TAREA

Desarrollo cognitivo: los niños fortalecen la observación, memoria visual y reconocimiento de colores, lo que favorece sus procesos de atención y clasificación.

Lenguaje y comunicación: al decir en voz alta “esto es rojo/azul…”, enriquecen su vocabulario y practican la expresión oral.

Desarrollo socioemocional: al compartir sus hallazgos con los demás, sienten alegría, confianza y orgullo, lo que refuerza la autoestima.

Motricidad gruesa: al caminar y moverse por el espacio, desarrollan coordinación y control corporal.

Con quién los involucra:

• Docente/familia: guía la dinámica, motiva con preguntas y retroalimentación positiva.

• Pares: los niños observan y aprenden de lo que encuentran los demás, generando cooperación y sentido de grupo.

Tarea 2: El juego de los colores escondidos

Desarrollo cognitivo: potencia la atención, memoria y concentración, ya que los niños deben buscar y recordar los colores.

Lenguaje y pensamiento: al decir el nombre del color y relacionarlo con un objeto de la vida real, fortalecen la asociación de ideas, amplían vocabulario y ejercitan la creatividad.

Motricidad gruesa y fina: se ponen en movimiento al explorar el aula y manipulan las tarjetas al encontrarlas.

Socioemocional: refuerza la seguridad y confianza al expresar en voz alta sus hallazgos, además de la alegría por participar en una dinámica grupal.

Con quién los involucra:

• Docente: organiza, guía y motiva con pistas o preguntas.

• Pares: escuchan las respuestas de los compañeros y aprenden a respetar turnos, fomentando la interacción positiva.

Tarea 3: Pintamos con emoción

Desarrollo socioemocional: ayuda a que los niños reconozcan y expresen sus emociones, conectándolas con un color, lo que fortalece la educación emocional y la autoconciencia.

Lenguaje y comunicación: al decir en voz alta la frase “pinté con ___ porque me hace sentir ___”, practican la expresión oral, la estructuración de frases y amplían vocabulario emocional.

Creatividad y motricidad fina: al colorear, desarrollan coordinación mano-ojo, precisión en los trazos y capacidad creativa.

Autoestima: al compartir su trabajo con el grupo, refuerzan la seguridad en sí mismos y aprenden a valorar sus gustos y elecciones.

Con quién los involucra:

• Docente: orienta la actividad, fomenta la expresión emocional y valida las respuestas de los niños.

• Pares: al escuchar lo que sienten los demás, practican la empatía y el respeto hacia las emociones de sus compañeros.

Tarea 4: El color secreto

Desarrollo cognitivo: favorece el razonamiento lógico, la formulación de hipótesis y la memoria, ya que los niños deben pensar en pistas, hacer preguntas y deducir.

Lenguaje y comunicación: estimula la formulación de preguntas y respuestas, ampliando vocabulario y mejorando la capacidad de expresión oral.

Socioemocional: fomenta la paciencia, el respeto por turnos y la escucha activa, además de la emoción y motivación al adivinar.

Creatividad: al relacionar los colores con objetos, frutas, ropa o elementos del entorno, ejercitan la imaginación y la conexión con experiencias cotidianas.

Con quién los involucra:

• Docente: organiza la dinámica, guía el proceso de preguntas y asegura que todos participen.

• Pares: se fortalece el trabajo en equipo, ya que entre todos hacen preguntas y colaboran para descubrir el color secreto.