Aktivity v roce 25/26

V rámci programu Erasmus+ se náš kolega Michal Blaško zúčastnil vzdělávacího kurzu v Polsku zaměřeného na výuku generace alfa, neurovědu a gamifikaci.

Kurz propojoval teorii s praktickými aktivitami – od venkovního učení přes vzdělávání v muzeích a knihovnách až po konkrétní metody podporující paměť, motivaci a efektivní učení žáků. Kolega si odvezl také řadu tipů a nástrojů využitelných přímo ve výuce, například aplikace Seek, Plickers nebo Diffit, která pomocí AI umožňuje přizpůsobovat výukové materiály různým potřebám žáků.

Další inspirace z Erasmus+ tak míří rovnou do naší výuky.

Umělá inteligence ve škole? Téma, kterému se rozhodně nevyhneme. A právě proto se naše kolegyně Lucie Fundáková vydala v rámci programu Erasmus+ na vzdělávací kurz na Kypr.

Během kurzu se věnovala tomu, jak AI funguje, jaké možnosti nabízí ve vzdělávání, ale také jaké přináší otázky a rizika. Velkým tématem byla etika, odpovědné používání AI a hledání rozumných pravidel pro práci s ní ve škole.

Kromě nových poznatků a praktické inspirace byl samozřejmě čas i na poznávání Kypru a místního prostředí. Lucie si tak domů přivezla nejen slunce, ale hlavně nové podněty pro to, jak s umělou inteligencí pracovat smysluplně a bezpečně společně s našimi žáky.

V rámci programu Erasmus+ se skupina žáků ZŠ Chýně vydala na týdenní mobilitu na Sicílii. Společně s pedagogickým doprovodem poznávali italskou školu, místní kulturu, každodenní život hostitelských rodin i krásy sicilské krajiny.

Pro mnoho žáků bylo nejsilnějším zážitkem právě ubytování v rodinách. Vyzkoušeli si komunikaci v angličtině, samostatnost i schopnost přizpůsobit se novému prostředí. V reflexích často zmiňovali italský temperament, pozdní večeře, hlučnější atmosféru i vřelé přijetí.

Program nabídl společné školní aktivity, sport, výlety k moři i poznávání místních tradic. Velký úspěch měla výroba pizzy a ochutnávka sicilské kuchyně. Žáci ocenili také návštěvy zajímavých míst, pláže a možnost trávit čas s italskými vrstevníky.

Pedagogický doprovod ocenil, jak zodpovědně a samostatně žáci celý pobyt zvládli. Mobilita pro ně byla nejen jazykovou zkušeností, ale také příležitostí k osobnímu růstu, odvaze a větší otevřenosti vůči jiným kulturám.

V závěrečných reflexích žáci označovali Erasmus slovy „unforgettable“, „fun“, „amazing“ nebo „challenging“. Shodli se, že podobnou zkušenost by doporučili i dalším spolužákům: nebát se, být otevřený a využít každou příležitost komunikovat.

Děkujeme partnerské škole, hostitelským rodinám i všem žákům za skvělou reprezentaci ZŠ Chýně.

Vzdělávací kurz nabídl účastnici možnost poznat principy finského školství přímo v praxi a zaměřit se na wellbeing žáků i učitelů. Velkým tématem byla podpora bezpečného a respektujícího prostředí, práce s emocemi a vytváření školy, ve které se děti cítí dobře a mohou se aktivně zapojovat do výuky. Inspirativní byly návštěvy škol, důraz na samostatnost žáků, klidná atmosféra ve třídách i promyšlené využití prostoru pro učení a odpočinek. Kurz zároveň přinesl řadu konkrétních aktivit zaměřených na spolupráci, komunikaci a prevenci stresu ve školním prostředí. Účastnice ocenila otevřenost lektorů, možnost sdílet zkušenosti s pedagogy z různých zemí a také propojení vzdělávání s finskou kulturou a každodenním životem. Z Helsinek si odvezla inspiraci, jak více podporovat pohodu, důvěru a aktivní zapojení žáků ve škole.  

