Embedded Files
Yayınlarım
A. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler:
A1. Akdemir, E. (2020). The Determination of Teachers' Motivation Based on Herzberg’s Motivation Theory. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(4), 89-101 (ERIC/EBSCO)
A2. Türkarslan, D. & Akdemir, E. (2019). Input For Curriculum Design: Determining The Attitudes Of Students Towards English Courses. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (Special Issue), 2146-7242 (ERIC/EBSCO)
A3. Akyol, M. A. & Akdemir, E. (2019). Comparison of Emotional Intelligence Levels and Problem Solving Skills of Prospective Teachers According to Different Variables. World Journal of Education. 3(9), 131-141. (ERIC/EBSCO)
A4. Akdemir, E. & Özçelik, C. (2019). Investigation Of Attitudes Of Teachers Towards Using Student Centered Teaching Methods And Techniques. Universal Journal of Educational Research. 7(4), 1147-1153. (ERIC/EBSCO/SCOPUS) Sayfa 4 / 7
A5. Gürleyik, S., & Akdemir, E. (2018). Guiding Curriculum Development: Student Perceptions for the Second Language Learning in Technology-Enhanced Learning Environments. Journal of Education and Training Studies, 6(4), 131-138. (ERIC)
A6. Akdemir, E. (2018). Investigating The Reflective Thinking Skills Of Students For Problem Solving. The Turkish Online Journal of Educational Technology, pp. 971–977. (ERIC/EBSCO)
A7. Arslan, A., Sicak, A., Akdemir, E., & Karamese, E. N. (2016). Perceived instrumentality of educational sciences courses by prospective teachers. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (Special Issue), 199-202. (ERIC/EBSCO)
A8. Arslan, A., Akdemir, E., & Karameşe, E. N. (2015). The investigation of relationship between teacher candidates’ goal orientations and epistemological beliefs. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (Special Issue), 652-655. (ERIC/EBSCO)
A9. Akdemir, E., & Yaşaroğlu, F. (2013). The investigation of the effects of using the smart board on the achievement of students in geography courses. International Journal of Human Sciences, Special Issue, 76.
B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan / bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler:
B1. Kandemir, I. & Akdemir, E. (2022). Salgın Döneminde Uygulanan Uzaktan Eğitimin Okul Öncesi Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi. ICETOL 2022 International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye (23-26.06.2022)
B2. Ünlü, S. & Akdemir, E. (2022). Öğretmenlerin Öz Yeterlik İnancı, İş Doyumu, Takım Yenilikçiliği, Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi Ve Öğretim Hizmetinin Niteliğinin Sınıf İklimini Yordama Gücünün İncelenmesi. 9. Internatıonal Gap Summıt Scıentıfıc Research Congress, Adıyaman, Türkiye (1-3.07.2022)
B3. Özada, T. & Akdemir, E. (2022). Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlarının Ve Görüşlerinin İncelenmesi. ICETOL 2022 International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye (23-26.06.2022)
B4. Can, N. & Akdemir, E. (2022). Uluslararası Öğretme Ve Öğrenme Anketi Sonuçlarına Göre İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim İhtiyaçlarının İncelenmesi. TRB2 Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongre, 134-136, Van, Türkiye (24-26.06.2022)
B5. Sarısoy, A., Akdemir, E., & Ünlü, E. (2019). Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Görsel Sayfa 5 / 7 Sanatlar Dersi Öğretim Programının CIPP Modeline Göre Değerlendirilmesi. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 134-136, Ankara, Türkiye (25-28.04.2019)
B6. Akdemir, E., Karameşe, E. N., & Arslan, A. (2015). Descriptive analysis of researches on curriculum development in education, 6th International Conference on New Horizons in Education, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174(2015), 3199-3203, Paris, Fransa, 2014.
B7. Akdemir, E. (2013). Bologna Sürecinde Türkiye, 7th International Computer and Instructional Technology Symposium, Erzurum, Türkiye, 2013.
B8. Akdemir, E., & Arslan, A. (2013). Development of motivation scale for teachers, 5th International Conference on New Horizons in Education, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 860-864, Roma, İtalya, 2013.
B9. Akdemir, E., & Arslan, A. (2012). From Past to Present: Trend Analysis of Cooperative Learning Studies, 4th International Conference on New Horizons in Education, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 55, 212-217, Prag, Çek Cumhuriyeti, 2012.
