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Soy Carlos Torres, especialista de matemática en el Ministerio de Educación del Perú y profesor contratado en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Mi interés académico se centra en la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del planteamiento y resolución de problemas matemáticos en la educación básica, tanto en primaria como en secundaria. Además, desarrollo estudios relacionados con la modelización matemática, el pensamiento computacional y la educación STEM.

Considero fundamental el desarrollo de la competencia de planteamiento de problemas como un eje transversal en la práctica docente del profesor de matemática. Esta competencia, desde mi perspectiva, se vincula de manera natural con otras áreas como la modelización matemática y el pensamiento computacional. Durante casi una década he investigado las complejidades que implica plantear problemas matemáticos como medio para aprender y enseñar matemáticas, así como la creación de ítems para  pruebas estandarizadas orientadas a evaluar aprendizajes de matemática.

Mi interés académico se resume en una pregunta que me acompaña desde hace años:
¿De dónde vienen los buenos problemas de matemática?

Publico regularmente contenidos relacionados con estos temas en mi la  página de Facebook Aula Nexus donde también comparto reflexiones, recursos y experiencias sobre educación matemática. Si te interesa seguir mis publicaciones, puedes unirte a esta comunidad.

Como parte de mi compromiso por acercar la investigación académica al trabajo cotidiano del profesorado, he desarrollado el proyecto Mi profesor de matemática, una iniciativa en la que respondo preguntas formuladas por docentes seguidores de Aula Nexus, sobre diversas dificultades en la enseñanza de contenidos matemáticos. Puedes conocer más sobre este proyecto visitando la página correspondiente en este sitio.