La presente investigación se centra en la fundamentación de la estrategia pedagógica del  trueque escolar, dado que, es de gran relevancia en el contexto de la Institución Educativa John F  Kennedy como experiencia significativa, considerando la necesidad de valorar y fortalecer las prácticas culturales, sociales y educativas que hay en el territorio, como clave para preservar las tradiciones y potenciar  el aprendizaje significativo en los estudiantes, desde una perspectiva intercultural. 

Asimismo, el documento busca inspirar a otros actores educativos a replicar estas estrategias en contextos similares, promoviendo una educación inclusiva, participativa y transformadora, aportando al desarrollo cultural y social de las diferentes  comunidades, garantizando la pervivencia de sus saberes ancestrales y su conexión con las generaciones presentes y futuras.