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SIRENA MUSICAL
Cada mañana se recibe al alumnado al ritmo de una canción, mientras esperan en la puerta del cole con sus familias que sea la hora de entrar. La canción irá cambiando mensualmente y estará dedicada a un valor que se trabajará en las asambleas. Comenzamos con esta actividad en el mes de Septiembre con la canción "familia" de Funambulista y se ha trabajado el valor de la autoestima.
En octubre dedicado al valor de afrontar las adversidades con la canción "Lo bueno" de Soraya y Bombay y con el lema "lo más bonito que puedes ponerte es una sonrisa.
En noviembre se ha dedicado a la igualdad y la no violencia de género con la canción "La puerta violeta" de Rozalen
Diciembre suena "Magia" de Rosana que habla de los sentimientos y trabajamos el valor de la amistad.
Enero "Shake it off" de Taylor Swit y trabajamos el valor de la confianza
En Febrero "Un beso redondo" y trabajamos el valor del amor
En Marzo "No dejes de soñar" de Manuel Carrasco y se trabaja el valor del cariño
En Abril "Todo va a ir bien" de Luis Guitarra y trabajamos el valor de la esperanza
Estamos en Mayo está sonando "Se buscan valientes" de El Langui
En junio sonará "Vivir" de Rozalen & Estopa y trabajaremos el valor de la felicidad.
EL ÁRBOL DE LOS DESEOS
Se ha dado a cada niñ@ una silueta de hoja que han llevado a casa para escribir con su familia el deseo que tienen para este curso 2023/24 y cada uno acompañado del familiar que habitualmente le acompaña al colegio la ha pegado en un gran árbol que hemos instalado en el mural de la entrada. Por otro lado cada clase ha realizado un árbol de los deseos con su grupo de alumn@s plasmando los deseos de cada niñ@ para su clase. En el enlace de facebook puede verse el árbol de los deseos familiar y a continuación algunas fotos del árbol de las clases. (1) Nuestro árbol de los deseos ha quedado lleno... - EEI. El Castellón | Facebook
CUENTOS RETO
Durante el mes de octubre cada curso ha trabajado un cuento; en tres años han trabajado "¿Cómo te sientes?" de Anthony Browne, en 4 años "Un beso antes de desayunar" de Raquel Díaz reguera y los de 5 años " Te quiero casi siempre" de Anna Llenas. Han trabajado las emociones, la importancia de los besos y la amistad respectivamente. Es una actividad coordinada con el programa de Bibliotecas escolares.
Y en el segundo trimestre... vemos la publicación en el blog de bibliotecas Cuentos reto – BIBLIOTECA E.E.I. CASTELLÓN (wordpress.com)
PANEL DE LAS CUALIDADES
Uno de los objetivos principales de nuestro alumnado es su desarrollo emocional y para ello tener una imagen y una autoestima positiva es muy importante. Para conseguirlo es necesario conocer las distintas cualidades que puede tener una persona e identificar cuáles son las que se poseen. Con el fin de conseguirlo hemos planeado esta actividad en la que primero se conocen características que forman la personalidad y luego se les atribuyen a los compañer@s.
En cada aula hay un panel con emoticonos que van conociendo, más tarde se le adjudican al encargado del día , por ejemplo:" Juan es guapo porque tiene unos ojos muy bonitos y alegre porque siempre nos sonríe"
A continuación podéis observar algunas fotos de este procesollevado a cabo en el primer trimestre.
LA CAJA DE LAS EMOCIONES
El programa RETO (Respeto, Empatía y Tolerancia) nos propone como actividad para la toma de conciencia emocional la caja de las emociones. En ella encontramos unos palitos con frases como "Me siento feliz cuando...", "Me enfado si...", "Me relaja que..." entre otras muchas, los niños/as deben completar la frase escrita en el palito que les haya tocado pensando en alguna situación que le provoque esa emoción. En el centro, la llevamos a cabo de forma periódica para entrenar a los niños/as en un aspecto tan importante para su desarrollo emocional como es este.
CAJA DE LOS BESOS
En cada aula hay una cajita con varias siluetas de besos con ilustraciones de distintas formas de dar un "beso" o demostrar cariño al compañero. Un niñ@ saca una de estas siluetas y debo dar a un/a compañer@ el beso que le haya tocado. Puede ser una caricia en la mejilla, un masaje en la espalda, un beso de gnomo ( roce de nariz), un choque con los pies, caricias con una pluma ,,, Este juego se realiza en asamblea varias veces a la semana, alternando con el panel de las cualidades.
RINCON DE LA AMISTAD
Dada la experiencia positiva de cursos anteriores para la resolución pacífica de conflictos y la adquisición de buenos hábitos de convivencia que se generó con el uso el rincón de la amistad, hemos puesto en marcha de nuevo este rincón en cada una de nuestras aulas. El alumnado acude a este espacio cada vez que tiene surge conflicto entre compañeros, respetando el turno de voz analizan, expresan sus sentimientos y buscan una solución consensuada. Se lleva a cabo todo el curso.
DESAYUNOS VITALES
Con esta actividad se trabaja el apego y el cariño de las familias hacia sus hij@s y consiste en poner un mensaje positivo de ánimo, fomento de autoestima y motivación junto al desayuno que traen al cole. Es sorpresa para el alumnado porque no saben qué día lo pondrán. Se hace una vez por mes; se procura que todos reciban este estímulo emocional que tanto les agrada. Los mensajes llegan de mil formas distintas y originales, desde escritos en la piel del plátano, en un papel, una foto, una manualidad..... La seño se los lee o les ayuda a leerlo en el caso de los mayores y luego se colocan en un rincón del aula para que ellos puedan observarlos cada vez que lo deseen.