V dubnu jsme hostovali od pondělí do středy zahraniční návštěvu ze základní školy v estonském Paide v rámci programu Erasmus+ 

Dvě skvělé učitelky, Karin a Piret, se na tři dny staly součástí atmosféry naší školy i našeho týmu. Navštívily výuku napříč různými předměty a ročníky, sdílely zkušenosti s našimi pedagogy a poznaly každodenní život naší školní komunity.

Kromě školního prostředí měly také příležitost poznat naši obec a objevit krásy Prahy. Věříme, že se jim u nás líbilo minimálně tak, jako jsme si my užili jejich návštěvu.

Současně jsme měli poprvé možnost hostit zahraniční návštěvu v naší mateřské škole. Na stínování k nám přijely dvě paní učitelky ze Slovinska, které měly příležitost poznat fungování školky hned na několika místech – nejen v různých třídách, ale také v různých budovách naší mateřinky. A navíc, jako bonus získali i příležitost navštívit naši přípravnou třídu a inspirovat se paní učitelkou Kájou a jejími metodami.

Velké poděkování patří našim kolegyním z mateřské školy za jejich profesionální, vstřícný a empatický přístup během této hostitelské premiéry. Díky jejich otevřenosti a ochotě sdílet každodenní praxi vznikla velmi příjemná a inspirativní atmosféra.

Věříme, že si obě paní učitelky pobyt u nás naplno užily a odvezly si mnoho nových zkušeností, inspirace i milých vzpomínek. Vážíme si této příležitosti k mezinárodní spolupráci a vzájemnému sdílení v oblasti vzdělávání.

Vzdělávací kurz ve Florencii spojil moderní vzdělávání s jedinečnou atmosférou historického města. Účastnice ocenili především inspirativní vedení kurzu, praktické ukázky využití AI nástrojů ve výuce a sdílení zkušeností s pedagogy z různých zemí. Velkým přínosem bylo seznámení s aplikacemi a platformami jako NotebookLM, Gemini, Goosechase, Canva AI nebo Trello, které mohou podpořit tvorbu interaktivních a jazykově zaměřených aktivit. Kurz se věnoval také metodě CLIL a práci se strukturou 4C’s či principům scaffoldingu. Lektorka propojovala vzdělávací obsah s poznáváním místní kultury a doporučeními na zajímavá místa, díky čemuž měl celý pobyt velmi osobní a autentický rozměr. Paní učitelky si odvezli nejen nové digitální dovednosti a konkrétní materiály do výuky, ale i inspiraci, jak vytvářet kreativnější a otevřenější vzdělávací prostředí. 

V rámci programu Erasmus+ jsme v ZŠ Chýně přivítali skupinu žáků a učitelů z maďarského Segedína. Tentokrát jsme nebyli těmi, kdo vyráží do zahraničí, ale stali jsme se hostiteli a ukázali našim partnerům školu, Chýni i Prahu.

Program začal uvítáním, prohlídkou školy a setkáním s hostitelskými rodinami. Během týdne se maďarští žáci zapojili do výuky matematiky, angličtiny, českého jazyka, science, hudební výchovy, informatiky i vaření. Společně s našimi žáky zažili také výlety do Prahy, prohlídku Pražského hradu, návštěvu Národního filmového muzea a týmovou aktivitu v Tep Factoru.

Velkou součástí mobility bylo hostování v českých rodinách. Pro naše žáky to byla nová zkušenost – učili se připravit program, komunikovat v angličtině, být ohleduplní a postarat se o hosta. V reflexích děti psaly, že zpočátku cítily nervozitu, ale postupně zjistily, že společný čas, hry, rozhovory i běžné domácí situace dokážou rychle prolomit ostych.

