Πρώτη ενότητα

Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το Περιβάλλον

Στη θεματική ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον» παρουσιάζονται βασικές μεθοδολογικές αρχές καλλιέργειας δεξιοτήτων με την υλοποίηση προγραμμάτων αντιμετώπισης βασικών περιβαλλοντικών ζητημάτων. Παρουσιάζονται μεθοδολογικές προτάσεις και διδακτικές στρατηγικές μελέτης για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων.

Σκοπός της ενότητας είναι οι επιμορφούμενοι να μελετήσουν προτάσεις ανάπτυξης μεθοδολογίας καλλιέργειας δεξιοτήτων μέσα από την προσέγγιση περιβαλλοντικών ζητημάτων.

Μάθηση βάσει Έργου, Δεξιότητες Μάθησης (4Cs), ικανότητας δράσης, Αειφορία, σχεδιαστική σκέψη, Γεωπολιτισμική κληρονομιά, Κλιματική αλλαγή, ανακύκλωση

Υλικό Μελέτης Θεματικής Ενότητας

Η ενότητα δομείται σε επτά υποενότητες. Στις πρώτες έξι παρουσιάζεται μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων και στην έβδομη υπάρχουν ενδεικτικά προγράμματα καλλιέργειας Δεξιοτήτων, τα οποία παρουσιάζονται και με τη μορφή βιντεομαθημάτων.

Σε κάθε υποενότητα υπάρχουν ερωτήσεις αξιολόγησης. Για να δοθεί η πρόσβαση στην επόμενη ενότητα είναι απαραίτητο ο επιμορφούμενος να ολοκληρώσει επιτυχώς την ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον».

Η Μάθηση βάσει Έργου (Project Based Learning) ως μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων Μάθησης (4Cs) στο Νηπιαγωγείο - Η Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων της Κοινωνικής ζωής (ενσυναίσθηση και ευαισθησία) στο Νηπιαγωγείο

Μεθοδολογίες για την προαγωγή των δεξιοτήτων 21ου αιώνα (PDF)

Βίντεο: Μάθηση βάσει Έργου (Project Based Learning)

Βίντεο: Σχεδιασμός των Εργαστηρίων στο Νηπιαγωγείο

Παραδείγματα εφαρμογής μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα προγράμματα σπουδών (PDF)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης υποενότητας 1 που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Η σχεδιαστική σκέψη ως μεθοδολογία αναπτυξης των δεξιοτήτων μάθησης (4Cs) στο Γυμνάσιο - Το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης υπό το πρίσμα της σχεδιαστικής σκέψης στα ψηφιακά συνεργατικά περιβάλλοντα (η-ταξη , eme ) ως μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αιώνα (4Cs) σε ψηφιακό περιβάλλον στο Γυμνάσιο Η διερευνητική μάθηση ως μεθολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων υπολογιστικής σκέψης, προσομοίωσης και μοντελισμού στο Δημοτικό Σχολείο

Σχεδιαστική σκέψη - ανεστραμμένη τάξη ως μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αιώνα (4Cs) σε ψηφιακό περιβάλλον (PDF)

Βίντεο: Το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης (video)

Βίντεο: Η σχεδιαστική σκέψη (video)

Παραδείγματα εφαρμογής μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών (PDF)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης υποενότητας 2 που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Η μέθοδος επίλυσης προβλήματος ως μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων μάθησης (4Cs) στο Δημοτικό - Το μοντέλο της ικανότητας δράσης ως μεθοδολογία ανάπτυξης των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αιώνα (4Cs) και πολιτειότητας στο Δημοτικό

Eπίλυση προβλήματος- Iκανότητα δράσης (PDF)

Βίντεο: Aνάπτυξη δεξιοτήτων μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος

Βίντεο: Παράδειγμα Εξοικονόμησης ενέργειας

Παραδείγματα εφαρμογής μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με το Πρόγραμμα Σπουδών (PDF)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης υποενότητας 3 που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής και νου στην Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία

Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής & νου (PDF)

Βίντεο - Συνέλευση τάξης

Βίντεο - H αξιοποίηση της εικόνας στην Εκπαίδευση για την Αειφορία

Παραδείγματα Εφαρμογής μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με το Πρόγραμμα Σπουδών (PDF)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης υποενότητας 4 που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Αειφορία - Αειφόρος Ανάπτυξη - Εκπαίδευση για την Αειφορία - Αειφόρο Σχολείο

Εκπαίδευση στην Αειφορία (PDF)

Βίντεο: Αειφορία - Το αειφόρο σχολείο

Βίντεο: Σχεδιασμός των εργαστηρίων - Σχέδιο Δράσης

Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με το Πρόγραμμα Σπουδών (PDF)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης υποενότητας 5 που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Από τη βροχή στην πλημμύρα - Γεωπολιτισμική κληρονομιά

Ενισχύοντας τις δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα για τη θεματική ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον» (PDF)

Βίντεο: Από τη βροχή στην πλημμύρα

Βίντεο: γεωπολιτισμική κληρονομιά

Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης Εργαστηρίου - Σύνδεση με το Πρόγραμμα Σπουδών (PDF)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης υποενότητας 6 που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Φροντίζω το περιβάλλον - Συμπληρωματικό Υλικό/Προγράμματα καλλιέργειας Δεξιοτήτων

Επιμορφωτικό - υποστηρικτικό υλικό (PDF)

Ενδεικτικά Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων

Θα πρέπει να παρακολουθήσετε τουλάχιστον 1 πρόγραμμα από τα προγράμματα της υπο-ενότητας αυτής ανάλογα με την εκπαιδευτική βαθμίδα που σας ενδιαφέρει.

Νηπιαγωγείο:

Οικολογία -Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! (PDF)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 1 (video)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 2 (video)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 3 (video)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 4 (video)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 5 (video)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 6 (video)

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! Εργαστήριο 7 (video)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης «Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας!» που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Δημοτικό:

Waterwise! Το νερό με μέτρο

Waterwise! Το νερό με μέτρο (PDF)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 1 (video)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 2 (video)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 3 (video)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 4 (video)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 5 (video)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 6 (video)

Waterwise! Το νερό με μέτρο - Εργαστήριο 7 (video)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης «Waterwise! Το νερό με μέτρο» που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες (PDF)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 1 (video)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 2 (video)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 3 (video)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 4 (video)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 5 (video)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 6 (video)

Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες. Εργαστήριο 7 (video)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης «Μαθαίνουμε για τις πλημμύρες» που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Γυμνάσιο:

Κλιματική αλλαγή: Αίτια, επιπτώσεις και δυνατότητες παρέμβασης

Πυρκαγιές στα δάση και πλημμύρες στις πόλεις: Σχέση, επιπτώσεις και προτάσεις αντιμετώπισης (PDF)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 1 (video)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 2 (video)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 3 (video)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 4 (video)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 5 (video)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 6 (video)

Κλιματική αλλαγή - βιντεομάθημα 7 (video)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης «Πυρκαγιές στα δάση και τις πλημμύρες στις πόλεις» που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης και η κυκλική οικονομία

Aειφόρος ανάπτυξη (PDF)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 1 (video)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 2 (video)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 3 (video)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 4 (video)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 5 (video)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 6 (video)

Οι 17 στόχοι αειφόρου ανάπτυξης - βιντεομάθημα 7 (video)

Ακολουθεί η Άσκηση αυτοαξιολόγησης «Για την αειφόρο ανάπτυξη» που πρέπει να ολοκληρώσετε κατά τα 2/3 στο δικτυακό τόπο του ΙΕΠ