Embedded Files
L’EDC defineix i concreta les línies d’actuació d’un centre que fan possible que docents, alumnat i centre assoleixin la competència digital.
Per aconseguir aquesta competència digital, l’EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s’han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua.
22-23_Resum de l'EDC.pdfCOMISSIÓ DIGITAL:
És l’equip encarregat de definir i implementar l’estratègia que vol seguir un centre en relació amb les tecnologies digitals, amb l’objectiu que l’alumnat, els docents i el centre assoleixin el nivell més alt possible de maduresa i competència digital des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua. Per tant, ha de ser l’equip impulsor de l’Estratègia Digital de Centre.
Per portar a terme aquesta funció, ha de comprendre tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius.
La comissió ha de reflectir la diversitat del centre i ha de tenir un enfocament participatiu. Per tant, ha d’estar formada per membres de l’equip directiu, ja que són els responsables del lideratge de l’Estratègia Digital de Centre, pel coordinador/a digital, i també per professorat de diferents nivells, matèries o àmbits i amb diferents càrrecs de coordinació.
El document de l’EDC es divideix en dues parts diferenciades però complementàries a tots els centres:
La primera part és estratègica i marca l’horitzó on vol arribar el centre a mitjà termini en l’àmbit digital. Inclou una diagnosi, la determinació d’objectius, la planificació d’actuacions concretes i fixa l’avaluació de la mateixa estratègia.
La segona part és un recull de la cultura digital del centre, el qual permet tenir un coneixement global del centre en l’àmbit digital. Inclou proce- diments, acords i accions que el centre ja està realitzant i que permeten tenir una visió completa de la cultura digital que el centre ja ha assolit
1. ESTRATÈGIA DIGITAL:
DIAGNOSI
L’objectiu de la diagnosi és identificar les fortaleses i les debilitats del centre en relació al assoliment de les competències digitals. Per tal de dur a terme una diagnosi inicial del centre, hem fet servir l'eina SELFIE.
L'informe resultant és una base per crear un pla d'ús de tecnologies digitals com a suport d'aprenentatge.
informe SELFIE 22-23.pdfOBJECTIUS, PLANIFICACIÓ i AVALUACIÓ:
Partint de la diagnosi de centre, hem definit els objectius de la nostra estratègia digital (específics, mesurables, realistes i temporals) i les accions concretes que permeten assolir aquests objectius.
L'equip directiu és el responsable de realitzar el seguiment i avaluació de l'EDC. Aquesta avaluació és la que permetrà adaptar l'EDC a l'evolució del centre i als canvis de context i tecnològics.
Tot queda recollit en el document, adjuntem el cronograma que recull les actuacions en tres cursos:
2.CULTURA DIGITAL DE CENTRE:
Queden recollides les accions que el centre ja realitza en l'àmbit digital. Procediments, protocols, normes, acords i plans per assolir les competències digitals.
Desplegament curricular de la competència digital de l'alumnat
L'objectiu de treball és fer ús dels dispositius tecnològics com una eina més en la intervenció pedagògica. A més d'incorporar l'ordinador, la tauleta o el mòbil a l'aula en moments de treball, oci o com a reforçadors, els diversos grups disposen de sessions setmanals de treball específic amb dispositius.
L'alumnat treballa a partir d'una programació i posterior avaluació, partint de l'adaptació individualitzada del document d'indicadors de Competència Digital del centre.
avaluació COMPETÈNCIA DIGITAL (model base).pdfServeis digitals que s'ofereixen a la comunitat educativa
La tecnologia permet al professorat tenir organitzada la informació i la comunicació en quant a documents de centre i materials comuns, ja sigui a l'espai comú del servidor del centre com a l'espai Sites, on també poden accedir alumnat i families:
https://sites.google.com/view/escolamoragas-banc-de-recursos
A més, també hi ha els documents de centre així com les autoritzacions de curs.
A la web del centre poden trobar informacions més fixes que s'actualitzen cada curs (funcionament de centre, projectes, serveis...), i a les xarxes socials compartim el dia a dia de l'escola.
Acolliment digital dels alumnes, docents i famílies de nova incorporació
Dins els objectius a treballar en l'EDC, està inclòs actualitzar el pla d'acollida digital per a professorat i famílies noves, on s'especifica la rebuda, la formació inicial i el seguiment fins la seva adaptació.
Algunes actuacions d'acollida digital pels nous docents:
-alta usuari XTEC
-alta compte Gmail: nom.escolamoragas@gmail.com
-donar accès a calendaris compartits
-incorporació grup Claustre WhatsApp
-informacions xarxes wifi i contrasenyes d'accés al server.
-informacions calendari de publicacions xarxes socials, assignació mentor digital.
...
Aquestes actuacions d'acollida es duran a terme des de la Comissió digital.
Comunicacions amb la comunitat educativa
La comunicació entre professionals a més de les reunions presencials a escola, es fa de manera més immediata a través d'un xat comú de WhatsApp i per la resta de comunicacions, a través del mail de feina. Les reunions interserveis sovint són online.
Amb les famílies també existeixen les vies de comunicació digitals, ja sigui per mail amb l'equip directiu o cada tutoria, o el xat de WhatsApp de l'escola en situacions d'immediatesa.
Quan així es sol·licita, sobretot per facilitar la conciliació familiar-laboral, es segueixen mantenint algunes reunions online, a través de plataformes com Meet i Zoom.
La interacció a través dels comentaris a les xarxes socials es duu a terme des de la Comissió Digital.
Page updated
Google Sites
Report abuse