29 травня - The 29 of May.

Тема уроку: Повторення вивченого матеріалу.

Проглянути презентацію та повторити правила.

22 травня - The 22 of May.

Тема уроку: Контроль навичок  письма.

Добрий день, сьогодні контроль письма. Тест складається з 9 запитань. Відкритий буде до 23 травня. Завдання граматичні( правила ми всі повторювали) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7062779 

17 травня - The 17 of May.

Тема уроку: Контроль навичок  аудіювання.

Сьогодні на уроці маємо контролль аудіювання. Вам потрібно прослухати текст та виконати завдання по ньому. Відповіді записати в зошити та прислати на н.з. Бажаю тільки позитивних оцінок.

15 травня - The 15 of May.

Тема уроку: Контроль навичок читання.

Доброго дня ,мої любі 8-ти класники. Ми завершуємо наш навчальний рік і за традицією  маємо контроль читання. Потрібно перейти за посиланням та виконати тест. Тест складається з 18 запитань . Ми з вами гарненько підготувались,тому очікую тільки найвищих балів. Тест буде відкрито до 16 травня класу.  Бажаю успіхів:https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4821750 

10 травня - The 10 of May.

Тема уроку: Країнознавство. Аудіювання.

Домашнє завдання: повторити вивчену лексику ,підготуватись до контрольної  роботи з граматики.

08 травня - The 08 of May.

Тема уроку: Україна.

Домашнє завдання: впр.5 стр.216.

03 травня - The 3-d of May/

Тема уроку: Закріплення пасивного стану. Виконання вправ.

 01 травня - The 1-st of May.

Тема уроку : Пасивний стан дієслова.

Rewrite the sentences in passive voice:

Kerrie has paid the bill. – The bill has been paid by Kerrie.

I have eaten a hamburger.

We have cycled five miles.

I have opened the present.

They have not read the book.

You have not sent the parcel.

We have not agreed to this issue.

They have not caught the thieves.

Домашнє завдання: Утворити речення в пасивному стані.

26 квітня - The 26 of April.

Тема уроку: Граматика.

Домашня робота: вивчити нові слова.

24 квітня - The 24 of April.

Тема уроку: Граматика.

Домашня робота: вивчити правила в зошиті.

19 квітня - The 19 of April.

Тема уроку: Граматика.

Домашня робота:  повторити всі вивчені часи та виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8770470 

10 квітня - The 10 of April.

Тема уроку: Газети. Закріплення.

 Сьогодні закріплюємо опрацьований текст,тому пропоную пройти тест :https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7404001 

Домашнє завдання: Записати нові слова.

05 квітня - The 05 of April.

Тема уроку: Газети.Читання газет

Домашнє завдання: Відповісти на запитання стр.188 впр.1

03 квітня - The 03-d of April.

Тема уроку: Газети.Читання газет

Домашня робота: вивчити всі нові слова до уроку.

22 березня- The 22 of March.

Тема уроку: Газети.

Домашня робота:Впр.2 стр.183

20 березня- The 20- th of March.

Тема уроку: Газети.

Домашня робота: Вивчити слова до уроку.

13 березня- The 13- th of March.

Тема уроку: Урок домашнього читання.(частина 1)

Домашнє завдання: прочитати текст.

08 березня- The 08- th of March.

Тема уроку: Музика навколо нас. Урок граматики.  Закріплення.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9924914 виконайте тест за посиланням.

06 березня- The 06- th of March.

Тема уроку: Музика навколо нас. Урок граматики.

Домашнє завдання: підготуватися до к.р.

27 лютого  - The 27  of February ( 8-б)

Тема уроку: Музика навколо нас.

Домашня робота; вивчити 8 речень з тексту.

22 лютого  - The 22  of February ( 8-б)

Тема уроку: Музичні групи. Спеціальні запитання.

Where … their grandparents …..? ( to live)

What ….. he? ( to be)

What …. she ….. doing in the evening? (to like)

How ….. they ….. their grandparents? ( to call)

What …. he often …. with the boys? ( to do)

Where …. she usually ….. on holidays? ( to go)

What … she … ? ( to buy)

What books …. he often … with him? ( to bring)

When … children ….. in the sea? ( to swim)

How …. he … the books? ( to read)

What … Sally and Megan … about the new film? ( to say)

Домашнє завдання: Скласти 6 спеціальних запитань.

20 лютого  - The 20  of February ( 8-б)

Тема уроку: Музичні групи.

Домашня робота: скласти загальні запитання в 6 граматичних часах( повторили та записали на уроці).