C. Yazılan kitaplar veya kitaplarda bölümler:
C1. Ballı, C. & Akdemir, E. (2021). 2023 e Doğru Türk Eğitiminin Dünü Bugünü ve Yarını II. Maarif Kongresi Eğitim Bilimleri. M. Koçak, Z. Tangülü & K. Kalkan içinde, Öğretmen Adaylarının Eğitim Programı Okuryazarlıkları İle Eğitim İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Ankara: Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi Yayınları
C2. Akdemir, E. (2018). Öğretim Kuram ve Modelleri. A. Arslan & Eker, C. içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayınları
C3. Akdemir, E. (2017). Eğitimin Teknolojik Temelleri. A. Arslan içinde, Eğitim Bilimlerine Giriş. Ankara: Nobel Yayınları. Sayfa 6 / 7
D. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler:
D1. Akdemir, E. (2012). “Aday Öğretmenlere Yönelik Hizmet İçi Eğitim Programının Değerlendirilmesi” Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Dergisi, 2(2), 25-41. (ULAKBİM)
D2. Akdemir, E., & Yavuz, Ö. (2018). “Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerileri Teknolojiye Yönelik Eğilimleri Ve Bireysel Girişimcilik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.” Turkish Studies, 13(27), 73–85. (ULAKBİM)
D3. Sağlam, D., & Akdemir, E. (2018). “İngilizce hazırlık öğretim programına ilişkin öğrenci görüşleri”. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(2), 401–409. (ULAKBİM)
D4. Akdemir, E. (2019). “Determination of In-Service Training Needs of School Administrators.” Turkish Studies, 14(3), 189-213. (ULAKBİM)
D5. Turgut, K., & Akdemir, E. (2019).Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeye İlişkin Tutumları. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 13(19), 1-1. (ULAKBİM)
D6. Güneri, B., Akcaalan, M. & Akdemir, E. (2019). “Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik İnancı Kaynakları İle Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” Turkish Studies, 14(5), 2013-2030 (ULAKBİM)
A. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler:
A1. Akdemir, E. (2020). The Determination of Teachers' Motivation Based on Herzberg’s Motivation Theory. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(4), 89-101 (ERIC/EBSCO)
A2. Türkarslan, D. & Akdemir, E. (2019). Input For Curriculum Design: Determining The Attitudes Of Students Towards English Courses. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (Special Issue), 2146-7242 (ERIC/EBSCO)
A3. Akyol, M. A. & Akdemir, E. (2019). Comparison of Emotional Intelligence Levels and Problem Solving Skills of Prospective Teachers According to Different Variables. World Journal of Education. 3(9), 131-141. (ERIC/EBSCO)
A4. Akdemir, E. & Özçelik, C. (2019). Investigation Of Attitudes Of Teachers Towards Using Student Centered Teaching Methods And Techniques. Universal Journal of Educational Research. 7(4), 1147-1153. (ERIC/EBSCO/SCOPUS) Sayfa 4 / 7
A5. Gürleyik, S., & Akdemir, E. (2018). Guiding Curriculum Development: Student Perceptions for the Second Language Learning in Technology-Enhanced Learning Environments. Journal of Education and Training Studies, 6(4), 131-138. (ERIC)
A6. Akdemir, E. (2018). Investigating The Reflective Thinking Skills Of Students For Problem Solving. The Turkish Online Journal of Educational Technology, pp. 971–977. (ERIC/EBSCO)
A7. Arslan, A., Sicak, A., Akdemir, E., & Karamese, E. N. (2016). Perceived instrumentality of educational sciences courses by prospective teachers. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (Special Issue), 199-202. (ERIC/EBSCO)
A8. Arslan, A., Akdemir, E., & Karameşe, E. N. (2015). The investigation of relationship between teacher candidates’ goal orientations and epistemological beliefs. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (Special Issue), 652-655. (ERIC/EBSCO)
A9. Akdemir, E., & Yaşaroğlu, F. (2013). The investigation of the effects of using the smart board on the achievement of students in geography courses. International Journal of Human Sciences, Special Issue, 76.
