Publicaciones
Desarrollamos trabajos en forma de libros, capítulos de libros, artículos científicos, tesis, resúmenes y trabajos completos en congresos, reseñas, prólogos, etc., en formatos físicos y virtuales contribuyendo al área internacional de investigación didáctica conocida como “HPS” (de History, Philosophy and Science teaching).
O’Lery, M., Federico, L. y Y. Ariza (eds.) (2020), Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. Selección de trabajos del XI Encuentro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, São Carlos-Buenos Aires: AFHIC, 2020. ISBN: 978-65-86622-00-3.
Disponible en: http://www.afhic.com/es/publicaciones/libros-encuentros/librosencuentroscompletos/
Cantarutti, P., Buscaglione, B., Ariza, Y., Peña, J. y Romero, X. (2022). “Interpretación ambiental como método educativo”. En Peire, T., Estrada, J., Marin, F. e Inaipil, C. (Eds.). Educación ambiental para un planeta sostenible: Propuestas didácticas (pp. 63-74). Barcelona: Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-18083-94-5.
Ginnobili, S., Galli, L. & Ariza, Y. (2022). Los estudiantes como teleólogos predarwinianos: una propuesta para abordar el problema de la teleología en la enseñanza de la biología. Revista de Investigación en Educación, 20(2), 188-203.
Ariza, Y. (2022). La noción de "modelo teórico" en la enseñanza de la química: representación y función del sistema periódico. Educación Química, 33(4).
Ginnobili, S., Galli, L. & Ariza, Y. (2022). Do what Darwin did. How to deal with teleological misconceptions in the classroom. Science & Education, 31, 597–617. ISSN: 0926-7220. https://doi.org/10.1007/s11191-020-00186-8
Rodríguez-Malebrán, M., Mundaca Maldonado, E., Occelli, M., y Ariza, Y. (2022). Diseño y evaluación de “Micro-Hoek”: un microscopio a bajo costo con teléfonos móviles para la educación básica. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 9(2). DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i2.2202
Ariza, Y. (2013). Filosofía de la Ciencia en Iberoamérica: Metateoría estructural. Reseña de Filosofía de la Ciencia en Iberoamérica: Metateoría estructural, de Luis Miguel Peris-Viñé (ed.), Revista Metatheoría 3(2): 101-108. https://metatheoria.unq.edu.ar/index.php/m/article/view/94
Ariza, Yefrin. La metateoría estructuralista y la didáctica de las ciencias: espacios, avances y perspectivas. XII encuentro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur-AFHIC. Universidad del Valle, Cali, Colombia. (1 al 5 de agosto).