Eskola inklusiboa

Aniztasunari erantzuteko plana. Plana egiteko gida / Plan de respuesta a la diversidad. Guía para su elaboración

Jarduketa eta estrategia metodologiko inklusiboa / Actuaciones y estrategias metodológicas inclusivas. 2019-2020

Proposamen inklusiboak. HLBP dituzten ikasleekin esku-hartzea.

Dokumentu honek laguntza-tresna izan nahi du, hezkuntza-laguntzako behar espezifikoak (HLBP) dituzten ikasleei eman beharreko hezkuntza-erantzuna diseinatzean, edozein agertokitan.

HLBPak dituzten ikasleen kolektibo bakoitzaren ezaugarrien, zailtasunen eta gaitasunen deskribapen laburra egiten da, bai eta dituzten beharren deskribapen laburra ere.

Propuestas inclusivas para la intervención con el alumnado con neae

Hezkuntza-erantzuna emateko orientabideak, gaika

- - - - Zentzumen-desgaitasuna

- - - - Mugitzeko desgaitasuna

- - - - Adimen-desgaitasuna

- - - - Ikasteko zailtasunak eta TEL

- - - - TDAH

- - - - Jokabideen autoerregulazioa

- - - - Gizarte-desabantaila

- - - - TEA

- - - - Gaitasun handiak

HLBP dituzten ikasleen beharrak jasotzea

irakasle tutoreak orientatzaileekin lankidetzan, HLBP dituzten ikasleen informazioa jasotzea gomendatzen da irakaskuntza erdipresentzialera edo ez-presentzialera aldatu aurretik. Horretarako, txantiloi orientagarri bat erantsi da: IKASLEAREN INFORMAZIOA I.ERANSKINA

Zehar konpetentziak konfinamendu garaian

Konfinamenduaren eszenatokiak aukera eman die ikasleei oinarrizko zehar-konpetentziak beste modu batean garatzeko. Egoera berezi horretan ikasle batzuk ohikoak baina zailtasun gehiago izan dituzte ikasketak jarraitzeko.

Beharbada, dagoeneko, irakasleek ikasleen egoerari buruzko informazio asko izango dute jasota. Halere, informazio hori ikasturtearen amaieran edo 2020-21 ikasturtearen hasieran osatzea eta antolatzea funtsezkoa izango da, egokitutako esku-hartzea antolatzeko. ere erabil daiteke.

Informazio hori jasotzeko galdeketa bat dugu:

Paperean
Online: Eredua hemen ikus daiteke.

Galdeketa hori erabili nahi bada, DRIVEan kopiatu beharko da. Horretarako txantiloi hau erabiliko da. Talde bakoitzeko kopia bana egitea komeni da, informazioa taldeka antolatzeko.

Ikasleen egoera baloratzeko beharrezkoa den informazio hori zehar- konpetentzien arabera ordenatu da.

Diziplina barruko konpetentziak

Berritzeguneek sortutako Curriculumaren funtsezko alderdiak dokumentua lagungarria izango da 2020-21 ikasturteko programazioak egiteko.

Aspectos esenciales del currículo

Norbanako txostenak eta NJP

2019-20 ikasturte amaierako konpetentzien balorazioetan ikasleren batek beharrak agertuz gero, behar horiek txosten batean jasotzea aholkatu genuen. Eredu bat proposatu genuen: Ikasturte amaierako txostena

Txosten horrek laguntza emango digu aurtengo Norbanako Jarduera Plana egiteko.

Ereduak

NJP orokorra, edozein kasuetarako balio duena (errepikatzaileak, HBSP eta Dc programetan daudenak...)
HLBP dituzten ikasleentzat eredua (W67 aplikazioan ikastetxeko zerrendan daudenentzat): NJP Gida Guía
Hizkuntza Indartzea behar duten ikasleentzat: NJP Hizkuntza indartzeak

Ikasleen beharrei erantzutea

Wikinclusión

es una base de conocimiento que ofrece software, vídeos y material imprimible para facilitar la comunicación y el conocimiento a todas las personas, tengan o no discapacidad, dificultades de aprendizaje o diversidad funcional. El software que se presenta en esta wiki es gratuito.

(Irantzu Ibarraran-en bidez)

Baliabide digital irisgarrien bankua

Tareas accesibles y tecnológicas en tiempos de COVID CEDEC

Irakurketa erraza

testuak, ikus-entzunezkoak eta multimedia materiala eskaintzeko formatu jakin bat da, irakurtzeko edota ulertzeko arazoak dituzten pertsonei zuzendutakoa.