B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan / bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler:
B1. Kandemir, I. & Akdemir, E. (2022). Salgın Döneminde Uygulanan Uzaktan Eğitimin Okul Öncesi Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi. ICETOL 2022 International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye (23-26.06.2022)
B2. Ünlü, S. & Akdemir, E. (2022). Öğretmenlerin Öz Yeterlik İnancı, İş Doyumu, Takım Yenilikçiliği, Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi Ve Öğretim Hizmetinin Niteliğinin Sınıf İklimini Yordama Gücünün İncelenmesi. 9. Internatıonal Gap Summıt Scıentıfıc Research Congress, Adıyaman, Türkiye (1-3.07.2022)
B3. Özada, T. & Akdemir, E. (2022). Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlarının Ve Görüşlerinin İncelenmesi. ICETOL 2022 International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye (23-26.06.2022)
B4. Can, N. & Akdemir, E. (2022). Uluslararası Öğretme Ve Öğrenme Anketi Sonuçlarına Göre İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim İhtiyaçlarının İncelenmesi. TRB2 Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongre, 134-136, Van, Türkiye (24-26.06.2022)
B5. Sarısoy, A., Akdemir, E., & Ünlü, E. (2019). Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Görsel Sayfa 5 / 7 Sanatlar Dersi Öğretim Programının CIPP Modeline Göre Değerlendirilmesi. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 134-136, Ankara, Türkiye (25-28.04.2019)
B6. Akdemir, E., Karameşe, E. N., & Arslan, A. (2015). Descriptive analysis of researches on curriculum development in education, 6th International Conference on New Horizons in Education, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174(2015), 3199-3203, Paris, Fransa, 2014.
B7. Akdemir, E. (2013). Bologna Sürecinde Türkiye, 7th International Computer and Instructional Technology Symposium, Erzurum, Türkiye, 2013.
B8. Akdemir, E., & Arslan, A. (2013). Development of motivation scale for teachers, 5th International Conference on New Horizons in Education, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 860-864, Roma, İtalya, 2013.
B9. Akdemir, E., & Arslan, A. (2012). From Past to Present: Trend Analysis of Cooperative Learning Studies, 4th International Conference on New Horizons in Education, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 55, 212-217, Prag, Çek Cumhuriyeti, 2012.
C. Yazılan kitaplar veya kitaplarda bölümler:
C1. Ballı, C. & Akdemir, E. (2021). 2023 e Doğru Türk Eğitiminin Dünü Bugünü ve Yarını II. Maarif Kongresi Eğitim Bilimleri. M. Koçak, Z. Tangülü & K. Kalkan içinde, Öğretmen Adaylarının Eğitim Programı Okuryazarlıkları İle Eğitim İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Ankara: Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi Yayınları
C2. Akdemir, E. (2018). Öğretim Kuram ve Modelleri. A. Arslan & Eker, C. içinde, Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayınları
C3. Akdemir, E. (2017). Eğitimin Teknolojik Temelleri. A. Arslan içinde, Eğitim Bilimlerine Giriş. Ankara: Nobel Yayınları. Sayfa 6 / 7
D. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler:
D1. Akdemir, E. (2012). “Aday Öğretmenlere Yönelik Hizmet İçi Eğitim Programının Değerlendirilmesi” Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Dergisi, 2(2), 25-41. (ULAKBİM)
D2. Akdemir, E., & Yavuz, Ö. (2018). “Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerileri Teknolojiye Yönelik Eğilimleri Ve Bireysel Girişimcilik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.” Turkish Studies, 13(27), 73–85. (ULAKBİM)
D3. Sağlam, D., & Akdemir, E. (2018). “İngilizce hazırlık öğretim programına ilişkin öğrenci görüşleri”. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(2), 401–409. (ULAKBİM)
D4. Akdemir, E. (2019). “Determination of In-Service Training Needs of School Administrators.” Turkish Studies, 14(3), 189-213. (ULAKBİM)
D5. Turgut, K., & Akdemir, E. (2019).Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeye İlişkin Tutumları. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 13(19), 1-1. (ULAKBİM)
D6. Güneri, B., Akcaalan, M. & Akdemir, E. (2019). “Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik İnancı Kaynakları İle Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” Turkish Studies, 14(5), 2013-2030 (ULAKBİM)
Page updated
Google Sites
Report abuse