Cette formation atteste de ma capacité à

• Comprendre les principes et les mécanismes cognitifs de l’apprentissage de la lecture

• Analyser les difficultés d’apprentissage de la lecture, pour mieux y remédier

• Porter un regard critique et avisé sur a) les débats médiatiques concernant les méthodes d’apprentissage de la lecture et b) les outils pédagogiques disponibles portant sur cet apprentissage

• Enseigner la lecture dans toutes ses dimensions, du code à la compréhension

• Mobiliser un répertoire d'outils et de pratiques d’enseignement efficaces pour enseigner la lecture et accompagner les lecteurs débutants

• Utiliser des critères objectifs pour choisir des outils numériques éducatifs pertinents pourl’apprentissage de la lecture, et les employer de façon efficace.

Grâce à Six Bricks, je peux proposer des centaines d’activités courtes et ludiques aux enfants afin qu’ils développent leurs fonctions exécutives et exercent leur mémoire de travail, leur esprit collaboratif, leur communication, motricité et créativité. 

"L’éducation kinesthésique [= Brain Gym] est une approche éducative spécifique et dynamique fondée sur le principe que le mouvement est à la base de tout apprentissage. [...] Les procédures d’éducation kinesthésique sont destinées à faciliter l’apprentissage avec l’ensemble de notre potentiel et de notre cerveau aussi bien au niveau des compétences scolaires que professionnelles, sportives et dans nos activités quotidiennes."

Paul et Gail DENNISON

Le crayonnage en miroir est l'une des 26 activités de Brain Gym servant à travailler de façon ludique sur la coordination entre les deux mains mais aussi celle entre les mains, les yeux et les hémisphères du cerveau. 

Afin de disposer de tout son potentiel d’apprentissage, l’enfant doit avoir intégré auparavant ses réflexes primitifs et développé ses réflexes posturaux. 

Cette formation permet de développer l’observation des réflexes non-intégrés chez les enfants et aborde une pratique collective des mouvements rythmiques associée à des activités ludiques déclinées pour le groupe. Cette pratique permet d’acquérir progressivement une maturité posturale et comportementale au bénéfice de la sphère cognitive. Les mouvements rythmiques sont déclinés sous forme de jeux et d’activités.

Que ce soit pour apprendre à écrire ou en situation de rééducation du geste, les pratiques proposées cherchent à stimuler le plaisir chez le scripteur, véritable garant de réussite. C’est ainsi que la musique s’invite comme adjuvant pertinent à plus d’un titre. Nous verrons pourquoi et comment mettre la musique au service de la graphothérapie.