El treball per projectes és una metodologia que es basa a oferir canals que puguin ajudar els nins i les nines a pensar per ells mateixos, a investigar, a aprendre dels seus errors i dels seus encerts, i d’aquesta manera també a aprendre a ser crítics. Aquests projectes tenen aplicació en el món real més enllà de l’aula i busquen crear una educació interdisciplinària amb un significat.

Aquesta metodologia de treball ajuda a l’alumnat a aprendre a aprendre, els motiva a descobrir i, el més important, aconsegueixen un aprenentatge significatiu.

L'aprenentatge cooperatiu és una estratègia didàctica que és fonamenta en  l'organització de la classe en petits grups heterogenis, que treballen junts i de  forma coordinada per resoldre tasques i desenvolupar el seu propi  aprenentatge. És una situació on els objectius dels membres del grup es troben  vinculats, de tal manera que cada un d'ells “solament pot aconseguir els propis  objectius si tots i cadascun dels altres aconsegueixin assolir els seus”.

L’aula de matemàtiques ha de ser un entorn inspirador que el convidi a aprendre i a desenvolupar tot el seu potencial. I per aconseguir-ho és clau:

• La presentació dels continguts i les destreses matemàtiques amb criteri didàctic.

• Respectar els diferents ritmes d’aprenentatge de l'alumnat.

• Donar valor als processos matemàtics: resoldre problemes, raonar, connectar, comunicar-se i representar, sense oblidar els continguts.