Maďarští žáci si z pobytu odnesli nové české výrazy, zážitky ze školy, 3D tisku, vaření, sportovních aktivit i poznávání Prahy. Zaujalo je například, že se ve škole nosí přezůvky, že žáci mohou o přestávkách hrát ping-pong, a také to, jak velká a krásná Praha je. V jejich reflexích se opakovala přání „Can we stay longer?“ nebo „When is the next Erasmus trip?“

Celý týden ukázal, že Erasmus+ není jen o cestování, ale hlavně o setkávání. Žáci si vyzkoušeli spolupráci, komunikaci v cizím jazyce, překonávání nejistoty i odpovědnost za druhého. Hostování pro ně bylo někdy náročné, ale zároveň velmi obohacující.

Děkujeme všem hostitelským rodinám, žákům, učitelům i maďarským partnerům za společný týden plný nových zkušeností, přátelství a vzájemného poznávání.

Stínování pedagogů ve Finsku nabídlo jedinečný pohled na školství, které staví na důvěře, samostatnosti a pohodě žáků i učitelů. Účastníci měli možnost sledovat výuku zaměřenou na aktivní zapojení dětí, propojení teorie s praxí a přirozené využívání moderních technologií. Velkou inspirací byla klidná atmosféra školy, partnerský přístup pedagogů a důraz na individuální potřeby každého žáka. Zaujalo také propojení výuky s pobytem venku, podpora čtenářství a vedení dětí k větší odpovědnosti za vlastní učení. Pedagogové si odvezli konkrétní nápady, jak vytvářet bezpečné a motivující prostředí, ve kterém se děti nebojí spolupracovat, ptát se ani chybovat. Vedle profesních zkušeností byl přínosný i kontakt s finskou kulturou a možnost sdílet každodenní školní praxi s kolegy ze zahraničí. 

Stínování pedagogů školní družiny na Slovensku přineslo mnoho inspirace v oblasti neformálního vzdělávání, organizace volnočasových aktivit a podpory samostatnosti dětí. Učitelé ocenili přátelskou atmosféru družiny, pestrou nabídku tvořivých a pohybových činností i důraz na spolupráci a vzájemný respekt mezi dětmi. Inspirativní bylo také propojení pobytu venku s každodenními aktivitami a využívání her jako přirozené součásti vzdělávání. Pedagogové si odvezli řadu nápadů pro rozvoj kreativních aktivit, lepší zapojení dětí do plánování programu i podporu pozitivních vztahů v kolektivu. Zkušenost ze stínování zároveň posílila motivaci sdílet dobrou praxi a hledat nové cesty k modernímu a podnětnému fungování školní družiny. 

Žákovská mobilita nabídla účastníkům cennou zkušenost s mezinárodní spoluprací, komunikací v angličtině a poznáváním odlišného školního prostředí i kultury. Žáci ocenili přátelskou atmosféru partnerské školy, společné projektové aktivity i možnost navázat nová přátelství se zahraničními vrstevníky. Velkým přínosem bylo každodenní využívání angličtiny v praktických situacích, které posílilo jejich jistotu při komunikaci a motivaci ke studiu jazyků. Inspirací pro žáky byly také moderní metody výuky, využívání digitálních technologií a aktivní zapojení studentů do hodin. Mobilita podpořila samostatnost, týmovou spolupráci i otevřenost vůči jiným kulturám a novým zkušenostem. 

V prosinci jsme měli ve škole vzácnou návštěvu – 12 žáků ze Sicílie se svými učiteli, kteří k nám přijeli na zahraniční výměnu v rámci Erasmus+. Čekal je pestrý program, dopoledne strávené ve výuce a odpoledne plné objevování všeho nového.

Naši italští hosté poprvé v životě stáli na ledě a bruslili, navštívili Národní muzeum, prošli si historické památky Prahy, ochutnali tradiční české jídlo – včetně trdelníku, který měl okamžitý úspěch. Vyzkoušeli si také robotiku a společně s našimi dětmi vařili buchtičky se šodó (a povedly se skvěle!).

