Tres intensos días de formación y trabajo conjunto con la red de EPAS de España para comenzar este proyecto educativo que destila europeísmo

Una vez iniciado el curso y realizada la planificación de actividades, el diseño de nuestras camisetas y de nuestro Infopoint, nos ponemos en marcha con la 1ª actividad diseñada para el proyecto: Encuesta sobre el grado de conocimiento de la UE entre nuestra comunidad.

Se trata de una breve encuesta de 12 preguntas que trata de hacer un modesto diagnostico sobre el grado de conocimiento de la UE, sus instituciones y sus políticas. Pretendemos alcanzar una muestra de unas 250 personas mayores de edad y el estudio será publicado posteriormente en nuestro blog, pagina eeb del centro y en nuestras redes sociales.

#Calvin50Aniversario

#EPASCalvin

 El grupo de alumnado que forma parte del proyecto 🇪🇺 ha visitado las Cortes de CLM junto con el resto de escuelas embajadoras de la región. Un encuentro que ha permitido al alumnado entender como las disposiciones legislativas que surgen de Europa, acaban siendo adaptadas y tramitadas en los Parlamentos regionales. El contacto con varios diputados regionales y con la directora general de asuntos europeos ha ayudado además a acercar la política a nuestro alumnado. Una actividad muy interesante y de profundo calado europeo para nuestro proyecto.

Durante este primer trimestre, el alumnado del proyecto EPAS ha estado preparando una serie de actividades y materiales relacionados con la situación de aprendizaje “conociendo Europa”. El proyecto plantea en una primera fase la elaboración de unas encuestas sobre el nivel de conocimiento que la población mayor de edad tiene sobre Europa, la Unión Europea, sus instituciones y su nivel de satisfacción con la pertenencia de España a la Unión.

La elaboración de las preguntas, el desarrollo de la app de móvil que ha permitido pasar la encuesta de una manera rápida y ágil y el posterior proceso de pasar las encuestas a la población tanto del instituto como de las familias del alumnado, como de todos aquellos que fuimos sorprendiendo por las calles y plaza mayor de Almagro, ha sido el proceso que hemos seguido para obtener toda la información que posteriormente ha sido analizada y publicada para el conocimiento general de todos/as los interesados.

El pasado 4 de diciembre, el alumnado de la asignatura de UE de 1º de bachillerato, miembros a la vez del proyecto Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, se trasladaron al Ayuntamiento de Almagro donde desarrollaron una actividad muy interesante.

Aprovechando la cercanía de la celebración del día de la Constitución española, se coordinó con parte de la corporación municipal una actividad en la que se explicase al alumnado el funcionamiento de la administración local, la gestión de los ayuntamientos y cómo han de estar sometidos a lo establecido en nuestro ordenamiento constitucional.

A su vez, la actividad también pretendía explicar en el salón de plenos del Ayuntamiento de la localidad, el desarrollo del proyecto Escuelas Embajadoras, sus objetivos, sus metas y la importancia para nuestro centro. Para ello, se invitó al otro instituto de secundaria de la localidad, IES. Clavero Fernández de Córdoba, para que participase en la actividad y conociese el proyecto EPAS.

Igualmente, una parte de la programación preparada por el alumnado y el profesorado trató de explicar cómo las leyes actuales en el marco de la administración local, están sometidas a la trasposición y adaptación de las leyes aprobadas por el Parlamento Europeo y por lo tanto, entender cómo la normativa europea tiene un reflejo real en la política más cercana. De esta manera, el alumnado pudo comprobar de primera mano y explicado también por el propio alcalde, como funciona todo el proceso de descentralización legislativa, los niveles de la administración española y cómo estos tienen que adaptarle a la normativa europea.

Finalmente, la actividad concluyó con el desarrollo de un rol play en el que se representó un pleno con su debate y votación de enmiendas y el desarrollo de una moción de censura y la elección de una nueva alcaldesa.

Esta semana hemos desarrollado con el alumnado del proyecto bilingüe de nuestro centro (1º a 4º ESO) nuestra segunda semana temática del curso. En esta ocasión y, ligándola al desarrollo del proyecto EPAS en nuestro centro, hemos elegido la temática de la Unión Europea.

Durante toda la semana, el profesorado del programa ha estado impartiendo en sus diferentes materias (Geografía e historia, inglés, dibujo, tecnología, educación física…) contenidos relativos a la historia, las instituciones, las políticas y la importancia de la UE en nuestro país. Además, hemos difundido al resto del centro a través de nuestro info point, datos e información relativa al proyecto EPAS y a su desarrollo en nuestro centro.

Finalmente, el viernes desarrollamos una jornada de convivencia, juegos y gincanas para culminar una semana de europeísmo y ciudadanía europea 

Durante el mes de febrero hemos aprovechado para sacar de nuevo del Calvín, el proyecto EPAS. En esta ocasión, hemos considerado que era una buena idea acudir a los colegios de nuestra localidad para contarle al alumnado de 6º de primaria aspectos relacionados con la Unión Europea y también de nuestro proyecto de Escuelas Embajadoras.

Hemos trabajado con el alumnado de la asignatura de Unión Europea de primero de bachillerato la mejor forma de hacerles llegar a niños de esta edad, contenidos de este tipo. Para ello hemos diseñado una breve presentación Canva sobre la Unión Europea, su origen y principales objetivos, hemos creado un cuento adaptado a su edad sobre los países que querían ser amigos y finalmente hemos diseñado 2 juegos que les han encantando. El juego de los países, en el que tenían que colorear los países de la Unión en un mapa y el juego de las preguntas por equipos.

Al final, algo más de una hora de trabajo con ellos que ha sido muy divertida y nos ha permitido aprender jugando e interactuando