Este portafolio digital tiene como propósito documentar, analizar y proyectar mi desarrollo como docente universitario desde una perspectiva humanística y crítica. No busca únicamente reunir evidencias de aprendizaje, sino también construir un espacio de reflexión profesional en el que cada experiencia del curso me permita reconocer la relación entre la disciplina del saber universitario, la formación ciudadana y la responsabilidad social de la universidad. Desde esta mirada, la docencia universitaria debe superar la transmisión mecánica de conocimiento y situarse como una práctica intelectual orientada a formar personas capaces de comprender su tiempo, dialogar con tradiciones de pensamiento diversas y actuar con criterio ético en la vida pública.
Mis expectativas de aprendizaje se concentran en tres dimensiones. Primero, deseo fortalecer mi capacidad para diseñar experiencias formativas coherentes, rigurosas y centradas en el estudiante. Segundo, espero integrar herramientas digitales que amplíen las posibilidades de participación, evaluación y retroalimentación. Tercero y finalmente, busco desarrollar una voz docente propia, capaz de articular cultura clásica, pensamiento crítico e innovación pedagógica. En efecto, como señaló el Presidente Belisario Porras, uno de los panameños más destacados, “la verdadera educación es el despertar, el amor por la verdad, el adquirir el justo sentido del deber; y el abrir los ojos del alma al gran propósito y fin de la vida” (Sisnett 1972).