A modo de guía docente y justificación didáctica exponemos los objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación y metodología que perseguimos con nuestra Webquest y su tarea.
Antes que nada, esta tarea va dirigida al alumnado de 3º de ESO (1er ciclo) y la vamos a desarrollar durante el tercer trimestre.
OBJETIVOS
- Conocer los representantes del Teatro del Siglo de Oro.
- Saber usar la herramienta TIC Webquest.
- Trabajar cooperativamente en la resolución de tareas.
- Recopilar y contrastar información.
- Emplear un lenguaje no discriminatorio.
COMPETENCIAS
- Competencia comunicación lingüística.
- Competencia digital.
- Competencia aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
- Conciencia y expresiones culturales.
CONTENIDOS
BLOQUE 1: ESCUCHAR Y HABLAR
- Responsabilidad y eficacia en la resolución de tareas.
- Utilización del estándar y de un lenguaje no discriminatorio.
BLOQUE 2: LEER Y ESCRIBIR
- Uso de servicios de la web social como blogs, wikis, foros, etc.
- Desarrollo del sentido crítico.
- Aplicación de estrategias de filtrado en la búsqueda de la información.
BLOQUE 4: EDUCACIÓN LITERARIA
- Siglo de Oro. Renacimiento y Barroco: la literatura en el contexto histórico, social y cultural.
- El teatro en verso: texto y espectáculo. La comedia barroca. La tragedia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Participar en equipos de trabajo para conseguir metas comunes asumiendo diversos roles con eficacia y responsabilidad, apoyar a compañeros y compañeras demostrando empatía y reconociendo sus aportaciones, así como utilizar el diálogo igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
- Realizar, con sentido crítico y creatividad, tareas o proyectos de trabajo individuales o colectivos, con autonomía, sobre temas del currículo (con especial interés por las obras literarias) o sobre temas sociales, científicos, culturales, profesionales y literarios motivadores para el alumnado, siguiendo las fases del proceso de elaboración un proyecto de trabajo, contrastando la información y citando adecuadamente su procedencia e incluyendo en los mismos la bibliografía y la webgrafía, haciendo una previsión de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos transformando las dificultades en posibilidades, evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto final y comunicar de forma personal los resultados obtenidos.
- Crear y revisar textos escritos aplicando correctamente las normas ortográficas de la lengua propias del nivel educativo.
METODOLOGÍA
Mayoritariamente, se va a implantar un método de enseñanza centrado en el trabajo en pequeños grupos en los que se potencie la cooperación y la comunicación además del aprendizaje autónomo. El alumnado será, en todo momento, el encargado de aprender a gestionar la información dada a través de diversos enlaces.