13 лютого  - The 13  of February ( 8-б)

Тема уроку: Пасивний стан минулий час.

Домашня робота: впр.5.стр.148.

13 лютого  - The 13  of February ( 8-б)

Тема уроку: Музика та музичні інструменти. 

Домашня робота: впр.3.4 стр.144

8 лютого  - The 8  of February ( 8-б)

Тема уроку: Музика та музичні інструменти. 

Домашнє завдання: написати про улюблену групу чи співака.

6 лютого  - The 6  of February ( 8-б)

Тема уроку: Музика та музичні інструменти. 

piano – фортепіано

grand piano – рояль

violin – скрипка

cello – віолончель

double bass (contrabass) – контрабас

viola – альт

harp – арфа

banjo – банджо

guitar (electric) – гітара (електрична)

bass guitar – бас-гітара

лютні – лютня

mandolin – мандоліна

tuba – туба

trumpet – труба, сурма

trombone – тромбон

saxophone – саксофон

French horn – валторна

clarinet – кларнет

flute – флейта

piccolo – піколо

bassoon – фагот

oboe – гобой

marimba – марімба

drum – барабан

drum set – ударна установка

conga drums – конга (джазові барабани)

bongo drums – бонго (афро-кубинські барабани)

xylophone – ксилофон

accordion – акордеон

organ – орган

bagpipes – волинка

harmonica – губна гармоніка

tambourine – бубон

chime-bells – дзвіночки

трикутник – трикутник

cymbals – тарілки

maracas – маракас

castanets – кастаньєти

synthesizer – синтезатор

vibraphone – вібрафон

Домашнє завдання: записати слова у словник і вивчити 15 назв музичних інструментів.

1 лютого  - The 1-st  of February ( 8-б)

Тема уроку: Прикметники. Опис книги.

Домашнє завдання; відповісти на запитання стр.134.

30 січня - The 30 of January ( 8-б)

Тема уроку: Прикметники.

Домашня робота: вивчити прикметники.

25 січня - The 25 of January ( 8-б)

Тема уроку: Опис книг.

Домашня робота : виконати тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2778158 

23 січня - The 23-d of January ( 8-б)

Тема уроку: Пасивний стан дієслова.

Домашнє завдання: 

Exercise 1.  Розкрийте дужки, дієслова в Present Simple Passive. (USUALLY)

1. The postbox (to empty) every day.

2.  The stamps (to postmark) at the post office.

3. The letters (to sort) into the different towns.

4. The mail (to load) into the train.

5. The mailbags (to unload) after their journey.

6. The bags (to take) to the post office.

7. The letters (to sort) into the different streets.

8. The letters (to deliver).

18 січня - The 18-th of January ( 8-б)

Тема уроку: Відомі  письменники.

Домашня робота: завдання на нз

16 січня - The 16-th of January ( 8-б)

Тема уроку: Відомі  письменники.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми починаємо  вивчати нову тему.

Розвинемо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашнє завдання: Вивчити вірш на стр.118.

11 січня - The 11-th of January ( 8-б)

Тема уроку: Книги наші друзі.

Домашня робота: Вивчити речення  стр.115.

09 січня - The 09-th of January ( 8-б)

Тема уроку: Книги наші друзі.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми починаємо  вивчати нову тему.

Розвинемо навички читання.

Розвинемо навички письма.

a bookworm – книжний черв’як, любитель книг, бібліофіл

be an avid reader – людина, що читає запоєм

I was hooked by the book. – Мене зачепила ця книга.

It was easy to read/ a good read/ light reading. – Її було легко читати.

I was emotionally involved in the book. –Я був емоційно занурений в книгу.

The book was readable. – Книга добре написана.

Типи книг

1) nonfiction – нехудожні, такі книги включають історії, основані на фактах. Жанри, які сюди входять:

• biographies – біографії (проте не всі, ті, що стосуються вигаданих героїв, відносяться до художньої літератури);

• dictionaries and encyclopedias – словники та енциклопедії;

• travel guides – путівники;

• atlas – атлас;

• cookbooks – кулінарні книги;

• diaries – щоденники;

• history books – історичні книги;

• memoirs – мемуари;

• textbooks – підручники.

2) fiction – художні. Книги включають вигадані історії. Можна виділити наступні жанри:

• novel – роман;

• fairytale – казка;

• horror – жахи;

• mystery – детективний роман;

• poetry – поезія;

• thriller – детективний роман;

• action and adventure – пригодницький роман.

