Tomás Fontaines-Ruiz es Doctor en Ciencias Humanas por la Universidad del Zulia y Doctor en Estudios del Discurso por la Universidad Central de Venezuela; actualmente presenta su tesis en Comunicación de la salud en el  doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas  en la Universidad Rey Juan Carlos. 

Es Profesor Titular Principal II de la Universidad Técnica de Machala y profesor de posgrado en Broward International University, Miami, además de colaborar con diversas universidades latinoamericanas. Su investigación articula psicología educativa, comunicación, estudios del discurso, didáctica de la investigación e inteligencia artificial. 

Impulsa el AI Lab como espacio para estudiar la agencia epistémica crítica, la co-agencia docente–IA y la vulnerabilidad ante contenidos sintéticos. Sus estudios con más de tres mil estudiantes de Ecuador y México han generado publicaciones internacionales sobre competencias emergentes, alfabetización mediática y soberanía epistémica. También desarrolla divulgación científica mediante su canal de YouTube, combinando rigor académico, innovación pedagógica y compromiso con una educación crítica, ética y humanamente responsable en Latinoamérica.

Cuenta con 37 años de trabajar en la educación costarricense. Actualmente es coordinador del Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes (PACE) de la UNED- Costa Rica.

Doctor en Educación de la Universidad Estatal a Distancia; Máster en Administración Educativa de la Central Costarricense; Magister en Evaluación Educativa de la Universidad de Costa Rica; Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Currículum de la Central Costarricense; Licenciado en Educación Primaria con énfasis en Español de la Universidad de Costa Rica y Bachiller en Educación primaria de la de la Universidad de Costa Rica.   

Se ha desempeñado como docente Educación General Básica I y II Ciclos, tutor de Español, Asistente de Dirección, Bibliotecario, Profesor de Aula Recurso, como profesor universitario de las maestrías en Educación a Distancia y Psicopedagogía, además de Educación Preescolar y Administración Educativa, así como Profesor del Doctorado en Educación de la UNED. 

Ha publicado artículos en su área de especialidad, es ponente y participante en congresos y talleres nacionales e internacionales.

Máster en Ciencias de la Educación con énfasis en Currículum y en Evaluación Educativa de la Universidad Latina de Costa Rica (ULATINA). Licenciada en Pedagogía con énfasis en Didáctica y bachiller en Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica por la Universidad Nacional (UNA). 

Actualmente se desempeña como asesora curricular del Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes. Cuenta con 9 años de experiencia en asesoría curricular y 4 años en docencia universitaria en la Universidad Estatal a Distancia (UNED), como tutora de asignaturas en las áreas de Currículum y Evaluación de los Aprendizajes.

Doctor en Ciencias Experimentales y Profesor de Física. Se desempeña como Coordinador del Laboratorio de Experimentación Remota y Encargado de la Cátedra de Física para Ingeniería en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y coordinador del Énfasis en Tecnologías Electrónicas Aplicadas del Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo. 

Su línea de investigación se centra en el desarrollo, implementación y evaluación pedagógica de laboratorios remotos y ultraconcurrentes para la enseñanza de las ciencias básicas e ingeniería en la modalidad a distancia democratizando el acceso componente experimental de las ciencias. 

En el ámbito de la gestión y la investigación académica, coordina el proyecto internacional Experimenta+ y ha contribuyó al desarrollo de iniciativas legislativas para el fortalecimiento de la educación STEM a través de la experimentación remota por medio de la Ley 10888. Su trabajo institucional en el diseño de estos recursos tecnológicos ha sido reconocido con premios internacionales otorgados por el Global Online Laboratory Consortium (GOLC) en las ediciones 2022, 2025 y 2026 y el Premio Iberoamericano de Educación a Distancia “Lorenzo García Aretio”, 2024. 

Licenciada en Química por la Universidad de Costa Rica y máster en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología por la Universidad Nacional de Córdoba. Actualmente cursa un doctorado en Educación en Ciencias Experimentales en la Universidad Nacional de Litoral. Es desarrolladora e investigadora en el Laboratorio de Experimentación Remota de la  Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica y es profesora de la Cátedra de Física para Ingenierías. 

También ha colaborado en proyectos como “Innovaciones para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales mediados por tecnologías digitales” financiado por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) de Uruguay y en el proyecto “Laboratorios Remotos asistidos por Inteligencia Artificial: nuevos entornos para enseñar y aprender” que forma parte de los Proyectos UBATIC, y el proyecto CSUCA-IDRC “EXPERIMENTA+: Democratización de la educación experimental inclusiva en los territorios a través de los Laboratorios Remotos”

Licenciado en Enseñanza de las Ciencias Naturales por la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, y actualmente se encuentra finalizando la Maestría Profesional en Tecnología Educativa de esta misma universidad. Se desempeña como desarrollador e investigador en el Laboratorio de Experimentación Remota de la UNED y como profesor de la Cátedra de Física para Ingenierías.

Doctor en Filosofía por la Universidad de Navarra, España. Equiparación de Grado y Título de Doctorado Académico en Filosofía, por la Universidad de Costa Rica. Maestría Académica en Filosofía por la Universidad de Costa Rica. Licenciatura en Filosofía por la Universidad de Navarra, España. 

Las investigaciones giran en torno a la filosofía clásica,  antropología  filosófica,  ética  filosófica, lógica, autómatas e inteligencia artificial. Miembro colaborador del Proyecto de Acción Social, Estado de los derechos de la Niñez y la Adolescencia (EDNA), miembro de la Comisión Ad Hoc, Comité Académico de Cursos Libres,  miembro del grupo de investigación sobre inteligencia   artificial   FIDIAS (Ficción, Desinformación, Inteligencia   Artificial   y Subjetividad).  

