Embedded Files
L’àrea d’Educació física ha d’anar dirigida cap a la millora de les possibilitats de moviment dels nins i nines, tant quantitativament com qualitativament, així podem dir que contribueix al assoliment de diversos fins educatius com :
L’àrea d’Educació física ha d’anar dirigida cap a la millora de les possibilitats de moviment dels nins i nines, tant quantitativament com qualitativament, així podem dir que contribueix al assoliment de diversos fins educatius com :
socialització.
socialització.
autonomia i autoestima.
autonomia i autoestima.
aprenentatges bàsics.
aprenentatges bàsics.
millora de les possibilitats expressives , cognitives , comunicatives , lúdiques i de moviment.
millora de les possibilitats expressives , cognitives , comunicatives , lúdiques i de moviment.
hàbits de salut e higiene corporal.
hàbits de salut e higiene corporal.
Per aconseguir tots aquests objectius d'àrea el treball s'organitza mitjançant unitats didàctiques, les quals tenen la mateixa estructura, pensades per oferir tot el marc necessari per al posterior desenvolupament a l’escola.
Per aconseguir tots aquests objectius d'àrea el treball s'organitza mitjançant unitats didàctiques, les quals tenen la mateixa estructura, pensades per oferir tot el marc necessari per al posterior desenvolupament a l’escola.
(Títol,Justificació,Ubicació temporal,Objectius Didàctics,Continguts,Criteris d’avaluació)
(Títol,Justificació,Ubicació temporal,Objectius Didàctics,Continguts,Criteris d’avaluació)
Les sessions tendran 3 parts diferenciades:
Les sessions tendran 3 parts diferenciades:
Fase inicial : aquí cal predisposar els aspectes motors, cognitius i social, a la pràctica esportiva i focalitzar-la cap al tema principal de la sessió.
Fase inicial : aquí cal predisposar els aspectes motors, cognitius i social, a la pràctica esportiva i focalitzar-la cap al tema principal de la sessió.
Fase principal :Es desenvolupen les activitats centrals, des de proposar les activitats tancades a partir del objectius didàctics, fins a deixar que els alumnes actuïn lliurement plantejant i reconduint situacions d’aprenentatge aconseguint igualment els objectiu plantejats.
Fase principal :Es desenvolupen les activitats centrals, des de proposar les activitats tancades a partir del objectius didàctics, fins a deixar que els alumnes actuïn lliurement plantejant i reconduint situacions d’aprenentatge aconseguint igualment els objectiu plantejats.
Tornada a la calma : intentant eliminar el grau d’excitació del nins i nines.
Tornada a la calma : intentant eliminar el grau d’excitació del nins i nines.
JOC
El joc com a recurs educatiu, fomenta les interaccions personals, a partir de les diferents habilitats i capacitats perceptiu-motrius
SALUD
Educació Física com a àrea per al desenvolupament de la qualitat de vida i hàbits saludables.
COEDUCACIÓ
Procés d'ensenyament i aprenentatge que fomenti la igualtat d'oportunitats i la no discriminació.
EMOCIONS
Desenvolupar la intel·ligència emocional. "Sense emoció, no hi ha aprenentatge".
COMPETÈNCIES
Desenvolupament competencial i integral de l'alumnat des de la competència motriu com a eix de l'procés d'ensenyament - aprenentatge.
VALORS
L'àrea contribuirà a formar ciutadans que siguin tolerants, compromesos amb la societat i democràtics.
Page updated
Google Sites
Report abuse