Las  tecnologías digitales se han convertido en una necesidad social para garantizar la educación como un derecho humano básico, especialmente en un mundo que debe hacer frente a crisis y conflictos cada vez más frecuentes.  De acuerdo con la UNESCO  y su MARCO DE COMPETENCIA DE LOS DOCENTES EN MATERIA DE TICS (2018) , los docentes debe contar con 18 competencias estructuradas en este marco en torno a 6 aspectos; mismos que se dividen en tres niveles de uso pedagógico del docente de estas tecnologías en el aula.