2. Kennismaking met partners

Skype (** - gratis)

Iedereen kent Skype: Skype is een gratis tool voor videoconferenties die leerkrachten kunnen gebruiken om te communiceren met hun partners.

Speel Mystery Skype met Skype!

Bij het spelen van Mystery Skype spreken twee klaslokalen af om elkaar te bellen via Skype-video. Door vragen te stellen, aanwijzingen te geven en naar elkaar te luisteren in de doeltaal, gebruiken de leerlingen hun communicatie en samenwerking om te ontdekken waar het andere klaslokaal zich bevindt. Je spreekt met elkaar een gezamenlijk tijdstip af en zet in de klas een Skype-verbinding op. Belangrijk: jouw leerlingen weten niet waar de andere klas zich bevindt. De opdracht? Zo snel mogelijk de locatie van de andere klas raden door gerichte ja-neevragen te stellen. Spanning en enthousiasme gegarandeerd!

Flip (** - gratis)

Flip (vroeger Flipgrid): Flipgrid is een soort forum maar dan met video's.

Met Flipgrid kan je korte video's opnemen en delen om jezelf voor te stellen en de partners beter te leren kennen. Je kan de leerlingen ook laten reageren op elkaars video's.

Zie ook Flip gebruiken doorheen het project

Mystery Skype:

voorbeeld

Wij kregen in oktober 2023 nieuws vanuit Busleyden Atheneum - Campus Caputsteen!

De leerlingen van het Busleyden Atheneum - Campus Caputsteen kunnen een module 'eTwinning' volgen. Zij deden een mystery call met een klas die zich ergens in het buitenland bevond. Maar waar? Via aardrijkskundige vragen ontdekten ze dat de leerlingen zich in Argentinië bevonden. Een leerrijke ervaring!

Stappenplan

Mystery Skype is een leuke en interactieve manier om je partners in een eTwinning-project beter te leren kennen. Het omvat een online raadspel waarbij deelnemers elkaars locatie proberen te raden door middel van vragen en aanwijzingen. Hier zijn de stappen om een Mystery Skype-activiteit te organiseren:

Stap 1: Plan de activiteit: Bepaal een geschikte datum en tijd voor de Mystery Skype-activiteit. Zorg ervoor dat alle betrokken partners in je eTwinning-project akkoord gaan met de gekozen datum en tijd.

Stap 2: Organiseer de technologie: Zorg ervoor dat je toegang hebt tot betrouwbare internetverbindingen, webcams en microfoons. Kies een geschikt platform voor de videogesprekken, zoals Skype, Zoom, Microsoft Teams of een ander vergelijkbaar programma.

Stap 3: Selecteer de partners: Kies welke partners in je eTwinning-project willen deelnemen aan de Mystery Skype-activiteit. Het is meestal het leukst als er meerdere scholen of groepen deelnemen, zodat je meer variatie hebt in de locaties waarnaar je kunt raden.

Stap 4: Maak raadsels: Elke deelnemende groep maakt een raadsel over hun locatie. Het raadsel kan bestaan uit feitelijke informatie over hun stad of land, zoals geografische kenmerken, historische feiten, beroemde bezienswaardigheden, enzovoort.

Stap 5: Stel vragen: Tijdens het Mystery Skype-gesprek stellen deelnemers om de beurt vragen om te proberen de locatie van de andere groep te raden. De vragen moeten gesloten vragen zijn die met 'ja' of 'nee' kunnen worden beantwoord, zoals "Ligt jullie locatie in Europa?" of "Is jullie stad de hoofdstad van een land?"

Stap 6: Geef aanwijzingen: Naast vragen stellen, kunnen deelnemers aanwijzingen geven door middel van visuele hulpmiddelen. Dit kan variëren van het tonen van een vlag of kaart tot het laten zien van een bezienswaardigheid in hun omgeving via de webcam.

Stap 7: Raad de locatie: De deelnemers blijven vragen stellen en aanwijzingen geven totdat ze denken dat ze de locatie van de andere groep hebben geraden.

Stap 8: Bespreek en onthul: Zodra een van de groepen denkt dat ze de locatie correct hebben geraden, kunnen ze dit delen met de andere groep. Bespreek dan kort de ervaring en onthul de echte locatie.