BANCO DE LA AMISTAD
En nuestro patio hay ubicados tres bancos de la Paz, el objetivo es la resolución pacífica , dialogada y consensuada de cualquier conflicto que pueda surgir entre el alumnado. A este lugar acudirán no sólo cuando haya un conflicto, sino también cuando se sientan tristes o solos y necesiten la empatía y el cariño de sus compañeros. se trabaja todo el curso.
CUMPLEAÑOS RETO
A estas edades tan tempranas de nuestro alumnado celebrar su cumpleaños en el cole es una ilusión que le produce muchas emociones, En nuestro centro las familias suelen celebrarlo invitando a todo el grupo clase a desayunar y los compañeros como muestra de gratitud les regalan una tarjeta de felicitación que decoran en función de sus capacidades, según el nivel que cursen. Se desarrolla todo el curso.
CALENDARIO EMOCIONAL
Durante el mes de Diciembre se lleva a cabo esta actividad en cada grupo, consiste en que cada día en la asamblea al decir el día del mes, se descubre una estrellita que hace alusión a emociones o valores, surge un lema a trabajar ese día con el grupo y el alumnado disfruta al tiempo que desarrolla su ámbito emocional y adquiere valores que le van a aportar competencias para su vida en la sociedad del futuro. El tiempo de espera a la Navidad se convierte en una ilusión que desarrolla a nuestros futuros ciudadanos. Podemos encontrarnos con consignas como pueden ser amistad, amabilidad, respeto, respiro...
CAJA DE LAS FELICITACIONES
Tod@s destacamos en algún campo, unos en algún tipo de juego, otr@s cantando, bailando, cuidando a nuestros amig@s, ordenando, haciendo una determinada tarea... y si nuestr@s compañer@s y maestras lo reconocen públicamente en una asamblea, ¿qué pasaría? ¿Cómo nos sentiríamos? Esa es la misión de esta caja en la que hay fotos de cada uno de nuestros alumn@s, cada vez que sacamos la de una niñ@ le felicitamos por lo bien que hace algo, o lo bien que nos hace sentir cuando pone de manifiesto una acción o sentimiento ( Ejemplo: "Pepito estoy orgullosa de ti por cómo me sorprendes haciendo tus dibujos cada día más bonitos, sin huecos ni pinchos, enhorabuena por ser tan trabajador" o "Lolita me encanta cuando ayudas a tu amiga a ponerse el abrigo si ella no puede, felicidades por ser así") Se trabaja el valor de la amistad, la autoestima y se refuerzan conductas positivas al mismo tiempo que colaboramos en el desarrollo emocional de nuestro alumnado.
LA RULETA DE LAS EMOCIONES
El alumnado de tres años ha trabajado las distintas emociones con el panel de las emociones y con distintas intervenciones de interpretación en la asamblea. Posteriormente se han repartido unas plantillas con la silueta y las distintas caras que han coloreado libremente, luego se han recortado y se han plastificado uniéndolas después con un encuadernador, formando una ruleta ( contento, triste, enfadado y sorprendido). De tal forma que al girar la silueta van pasando las caras de los diferentes estados de ánimo. El objetivo es que el niñ@ gire la ruleta, ponga la cara en la emoción con la que se identifica y nos cuente porqué. Este recurso sirve para que expresen y verbalicen sus emociones. Posteriormente se la han llevado a casa con una nota para las familias en la que se explica el funcionamiento de la ruleta. Se ha llevado a cabo en el segundo trimestre.
EL BOTE DE LAS SONRISAS
Los alumn@s de cuatro años han elaborado su bote de las sonrisas. Cada niñ@ ha decorado un bote de plástico; se ha recortado la silueta de su foto sonriendo para pegarla en el fondo del bote y por último se ha puesto el emoticono de la sonrisa en la tapa. Este recurso elaborado dentro del programa de educación emocional RETO les va a servir para aprender a gestionar sus emociones. Lo colocarán en un lugar visible de su casa y cuando se sientan tristes podrán verse con una gran sonrisa, que seguro que les hará sentirse mejor, El proceso que hace el niñ@ desde que va a buscar el bote hasta que lo abra y vea su cra sonriendo, hará que se tranquilice y vaya sintiéndose mejor. También se desarrolla en el segundo trimestre.
LA CAJA DE LA RABIA
El alumnado de 5 años ha trabajado el cuento " Vaya rabieta" de Mirielle d´Arrance en nuestro programa de educación emocional Reto. En asamblea han hecho una puesta en común de cómo expresamos y canalizamos esa emoción. Han coloreado el monstruo de la rabia para pegarlo en la tapa de una caja que han decorado libremente ( pegando papeles, con pintura...). Después se han introducido hojas de papel reciclado para poder manifestar su rabia rallando o arrugando la hoja en su situación de enfado-
Cuando el alumn@ se encuentre en una situación difícil de controlar, acudirá a la caja de la rabia, cogerá una hoja de papel y la rallará o arrugará para luego tirarla a la papelera. Este recurso le ayudará a controlar y gestionar las emociones. Se la han llevado a casa junto con una nota informativa a las familias acerca del funcionamiento de este recurso. Es una actividad del segundo trimestre.
ÁRBOLES RETO
Nuestros árboles RETO de las distintas aulas han cambiado sus hojas de los deseos en el tercer trimestre por casas de la familia en 3 años, corazones de la amistad en 4 años y en 5 años se han sustituido por hojas con aquello que les hace sentirse felices.
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