У підручнику працюватимемо на стр.114-115.

Домашнє завдання: записати всі слова до уроку та вивчити.

19 грудня- The 19-th of December ( 8-б)

Тема уроку: Контроль навичок говоріння.

Добрий день, сьогодні контроль говоріння, відео чекаю на н.з.

14 грудня- The 14-th of December ( 8-б)

Тема уроку: Контроль навичок письма.

Виконайте тест за посиланням нижче.Тест складається з 12 запитань. Перед виконанням тесту згадаємо різницю вживання минулого неозначеного часу та минулого тривалого. Тест буде активний до 22.00 15 грудня.  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7916113  . Бажаю успіху та тільки позитивних оцінок.

12 грудня- The 12-th of December ( 8-б)

Тема уроку: Контроль навичок читання.

Виконайте тест за посиланням нижче.Тест складається з 12 запитань,прочитайте абзац та дайте відповідь на запитання. Тест буде активний до 22.00 12 грудня. https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9909250 . Бажаю успіху та тільки позитивних оцінок.

Закріплення вивченого матеріалу.

05 грудня- The 05-th of December ( 8-б)

Тема уроку-Розвиток навичок говоріння

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вивчаємо нові слова

Розвинемо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашня робота: впр.2стр.92

30 листопада- The 30 of November ( 8-б)

Тема уроку- Аудіювання.

28 листопада- The 28 of November ( 8-б)

Тема уроку- Вживання минулого тривалого часу.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вчимо слова.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашня робота: вивчити правило,впр.6.стр.87

23 листопада- The 23 of November ( 8-б)

Тема уроку- Розвиток навичок читання.

Домашнє завдання: Вивчити нові слова.

16 листопада- The 16-th of November ( 8-б)

Тема уроку- Розвиток навичок письма.

Домашня робота: скласти речення,що робить шкільні уоки цікавими.

Домашнє завдання; описати свою школу за прикладом двох розповідей.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вчимо слова.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашня робота: впр.2 стр.70

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вчимо слова.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашнє завдання: Вивчити нові слова,повторити правила.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми працюємо з текстом " Відданий друг".

Практикуємо навички читання.

Підсумовуємо вивчений матеріал.

Сьогодні маємо підсумковий урок з теми,тому пропоную виконати тест за посиланням внизу. 

Тест буде активний до 20 жовтня до 20.00

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми працюємо з текстом " Відданий друг".

Практикуємо навички читання.

Розвиваємо навички письма.

Домашнє завдання: Написати,хто на вашу думку був справжнім другом Ганс чи Міллер.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми повторюємо вивчені слова.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашнє  завдання: повторити правила.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вивчимо нові слова до теми.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

I consider that man’s health depends on his mode of life. To prevent the diseases it’s necessary to keep some simple regulations: to go in for sports, to eat carefully, to take a rest and to walk frequently in the open air. I’m fifteen years old and the last three years I do my morning exercises. It inspirits and gives strength to me for a whole day. I add dousing with cold water in winter. 

I think that conditioning to the cold is the main method for preserving my health. My favourite winter sports are cross-country skiing and skating. I prefer to run in the park and play tennis in summer. I go to the swimming pool twice a week the whole year round. Swimming increases the respiratory system. I also try to observe a day regimen. Every day I go to bed and get up at approximately the same time. I give special attention to meals. I don’t eat fatty and high-calorie foods and I don’t drink heavily gas-cut beverages. 

At my time of life some peers smoke and drink alcohol but I think that it’s dangerous for a human organism and sooner or later it will be injurious to our health. I think that everybody must begin to take care of his health in his youth because it’s easier to take care of our health than to recover it. 

Домашнє завдання: Виконати тест,виписати незнайомі слова з тексту.

Домашнє завдання: Розповісти про себе"Чи легко вам вдається заснути?"

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вивчимо нові слова до теми.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

Домашня робота: Вивчити нові слова до уроку.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вивчимо нові слова до теми.

Попрактикуємо навички читання.

Розвинемо навички письма.

На уроці працюватимемо на стр.43-45

Домашнє завдання: вивчити нові слова,Впр.9 стр.45

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми повторимо граматичні правила.

Попрактикуємо навички письма.

Домашнє завдання:впр.7стр.39

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми повторимо граматичні правила.

Попрактикуємо навички письма.

На уроці працюємо на стр.37-38,впр.1.2.

Домашня робота:впр.3 стр.38

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вивчимо нові слова.

Попрактикуємо навички читання.