Stap 9: Reflecteer en deel: Na afloop van de Mystery Skype-activiteit, bespreek en deel je ervaringen en inzichten met je partners in het eTwinning-project. Dit kan een geweldige manier zijn om meer te leren over elkaars culturen en geografie.

Zorg ervoor dat je de activiteit leuk en leerzaam houdt, en moedig samenwerking en communicatie tussen deelnemers aan. Mystery Skype kan een geweldige manier zijn om banden te smeden en culturele uitwisselingen te bevorderen in eTwinning-projecten.

Maak van foto's puzzels!

Jigidi is een online platform voor het maken en delen van digitale puzzels. Het kan op verschillende manieren worden ingezet in een eTwinning-project om samenwerking en interactie tussen leerlingen uit verschillende landen te bevorderen.

Leerlingen maken foto's van hun groep, klaslokaal, school, stad... en maken er met Jigidi een puzzel van. Kunnen de partners de puzzel maken? Dit is een leuke activiteit voor alle leeftijden en niveau's, van kleuters tot leerlingen in het secundair onderwijs!

Andere ideetjes ide je kan doen met Jigidi in je eTwinning-project:

Culturele uitwisseling: Leerlingen kunnen foto's of afbeeldingen van culturele aspecten van hun land uploaden, zoals monumenten, traditionele gerechten of klederdracht. Vervolgens kunnen ze deze afbeeldingen omzetten in puzzels op Jigidi. Leerlingen uit andere landen kunnen de puzzels oplossen om meer te leren over elkaars culturen.
Taalverwerving: Leerlingen kunnen woorden, zinnen of uitdrukkingen in hun moedertaal of een vreemde taal omzetten in puzzels op Jigidi. Andere leerlingen kunnen proberen de puzzels op te lossen en tegelijkertijd de taalvaardigheid verbeteren.
Samenwerking: Leerlingen kunnen samenwerken aan het maken van grotere puzzels. Ze kunnen bijvoorbeeld een gezamenlijke afbeelding of foto in verschillende stukken opdelen en elk stuk omzetten in een puzzel. Vervolgens kunnen ze de puzzels uitwisselen en proberen ze op te lossen om de oorspronkelijke afbeelding te herstellen.
Kennisdeling: Leerlingen kunnen puzzels maken op basis van specifieke onderwerpen die ze in het project bestuderen. Bijvoorbeeld puzzels over historische gebeurtenissen, wetenschappelijke concepten of literaire werken. Andere leerlingen kunnen de puzzels oplossen om hun kennis te testen en te consolideren.
Wedstrijden: Je kunt ook wedstrijden organiseren waarbij leerlingen worden uitgedaagd om zo snel mogelijk een bepaalde puzzel op te lossen. Dit kan een leuke manier zijn om de betrokkenheid te vergroten en de competitiegeest aan te wakkeren.

Interactieve kaarten

Google Maps en Felt.com zijn beide nuttige tools die je kunt gebruiken in verschillende fasen van een eTwinning-project. Hier zijn enkele suggesties over hoe je deze tools kunt gebruiken, inclusief kennismaking met partners en andere toepassingen van interactieve kaarten.

Kennismaking met partners:

Gebruik Google Maps om de locaties van de verschillende scholen en partners in het project te markeren. Dit kan helpen bij het visualiseren van de geografische verspreiding van de deelnemende scholen.
Maak aangepaste kaarten op Google Maps waarop je belangrijke locaties in de buurt van elke school markeert, zoals bezienswaardigheden, historische plaatsen of culturele centra. Dit kan helpen om gemeenschappelijke interesses te ontdekken en gesprekken te stimuleren tussen de partners.

