La introducción al recurso didáctico "Fenómeno de Oportunidades" delinea cuatro componentes centrales: las características de desarrollo en Perú; el fenómeno de El Niño; cómo El Niño beneficia el norte peruano; y la narrativa de desastres.

Este capítulo también se puede acceder como un StoryMap de ArcGIS (solamente en inglés).

El capítulo "Desarrollo" aborda lo que es son desarrollo y el desarrollo sostenible a través de una discusión sobre las viviendas de subsistencia, medidas de desarrollo, las características del norte de Perú, y las estrategias y desafíos para el desarrollo.

Este capítulo incluye una hoja de trabajo que interactúa con "Dollar Street", un recurso de Gapminder que visualiza el desarrollo para una discusión sobre las medidas del bienestar y cómo varían. El sitio web de "Dollar Street" solo se puede acceder en inglés.

El capítulo "Jóvenes y Desastres" explora el fenómeno de El Niño a través de la ecuación de desastres (riesgo ante los desastres = peligro x vulnerabilidad / capacidad), usando a jóvenes como ejemplo de cómo el riesgo varía entre grupos sociales, y discute la reducción de riesgo ante los desastres con un ejemplo de educación participativa. Este capítulo incluye una hoja de trabajo sobre las acciones para la reducción de riesgo ante los desastres.

Esta conceptualización es diferente a la que se orienta a los riesgos naturales (como en los A-Levels británicos), y puede servir de oportunidad para desafiar a los estudiantes a considerar oportunidades de investigación o para los que se interesen en estudiar Geografía en la universidad.

El capítulo "Historia" explora cómo aprendemos sobre la historia de El Niño a través de las ciencias físicas (medidas instrumentales y archivos naturales) al igual que las ciencias humanas (arqueología y archivos) para demostrar el acontecimiento del fenómeno en civilizaciones antiguas.

El capítulo "Economía" investiga el impacto de El Niño sobre las actividades económicas de la pesca, la agricultura, y la producción de ganado a través de un análisis de cadena de valor, al igual que aborda el tema de manejo de recursos.

Este capítulo se basa en gráficos de caja para visualizar el impacto económico de El Niño: puede escoger entre una comparación visual de los resultados más fácil o un entendimiento más profundo de los gráficos de caja.

El capítulo "Clima y Ambiente" aborda cuatro fuentes diferentes a través de las cuales recopilamos datos sobre el fenómeno de El Niño, y qué es lo que enseñan: precipitación, SIG (sistemas de información geográfica), núcleos y sedimento, y anillos de árboles.

El capítulo "Investigación Geográfica" busca empoderar a jóvenes investigadores introduciendo cómo se realiza la investigación. Cubre la importancia de la producción de conocimiento, introduce varias fuentes de datos, y discute las éticas de la investigación y la co-producción de conocimiento. Incluye una hoja de trabajo en la cual los estudiantes pueden analizar cuatro fuentes de datos distintas.

El capítulo "Educación Intergeneracional" replica el programa de educación participativa implementado con estudiantes de secundaria en el norte de Peru, "Usando la historia oral para salvar el conocimiento ancestral". Los dos ejes centrales - la metodología para fomentar lazos comunitarios y el contenido para la preparación ante los desastres - dan forma al impacto que el programa tiene en la resiliencia.

La hoja de trabajo busca guiar a los estudiantes paso a paso. Estos buscan empoderar a jóvenes como actores de desarrollo a través de entrevistas, storytelling, y presentaciones.