Teori matematika menurut Jerome Bruner menekankan pembelajaran matematika secara bertahap dan berulang melalui pendekatan spiral, di mana konsep matematika diperkenalkan sejak dini dan dikembangkan secara bertahap pada tingkat yang lebih kompleks. Bruner juga mengajarkan bahwa matematika harus dipahami secara konseptual, bukan hanya dihafal, dengan menggunakan tiga tahap representasi: enaktif , ikonik, dan simbolik.
•Tahap Enaktif (Action-based): Pada tahap ini, siswa belajar dengan melakukan atau menggambar objek matematika. Ini adalah tahap yang paling konkret, di mana siswa berinteraksi langsung dengan objek fisik.
•Tahap Ikonik (Image-based): Pada tahap ini, siswa mulai menggunakan representasi visual seperti gambar, grafik, atau diagram untuk menggambarkan konsep matematika.
•Tahap Simbolik (Symbol-based): Pada tahap ini, siswa mulai menggunakan simbol matematika (angka, huruf, dan rumus) untuk menggambarkan dan menyelesaikan masalah matematika.