На уроці працюватимемо на стр.30-31.

Домашня робота: Впр.3.4 стр.31.

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми вивчимо нові слова.

Попрактикуємо навички читання.

Записати нові слова у словник.

Працюємо в підручнику стр.26-27. Бути готовими відповідати на запитання.

As … as.

Grammar > Adjectives and adverbs > Adjectives > Comparative and superlative adjectives > As … as

We use as + adjective/adverb + as to make comparisons when the things we are comparing are equal in some way:

The world’s biggest bull is as big as a small elephant.

The weather this summer is as bad as last year. It hasn’t stopped raining for weeks.

You have to unwrap it as carefully as you can. It’s quite fragile.

See also:

• Comparison: adjectives (bigger, biggest, more interesting)

Not as … as

We use not as … as to make comparisons between things which aren’t equal:

It’s not as heavy as I thought it would be, actually.

Rory hasn’t grown as tall as Tommy yet.

She’s not singing as loudly as she can.

They didn’t play as well as they usually do.

We can modify not as … as by using not quite as or not nearly as:

The second race was not quite as easy as the first one. (The second race was easy but the first one was easier.)

These new shoes are not nearly as comfortable as my old ones. (My old shoes are a lot more comfortable than these new shoes.)

We can also use not so … as. Not so … as is less common than not as … as:

The cycling was good but not so hard as the cross country skiing we did.

As … as + possibility

We often use expressions of possibility or ability after as … as:

Can you come as soon as possible?

Go to as many places as you can.

We got here as fast as we could.

As much as, as many as

When we want to make comparisons referring to quantity, we use as much as with uncountable nouns and as many as with plural nouns:

Greg makes as much money as Mick but not as much as Neil.

They try to give them as much freedom as they can.

There weren’t as many people there as I expected.

We can use as much as and as many as before a number to refer to a large number of something:

Scientists have discovered a planet which weighs as much as 2,500 times the weight of Earth.

There were as many as 50 people crowded into the tiny room.

Працюватимемо на стр.26,впр 1.

Закріпимо правило вправою на стр.25,впр.1.

Hello,my dear friends! I'm glad to work with you during this year. I believe that our studing will be interesting . So we star our work with grammar tenses.

Пропоную повторити граматичні часи в порівнянні.

Hello,my dear friends! Сьогодні ми поговоримо про сім'ю та друзів.

I’d like to tell you about my family. I’m Anton Petrenko.

My family is not big, but also is not small: Dad, Mom, me, my brother, and my sister. We live in Kiev.

My mother’s name is Maria. She is a good looking woman of forty. She is a dentist. I think it’s a very important job, because she treats people’s teeth.

My Dad is forty-five, his name’s Igor. He is tall, strong and very athletic. He is a translator, and he works for a publishing house. My parents both like their work very much.

I’m fifteen. I go to gymnasium. My favourite lessons are English and Spanish. I like foreign languages as my Dad, so I want to be an interpreter. After school graduation I will enter Kiev Linguistic University.

My elder sister Katya is nineteen, she goes to the Kiev National University, and she wants to be an archeologist. She is fond of ancient history and archeology. In summer she goes to excavations of ancient towns, such as Olvia and others.

My younger brother Sasha is eight years old, he goes to school. He likes spending time outdoors, playing computer games and watching TV.

My grandparents are retired. They spend a lot of their time in the garden, growing vegetables and fruits.

We have united family and always help each other. Everyone in my family is my best friend. I love my family very much.

Пропоную подивитись відео та повторити слова з теми.

Hello,my dear friends! Сьогодні ми поговоримо про друзів.

I have a lot of friends. Most of them are classmates. My best friend called Andrey. He is fourteen. He lives with his parents not far from the school.

Andrey has a lot of hobbies: he likes to play the computer, to read detective stories, to collect butterflies. He likes animals, espesially cats. He has got a cat Lastik at home.

Andrey has short, light hair and grey eyes. He is quite short and rather thin. He always manages to be cheerful, energetic, full of life and energy. He is helpful and honest.

Andrey is very popular. Hе is a helpful person and every time he tries to do her best to help somebody when he has problems.

Andrey is very attentive to his parents. Of course, he has some drawbacks - sometimes she is a hurly-burly boy, a bit stubborn. But still like him as she has a good sense of humour and pleasant to deal with.

We spend much time together - watch video or listen to the music, walk or go to the cafe discussing all sorts of things. Our friendship helps me feel strong and sure of myself.

Домашнє завдання:пропоную розповісти про свого найкращого друга.