien à destination des enseignants mais chacun peut y piocher des ressources ! Alberta éducation (lien interne)

• #Dyscalculies : Un jeu autour du calcul mis au point par l'unité #INSERM de neuro-imagerie cognitive (4-8 ans) : www.lacourseauxnombres.com/nr/home.php 

• Et pour les 5-10 ans : www.attrapenombres.com/an/home.php 

• Les cours de Stanislas #Dehaene au Collège de France, chaire de psychologie cognitive : Collège de France 

• Un site qui met à disposition des tapuscrits adaptés c'est à dire des textes d'albums jeunesse écrits avec des syllabes mises en couleur pour soutenir la lecture des élèves en difficulté avec la lecture ou avec dyslexie. Mais attention, il s'agit de respecter aussi les droits d'auteurs et donc de ne télécharger que les tapuscrits des albums que vous possédez déjà ! : www.abcaider.fr/category/textes-adaptes/

• Les principes de l’exception handicap au droit d’auteur (loi n° 2016-925 du 7 juillet 2016) : Toute personne atteinte d’une déficience cognitive peut se voir communiquer une version adaptée d’une œuvre, sous une forme qui correspond à ses besoins. Cette définition permet de prendre en compte les besoins des publics « dys », c’est-à-dire porteurs de troubles des apprentissages tels que la #dyslexie, la #dysphasie, la #dyscalculie et la #dyspraxie.

• Un centre d'innovation #pédagogique qui développe, entre autres, des outils pour des contenus scolaires accessibles à tous. Programmation régulière de conférences sur des outils d'inclusion, en ligne et/ou présentiel : logopsycom.com/fr/evenements-2/ 

• Des repères sur le développement du langage oral : www.fno-prevention-orthophonie.fr/langage-oral/developpement-du-langage/a-4-ans/