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El encuentro admite la presentación de trabajos en formato comunicación corta de hasta 3 páginas en español de trabajos vinculados a todas las problemáticas de la educación científica, especialmente de la enseñanza de la física y su didáctica.
Son bienvenidos trabajos que aborden la educación científica desde una perspectiva inter o transdisciplinar, incluyendo (pero no exclusivamente) otras disciplinas como astronomía, química, biología, ciencias de la Tierra y tecnologías. También se aceptan trabajos que narren experiencias educativas de comunicación pública de la ciencia en espacios no formales como museos, clubes de ciencias, etc.
Los trabajos deben ajustarse a una de las siguientes categorías:
Experiencias de aula
Un espacio para compartir los saberes construidos en nuestra enseñanza.
(desplegar para leer la explicación)
Entendemos como experiencia de aula a una narración que expone vivencias y saberes construidos en situación de aula. Relata de forma sistemática y reflexiva una experiencia realizada, que podría ser replicada o tomada como inspiración por otros docentes. Está orientada a indagar, reconstruir y hacer públicos los saberes didácticos que producen los docentes durante y en torno a sus propias experiencias escolares. Cuando hablamos de «experiencias de aula», hacemos un uso extendido del concepto de aula. Por eso en esta categoría es donde ingresan experiencias educativas de comunicación pública de la ciencia.
La narración debe incluir la motivación que llevó a la realización de la experiencia, el objetivo de la narración (¿para qué se cuenta la experiencia?), el contexto, los participantes, la experiencia efectivamente realizada, la valoración de la riqueza de la actividad, la explicitación de logros, dificultades y obstáculos surgidos en la experiencia.
Investigaciones
Un espacio para compartir el trabajo realizado en el marco de investigaciones.
(desplegar para leer la explicación)
Entendemos como trabajo de investigación al que intenta responder cuestiones o resolver un problema a través de un proceso investigativo. El escrito debe reportar interés para el campo de la Educación en Ciencias e incluir el planteamiento del problema, estado del arte, fundamentos teóricos, descripción de la metodología empleada, instrumentos utilizados, procesamiento de datos realizado, resultados obtenidos, discusión de los mismos, conclusiones y perspectivas.
Innovaciones
Un espacio para compartir nuevos materiales didácticos, y experimentos con nuevas tecnologías desarrollados en nuestros espacios de trabajo.
(desplegar para leer la explicación)
Entendemos como innovaciones aquellos desarrollos o producciones de nuevos materiales didácticos como material bibliográfico, materiales digitales, aplicaciones digitales, software de simulación, dispositivos experimentales para el laboratorio ya sean tradicionales, de bajo costo o remotos, etcétera. El relato a presentar debe incluir una descripción detallada de la producción, su fundamentación, destinatarios y toda información relevante para su empleo potencial.
Para este evento se proponen 4 agrupaciones (no estrictas) que responden a los distintos niveles educativos:
Nivel inicial y primario
Nivel secundario
Terciario y Universitario
Estudios teóricos a los que no se les pueda asignar un nivel educativo o experiencias de comunicación publica de la ciencia.
Los trabajos serán presentados por uno de sus autores en la sesión de discusión oral presencial. Las instrucciones para preparar la defensa serán enviadas a los autores de los trabajos aceptados.
Para realizar el envío de una comunicación es necesario que al menos uno de los autores haya completado la inscripción al Encuentro.
Normas de formato
Normas de formato
Los trabajos, en formato de comunicación corta, tendrán una extensión máxima de tres páginas y podrán incluir un máximo de 3 citas bibliográficas. Para su confección deben seguirse las indicaciones y usarse la plantilla disponibles a continuación:
Formulario de envío de trabajos
Formulario de envío de trabajos
Los trabajos deberán ser enviados para su evaluación por pares en formato Word o LibreOffice siguiendo las pautas enunciadas más arriba. El formulario para realizar el envío de trabajos se encuentra a continuación:
Sobre la evaluación
Sobre la evaluación
Se realizará una evaluación en dos etapas: Evaluación de pertinencia: la realizará el comité científico y determinará si el trabajo es pertinente para ser defendido en EFiGRo. Evaluación por pares: se realizará a posteriori del evento. Pares evaluadores realizarán sugerencias para mejorar cada manuscrito antes de la publicación del Libro de Memorias. Las comunicaciones serán por email, a través de la dirección de correo informada al enviar el trabajo.
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