Celý týden bydleli v našich rodinách, kde zažili opravdový kousek českého života.

Byl to intenzivní, živý, krásný týden plný zážitků, inspirace a nových přátelství.

Díky všem – společně jsme vytvořili týden, na který se nezapomíná.

Skupinová mobilita žáků do Pordenone v Itálie přinesla účastníkům mnoho nových zkušeností v oblasti komunikace v angličtině, spolupráce i poznávání odlišné kultury a školního prostředí. Žáci ocenili přátelské přijetí partnerskou školou, možnost zapojit se do společných aktivit a pracovat v mezinárodních týmech. Velkým přínosem bylo každodenní používání angličtiny v běžných situacích, které posílilo jejich sebevědomí i motivaci ke studiu jazyků. Inspirativní byly také moderní metody výuky, důraz na samostatnost žáků a otevřená atmosféra školy. Mobilita podpořila nejen jazykové a sociální dovednosti účastníků, ale také jejich větší samostatnost, toleranci a chuť poznávat nové prostředí. Celý pobyt byl hodnocen jako velmi přínosný a motivující pro další osobní i studijní rozvoj. 

Listopadové stínování pedagogů přineslo řadu inspirativních zkušeností z bilingvní výuky a každodenního fungování školy. Učitele zaujala především vysoká úroveň angličtiny u žáků i pedagogů, systematické zapojování angličtiny napříč předměty a přirozené využívání metody CLIL již od prvních ročníků. Velkou inspirací byly také digitální nástroje a aplikace podporující aktivní výuku, například Baamboozle, Plickers nebo JeopardyLabs. Pedagogové ocenili klidnou atmosféru školy, pravidelné pobyty žáků venku během přestávek i respektující přístup ve výuce. Zkušenost ze stínování zároveň posílila motivaci účastníků rozvíjet moderní metody výuky, podporovat aktivní používání angličtiny a více zapojovat interaktivní prvky do hodin. 

Stínování v mateřské školepřineslo pedagogům cennou inspiraci především v oblasti Montessori přístupu, samostatnosti dětí a klidné atmosféry vzdělávání. Učitelé ocenili respektující prostředí, ve kterém děti pracovaly vlastním tempem, samy si vybíraly činnosti a přirozeně přebíraly odpovědnost za své jednání. Velkým tématem byla také práce s jednoduchými pomůckami, přírodninami a důraz na rozvoj fantazie místo nadbytku hraček. Inspirativní byla i role pedagoga jako průvodce, který děti podporuje v samostatném objevování a učení. Účastníci si odvezli řadu nápadů pro větší zapojení Montessori prvků do vlastní praxe i motivaci více zpomalit tempo a vytvářet pro děti klidné a podnětné prostředí.

Bylo skvělé přivítat žáky z Bilbaa u nás ve škole! Společně s našimi žáky připravili reportáž o svém výměnném pobytu, během kterého poznávali českou kulturu, školu i každodenní život v hostitelských rodinách.

Děkujeme všem rodinám za jejich podporu, pohostinnost a péči – bez vás by tento nezapomenutelný zážitek nebyl možný!

https://www.facebook.com/share/r/1BfxM3ST97/

Mnoho lidí obdivuje vzdělávací systém v severských zemích – a my se k nim s radostí přidáváme. Jejich přístup ke škole, žákům i učení je nám velmi blízký, a i proto v rámci programu Erasmus+ rádi navštěvujeme právě školy v těchto zemích. Minulý týden k nám zavítal ředitel jedné finské školy a my zjistili, že se tomuto systému nejen přibližujeme, ale v mnohém se s ním už můžeme i srovnávat. Podívejte se i vy na jeho zpětnou vazbu k naší škole a výuce od ředitele z finské školy Niittylahti.