Interactieve kaarten in andere projectfasen:

Verkenning van het projectthema: Gebruik Google Maps om relevante locaties te markeren die verband houden met het projectthema. Bijvoorbeeld, als het project gaat over duurzaamheid, kun je milieuvriendelijke initiatieven, groene gebouwen of natuurgebieden op de kaart markeren.
Gegevensverzameling: Gebruik Google Maps om gegevens te verzamelen en vast te leggen. Je kunt bijvoorbeeld een aangepaste kaart maken en deelnemers vragen om locaties te markeren waar ze specifieke soorten flora en fauna hebben waargenomen.
Virtuele reizen: Maak gebruik van Google Maps Street View-functie om virtuele rondleidingen te maken in de steden of dorpen van de partners. Dit kan de deelnemers helpen om een gevoel van plaats en cultuur te krijgen zonder daadwerkelijk te reizen.
Presentatie van resultaten: Maak interactieve kaarten op Felt.com om de resultaten van het project te presenteren. Je kunt bijvoorbeeld op de kaart markeren waar elk partnerproject heeft plaatsgevonden en een samenvatting geven van de belangrijkste bevindingen en ervaringen op die locaties.

Praktisch voorbeeld: Stel je voor dat je een eTwinning-project hebt over Europese kunstgeschiedenis. Je kunt Google Maps gebruiken om belangrijke kunstmusea en historische monumenten in verschillende Europese steden te markeren. Tijdens de kennismakingsfase kunnen de partners hun eigen locaties markeren en delen met de rest van de groep. In de verkenningfase kunnen de partners vervolgens op de kaart relevante kunstwerken markeren die te vinden zijn in de musea of locaties die ze hebben bezocht. Op Felt.com kunnen de partners interactieve kaarten maken om de resultaten van hun onderzoek te presenteren, waarbij ze de kunstwerken, musea en belangrijke locaties markeren en achtergrondinformatie geven.

Praktisch voorbeeld 2: Wij stoppen elke maand de eTwinning-projecten die Vlaamse leerkrachten opgestart hebben in een Google map. Zo kunnen eTwinners hun project dissemineren terwijl andere eTwinners inspiratie opdoen en hun netwerk kunnen vergroten als ze contact opnemen met hun collega's. Win-win!

Nog voorbeelden om Google Maps te gebruiken in eTwinning-projecten...

Virtuele rondleiding: Gebruik Google Street View om virtuele rondleidingen te maken door je stad, school of andere interessante locaties. Je kunt de leerlingen de opdracht geven om virtuele rondleidingen te maken en deze te delen met hun partners in het project. Dit helpt bij het ontdekken van verschillende culturen en omgevingen. Voordelen: bevordert cultureel begrip, stimuleert digitale vaardigheden en versterkt samenwerking.
Plaatsgebonden verhalen: Gebruik Google My Maps om interactieve kaarten te maken met plaatsgebonden verhalen. Leerlingen kunnen historische feiten, legendes of persoonlijke verhalen toevoegen aan specifieke locaties op de kaart. Door deze kaarten te delen met partners, kunnen ze elkaars verhalen ontdekken en begrijpen. Voordelen: stimuleert creatief schrijven, bevordert cultureel bewustzijn en versterkt taalvaardigheden.
Milieustudies: Gebruik Google Earth om milieustudies uit te voeren. Leerlingen kunnen specifieke gebieden bestuderen, zoals regenwouden, woestijnen of kustlijnen, en de gevolgen van menselijke activiteiten op het milieu onderzoeken. Door deze informatie te delen, kunnen partners samenwerken aan oplossingen voor milieukwesties. Voordelen: bevordert milieubewustzijn, stimuleert onderzoeksvaardigheden en versterkt wereldburgerschap.
Culturele uitwisseling: Gebruik Google Maps om culturele uitwisselingen te vergemakkelijken. Leerlingen kunnen interessante locaties in hun land markeren, zoals historische monumenten, traditionele gerechten of festivals. Door deze kaarten te delen, kunnen partners elkaars cultuur verkennen en begrijpen. Voordelen: bevordert culturele diversiteit, stimuleert communicatievaardigheden en versterkt intercultureel begrip.
Virtuele samenwerking: Maak gebruik van Google Maps om samenwerkingsprojecten te organiseren tussen partnerscholen. Leerlingen kunnen gezamenlijke projecten uitvoeren, zoals het creëren van een internationale kunstroute, waarbij ze kunstwerken en sculpturen in verschillende steden markeren en beschrijven. Dit bevordert een gevoel van gezamenlijkheid en verbondenheid tussen de deelnemende scholen. Voordelen: stimuleert samenwerking, bevordert creativiteit en versterkt interpersoonlijke vaardigheden.