비판적 성찰은 간호현장에서의 경험을 성찰하고 의미를 재해석함으로써
실무의 발전을 유도하는 경험학습 기반의 교육 전략입니다.
비판적 성찰이란 경험학습(experiential learning)의 일부로 경험을 되돌아봄으로써 간호상황에 대해 ‘왜’라는 질문을 던져 사고를 확장하고 상황의 맥락을 심도 있게 이해하게 됩니다. 이러한 과정에서 이론과 실무를 연결한 심화 학습(deep learning)이 일어나고, 이를 통해 바람직한 실무의 방향으로 적용과 발전이 이루어질 수 있습니다.
출처 : Do, J., Shin, S., Lee, I., Jung, Y., Hong, E., Lee, M. S. (2021). Qualitative content analysis on critical reflection of clinical nurses. Journal of Qualitative Research, 22(2), 86-96.
Shin, S. & Kim, S. H. (2019). Experience of novice nurses participating in critical reflection program. Journal of Qualitative Research, 20(1), 60-67.
[ 비판적 성찰의 단계 ]
[ 임상추론 기술을 향상시키는 법 ]
교수자가 어떤 방법으로 추론하는지 학습자에게 보여준다.
불확실성을 인정해준다.
분위기가 안전하고 판단적이지 않도록 보장한다.
반복적으로 나타나는 공통 조건들을 이해하게 함으로써 학습자의 패턴 인지 기술을 향상시킨다.
[ 효과적인 피드백 제공하기 ]
지지적 피드백과 교정적 피드백 제공
긍정적 피드백과 부정적 피드백 간의 균형
구체적이고 문제해결지향적 태도
스스로 찾아볼 수 있도록 방향과 방법을 제시해 줄 것
[ 비판적성찰 피드백의 방향 ]
점차 자율성을 가질 수 있도록
자신감이 커지도록
이론과 실무의 차이(gap)를 메울 수 있도록
언제든지 가능하도록
비판적 성찰 기반 멘토링(Critical Reflection Based Mentoring): 코칭
[영상] 경험학습과 비판적 성찰
[영상] 비판적 성찰 교수법
[E-book] 임상간호사를 위한 비판적 성찰 가이드