Comunicaciones en congresos

2022

• Ariza, Yefrin. La metateoría estructuralista y la didáctica de las ciencias: espacios, avances y perspectivas. XII encuentro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur-AFHIC. Universidad del Valle, Cali, Colombia. (1 al 5 de agosto).

• Gutiérrez-López, Javiera. Profesoras noveles de química: naturaleza de la ciencia y su reflexión de las prácticas docentes. 2º Coloquio de Estudiantes de Doctorado en Temas de Educación en Chile. Campus San Joaquín. Pontificia Universidad Católica de Chile. (02 de diciembre).

• Martínez-Galaz, Carolina, Palomera-Rojas, Pamela, Gutiérrez-López, Javiera y Morales-Garcés, Susan. Género y ciencia: Una revisión sistemática sobre las concepciones de la comunidad académica. XXII Encontro Nacional de Educação, II Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências, IV Encontro de Debates Sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado e III Seminário da Rede Gaúcha de Educação Profissional e Tecnológica, promovido pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ, Brasil. (13 al 15 de septiembre).

• Martínez-Galaz, Carolina, Palomera-Rojas, Pamela, Morales-Garcés, Susan y Gutiérrez-López, Javiera. Revisión sistemática de la literatura acerca de las concepciones sobre ciencia y género. VII Jornadas internacionales y X jornadas nacionales de enseñanza de la ciencia. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias desde una perspectiva integradora. Universidad Playa Ancha. Facultad de Ciencias Naturales y Exacta, Chile. (10 de noviembre).

• Morales-Garcés, Susan. Los modelos y modelización en la formación inicial del profesorado de ciencias de enseñanza básica. 2º Coloquio de Estudiantes de Doctorado en Temas de Educación en Chile. Campus San Joaquín. Pontificia Universidad Católica de Chile. (02 de diciembre)

• Venegas, José. Estrategia didáctica basada en la modelización y la naturaleza de la ciencia en estudiantes de 1º y 2º año de Pedagogía en Ciencias de un curso de apoyo al aprendizaje de la Física. III Jornada Internacional de Formación Inicial Docente de la Universidad Católica del Maule. (04 de octubre)

• Meza, Darlitt. XV Jornadas de didáctica de las ciencias experimentales: enseñar ciencias en tiempos de cambios y en contextos de diversidad. (20 y 21 de enero).

2021

• Ariza, Yefrin. Las nociones actuales de "modelos" y "modelización" en el desarrollo de competencias metacientíficas. XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Universidad de Lisboa, Universidad de Extremadura, Revista Enseñanza de las Ciencias. Lisboa, Portugal. (7 a 10 de septiembre).

• Ariza, Yefrin. Filosofía de la ciencia escolar. XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Universidad de Lisboa, Universidad de Extremadura, Revista Enseñanza de las Ciencias. Lisboa, Portugal. (7 a 10 de septiembre).

• Quintanilla, Mario, Solsona, Nuria y Ariza, Yefrin. Perspectivas metateóricas actuales en la didáctica de las ciencias y la emergencia del modelo de género. V congreso latinoamericano de investigación en didáctica de investigación en didáctica de las ciencias experimentales. Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia. (23 y 24 de septiembre).

2020

• Meza, Darlitt, Garrido, Catalina, Álvarez, Aaron y Ariza, Yefrin. "Nociones sobre la ciencia de estudiantes de pedagogía en ciencias de la universidad católica del maule". Primeras Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica y Formación Inicial Docente UCM-2020. Universidad Católica del Maule, Talca, Chile. (14-15 de noviembre).

• Ariza, Yefrin. “La metateoría estructuralista y la didáctica de las ciencias: espacios, avances y perspectivas”. Simposio Estructuralismo Metateórico y Corrientes Afines. XII Encuentro de filosofía e historia de la ciencia del cono sur. (Aceptado).

• Rodríguez-Malebran, Occelli y Ariza. “modelización del fenómeno de circulación sanguínea: una secuencia didáctica desde una aproximación histórica de la ciencia y el uso de representaciones tridimensionales”. VlI Congreso Nacional de Investigación en Educación En Ciencias y Tecnología. Universidad de Córdoba, Colombia. (14 y 16 de octubre).

2019

• Ariza, Yefrin. “Filosofía de la ciencia escolar: las teorías científicas en la escuela como espacio de reflexión filosófica”, en el simposio “Leyes y modelos en ciencias físicas, químicas, biológicas y sociales”, XIX Congreso Nacional de Filosofía, Asociación de Filosofía de la República Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), Mar del Plata, Argentina. (4-7 de diciembre).

• Ariza, Yefrin. “Aproximaciones desde la filosofía de la ciencia a la didáctica de las ciencias: del cambio conceptual al concepto de ‘ciencia escolar’”, en el simposio “Filosofía, historia y enseñanza de la ciencia: relaciones y tensiones”, XIX Congreso Nacional de Filosofía, Asociación de Filosofía de la República Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), Mar del Plata, Argentina. (4-7 de diciembre).

• Miño, Luis, Abril, Diana y Ariza, Yefrin. “La formación de profesores como una necesidad regional: ¿Qué asignaturas enseñan los egresados de pedagogía en ciencias de la Universidad Católica del Maule? Tercer congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica. Chillán, Chile (7-9 de noviembre).

• Vergne, Rodolfo, Ariza, Yefrin, y otros. “La naturaleza de la química en la Educación Científica”. Tercer congreso de la Sociedad Chilena de Educación Científica. Chillán, Chile. (7-9 de noviembre).

• Solsona Pairó, Nuria, Quintanilla, Mario y Ariza, Yefrin. “Filosofía de la ciencia, historia de la ciencia y didáctica de las ciencias: perspectivas teóricas actuales y emergencia del modelo de género”. Jornada sobre la Història de la Ciència i l’Ensenyament. Barcelona, España. (17 y 18 de octubre).

• Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo y Adúriz-Bravo, Agustín. “Las implicancias del uso del lenguaje asociado a la estructura de las teorías científicas: modelos, analogías y lenguaje cotidiano en clases de ciencias”. XVI Encuentro de Educación Química. Universidad Católica del Maule, Talca, Chile. (10 y 11 de enero).

• Ariza, Y. y Lorenzano, P. “La ciencia escolar como espacio de reflexión de la filosofía de la ciencia”. XX Jornadas Rolando Chuaqui Kettlun. Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Chile, Universidad de Valparaíso y Universidad de Concepción. Santiago de Chile, Chile. (27 al 30 de agosto).

• Quintanilla, M. y Ariza, Y. “Filosofía de la ciencia y didáctica de las ciencias: perspectivas actuales y proyecciones sobre sus vínculos”. XX Jornadas Rolando Chuaqui Kettlun. Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Chile, Universidad de Valparaíso y Universidad de Concepción. Santiago de Chile, Chile. (27 al 30 de agosto).