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¿En qué consiste el aprendizaje por observación (job shadowing)?
El aprendizaje por observación consiste en pasar un periodo de tiempo en una organización de acogida de otro país con el objetivo de aprender nuevas prácticas y recopilar nuevas ideas mediante la observación y la interacción con homólogos, expertos u otros profesionales en su trabajo diario en la organización de acogida.
Aprendizaje por observación. 13-17 febrero 2023. Letonia.
Del 13 al 17 de febrero el CEPA Farola de Santa Cruz ha realizado una movilidad de aprendizaje por observación en Letonia sobre gestión y organización de Centros de Educación de Personas Adultas.
En esta movilidad hemos participado en las actividades desarrolladas por el departamento de Lifelong Learning de la Universidad de Liepāja. También hemos visitado el Centro Digital de la municipalidad de Ventspils, con una amplia oferta TIC para personas adultas. Asimismo, hemos llevado a cabo actividades en la ONG Ligzda para personas adultas, migrantes, etc. en la villa de Tukums.
Resumen del aprendizaje por observación. Enlaces a Padlet y Canva:
Padlet: bit.ly/3n9jtm0
Canva: bit.ly/42oFtJV
Aprendizaje por observación. 27 febrero - 3 marzo 2023. Balikesir. Turquía.
Del 27 de febrero al 3 de marzo el CEPA Farola de Santa Cruz ha realizado una movilidad de aprendizaje por observación (job shadowing) en la provincia de Balikesir, Turquía. Dos profesores han visitado allí diferentes centros de educación de adultos, observando y participando en una gran variedad de actividades: clases de inglés, informática, robótica, talleres de cerámica, textiles, etc. Asimismo, los profesores fueron recibidos por el alcalde y otras autoridades locales.
Centro de desarrollo de Altieylül: algem.altieylul.bel.tr/
Municipio de Altieylül: www.altieylul.bel.tr/
Vídeo. Resumen del aprendizaje por observación en Balikesir, Turquía: bit.ly/3FEzVkJ
Charla informativa sobre los aprendizajes por observación en Letonia y Turquía.
El viernes, 17 de marzo, el profesorado participante en los aprendizajes por observación en Letonia y Turquía presentó sus experiencias haciendo un resumen de sus visitas. En esta sesión se habló tanto de los sistemas educativos de ambos países como de los aprendizajes adquiridos.
Aprendizaje por observación (job shadowing) de profesorado de Turquía
El CEPA Farola de Santa Cruz ha recibido a siete profesores de Educación de Personas Adultas de la región de Balikesir, Turquía, para un aprendizaje por observación (job shadowing) del 22 al 26 de mayo.
Durante esta semana el profesorado ha visitado diversas aulas del centro conociendo al alumnado de distintos niveles, modalidades de enseñanzas (presencial, semipresencial y distancia) así como la organización y gestión del centro.
Además, han participado en una salida extraescolar con alumnado a La Esperanza, visitado nuestro patrimonio histórico (visita a la ciudad de San Cristóbal de La Laguna), natural (visita al Parque Nacional del Teide) y degustado la tradicional cocina canaria.
Aprendizaje por observación. 6-10 mayo 2024. Varese, Italia.
Dos profesores del CEPA Farola de Santa Cruz, Ana Belén González Matos y Claudio Antonio Marero Escudero, realizaron una Movilidad por Observación en el Centro Provinciale di Istruzione per Adulti 1 Varese (CPIA), en Lombardía, Italia, del 6 al 10 de mayo.
En esta visita los docentes pudieron conocer y participar en varias actividades en distintas sedes (Busto Arzisiso, Gallarate y Somma Lombardo) del CIPIA 1 VARESE que atiende a unos 1200 alumnos/as en la zona sur de Lombardía. Entre las actividades podemos destacar el encuentro en el centro sede de Busto Arsizio con el “Dirigente” que ejerce la dirección del centro y el Director de Servicios Generales y Administrativos (DSGA) que lleva no solo la gestión económica del centro sino también la del personal. Los profesores pudieron comprobar los recursos TIC y didácticos con los que cuenta el centro y su organización.
En las sedes de Gallarate y Somma Lombardo los profesores acudieron a clases de italiano para extranjeros comprobando de primera mano las metodologías y materiales utilizados según el perfil y nivel del alumnado. En ambas lezziones, además de la observación directa, los profesores interactuaron con los docentes italianos, así como con profesorado y alumnado del CEPA Parla (Madrid) que se encontraba también de visita formativa.
Entre las visitas culturales destacamos la de ciudad de Somma Lombardo, realizada con profesorado y alumnado español e italiano, en la que el profesorado conoció varios lugares emblemáticos (Ayuntamiento, castillo Visconti, parque del Ticino), así como la visita a la ciudad de Milán con explicaciones realizadas por el alumnado del CPIA 1 Varese de los lugares más representativos (Duomo, Galerias Vittorio Emanuele, Pinacoteca Brera, Castillo Sforzesco).
Un aprendizaje por observación corto pero muy interesante en el que el profesorado ha podido intercambiar visiones, experiencias y objetivos sobre la enseñanza de personas adultas.
Charla informativa sobre el aprendizaje por observación en Italia.
El viernes 24 de mayo, el profesorado participante en el aprendizaje por observación en Italia, Belén González Matos y Claudio Marrero Escudero, presentaron sus experiencias al resto del profesorado haciendo un resumen de sus visitas. En esta sesión se habló del sistema educativo italiano, de los recursos disponibles, así como de la organización general en cuanto a la educación de adultos.
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