Representante de docencia ante la Comisión Institucional contra la discriminación. Lo anterior, en la Escuela de Estudios Generales, de la  Universidad  de Costa Rica, donde se desempeña como docente de Filosofía y Pensamiento. Profesor Tutor en la Cátedra de Filosofía de la Educación en la UNED (Universidad Estatal a Distancia). Miembro del comité editorial de la Revista Centroamericana de Filosofía, AZUR y de la Red temática: Evaluación ética del uso de sistemas de inteligencia artificial en la educación pública  en Iberoamérica. Miembro de la Sub-Comisión de Proyectos de Docencia-CONARE, representando a la UCR.  

Máster en Planificación Curricular por la Universidad de Costa Rica y asesora curricular del Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), institución en la que labora desde el año 2007. Cuenta con amplia experiencia en procesos de análisis curricular, diseño y actualización de asignaturas, cursos y planes de estudio, en niveles de pregrado, grado, posgrado y educación técnica, así como en la capacitación y acompañamiento docente en temas vinculados con currículo y evaluación de los aprendizajes. Asimismo, participa en proyectos de investigación y ha realizado publicaciones académicas, entre ellas ponencias y artículos relacionados con el ámbito curricular y la educación superior a distancia.  

Magister en Planificación Curricular por la Universidad de Costa Rica. Cuento con 18 años de experiencia en la asesoría curricular para el diseño y rediseño de planes de estudio, así como de asignaturas en el Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes (PACE) de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED); además, he participado en comisiones institucionales y en investigaciones relacionadas con la evaluación de los aprendizajes en educación a distancia, internacionalización del currículo, uso de competencias digitales. Actualmente, soy representante de CONARE ante el equipo técnico del Marco Nacional de Cualificaciones de la Educación y Formación Técnica Profesional, y soy parte de la comisión del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) sobre articulación de la Educación y Formación Técnica Profesional con la Educación Superior. También participo en el proyecto Erasmus+ TODOS: transformación para el desarrollo local sostenible. 

Profesional con 26 años de trayectoria docente y Magíster en Ciencias de la Educación y formación filológica. Se ha especializado en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) desde 2005 en mediación pedagógica y educación superior a distancia. Destaca por ser facilitadora en diferentes procesos formativos y espacios académicos dentro de la UNED y fuera de ella, diseño de asignaturas híbridas y virtuales, así como la coordinación de la Cátedra de Gramática y Literatura, y facilitar capacitación en el CECED desde hace diez años: en Mediación pedagógica, Pedagogía universitaria y Elaboración de ensayos académicos.

Su experiencia abarca la coordinación de comisiones académicas, proyectos de docencia y extensión y la corrección de estilo, Su perfil combina una sólida base filológica con competencias tecnológicas y de gestión, orientadas a la formación en redacción, literatura y enseñanza de idioma, seminarios de investigación, entre otros, en carreras de la UNED, la UCR y otras universidades privadas del país.

Académica de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Estatal a Distancia, donde actualmente se desempeña como encargada de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática y de la Cátedra de Metodología para la Enseñanza de la Matemática. Es candidata al Doctorado en Evaluación Educativa y cuenta con maestrías en Evaluación Educativa y Docencia, así como con formación en Enseñanza de la Matemática. 

Posee más de una década de experiencia en educación a distancia, gestión académica, mediación pedagógica y evaluación de los aprendizajes. Ha coordinado proyectos institucionales relacionados con la evaluación, la mediación pedagógica y los laboratorios de Matemática. Además, es autora y coautora de publicaciones sobre evaluación en entornos virtuales, videoconferencias, inclusión educativa y enseñanza de la Matemática. 

Magister scientiae en Desarrollo Económico Local con énfasis en Turismo Comunitario, de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO –Costa Rica) y el Tecnológico de Costa Rica (TEC). También es licenciada en Planificación de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA).

Cuenta con experiencia en procesos de planificación, investigación y capacitación en los sectores público y privado y en organizaciones de base comunitaria. Es gestora de proyectos de diversa índole con agencias de cooperación internacional. Ha trabajado con grupos de mujeres, organizaciones campesinas, indígenas y afrodescendientes en Centroamérica. 

También cuenta con amplia experiencia en la docencia universitaria; tiene 16 años de ser docente de la carrera de Gestión Turística Sostenible, en la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y también ha sido docente de la Universidad Nacional y en el Colegio Universitario de Cartago. Trabajó en el Instituto Costarricense de Turismo y actualmente es la Encargada de la Cátedra de Emprendedurismo Turístico de la carrera de Gestión Turística Sostenible de la UNED.

Ha trabajado como consultora en turismo sostenible y en desarrollo económico local. Tiene varias publicaciones, en calidad de coautora con los libros Gestión de empresas turísticas sostenibles y Ordenamiento del espacio y del producto turístico:  El caso de Costa Rica. Y como autora con el libro Sistemas de Información y Planificación Turística.La Universidad Estatal a Distancia UNED, le otorgó el reconocimiento como profesora distinguida 2019

Psicóloga Clínica, Máster en Administración con énfasis en Mercadeo, Máster en Currículum y Docencia Universitaria, doctora en Ciencias de la Administración y doctora en Educación, Psicóloga Clínica con especialidad en neurociencia y neuroeducación y un posgrado adicional en Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje. 

Es consultora local e internacional, docente con más de 28 años de experiencia y locutora. En el área de la Psicología es Coach en proyectos de liderazgo y acompañamiento de colaboradores en momentos de formación y atención de crisis. Por su labor profesional y académica ha recibido varios reconocimientos universitarios.