WORDS IN DAILY LIFE

ขั้นนำ

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้คำศัพท์ในอดีตถึงปัจจุบันที่นักศึกษาเคยพบและใช้งาน และปัจจัยที่ทำให้จำเป็นต้องใช้

2. สร้างแรงบันดาลใจและจูงใจนักเรียนให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาคำศัพท์ของตนเอง เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในอนาคตที่ต้องเรียนรู้เรื่องคำศัพท์ใกล้ตัวเรา

3. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้พื้นฐาน

ขั้นสอน

4. ครูบรรยายเนื้อหาบทที่ 1 และใช้คำถาม กิจกรรม เพื่อตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ

5. จับคู่นักเรียนให้นักเรียนนั้นหัดอ่านคำศัพท์ที่ครูแสดงให้ดูต่อไปนี้

6. แต่ละคู่ออกมาพูดหน้าชั้นเรียน เปิดโอกาสให้เพื่อนๆร่วมแสดงความคิดเห็น

ขั้นสรุป

7. อาจารย์สรุปผลงานของนักเรียน และแนะนำวิธีในการพูดของคำศัพท์ที่นักเรียนพูดผิด

8. นักเรียนแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความก้าวหน้า และทิ้งคำถามว่านักเรียนพร้อมหรือยังที่จะใช้คำศัพท์เหล่านี้ไปพัฒนาตนเองต่อไปในอนาคต

9. สรุปผลการเรียนรู้จากการสังเกตการทำกิจกรรมในชั้นเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมครั้งต่อไป