Educação: métodos e ferramentas
O projeto é uma parceria entre o IFFar Campus Avançado Uruguaiana e a Global Peace Foundation BR (GPF).
Por se tratar de um projeto orientado a soluções, convidamos você a ser um participante ativo. Portanto, compartilhe qualquer bom modelo ou prática recomendada que você conheça sobre o tópico. Sua contribuição é fundamental para criar uma cultura educacional próspera.
Since it is a solution-oriented project, we invite you to be an active participant. So please share any good model or best practice that you know about the topic. Your contribution is central to creating a prosperous educational culture.
Este projeto visa engajar professores, pesquisadores em educação e atores da sociedade civil nacional e internacional para i) realizar uma série de encontros de formação sobre metodologias e ferramentas de intervenção local para a educação básica; ii) gerar propostas para a criação e aplicação de metodologias e ferramentas para a educação básica (com foco no ensino médio integrado ao ensino técnico), iii) trocar experiências e cooperar.
This project aims to engage teachers, education researchers, and national and international civil society actors to i) hold a series of training meetings on local intervention methodologies and tools for basic education; ii) generate proposals for the creation and application of methodologies and tools for basic education (focusing on secondary education integrated with technical education), iii) exchange experiences and cooperate.
Centrado no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 4 proposto pela ONU, este projeto visa estabelecer uma parceria entre diferentes atores sociais com o propósito de buscar intervenções efetivas na área da educação. Tanto a visão da educação como área crucial no combate às desigualdades sociais quanto os indicadores de qualidade da educação básica no país justificam esta proposta. Considerando os resultados e metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica entre 2005 e 2019, é notável a queda observada entre os anos iniciais do ensino fundamental e o ensino médio.
Centrally focused on the Sustainable Development Objective number 4 proposed by the UN, this project aims to establish a partnership between different social actors with the purpose of seeking effective interventions in the area of education. Both the vision of education as a crucial area to combat social inequalities and the quality indicators of basic education in the country justify this proposal. Considering the results and goals of the Basic Education Development Index between 2005 and 2019, the decrease observed between the initial years of elementary school and high school is remarkable.
O projeto inclui encontros com parceiros locais e internacionais para compartilhar experiências e construir propostas.
The project includes meetings with local and international partners to share experiences and build propositions.
Encontros 2021 | Meetings 2021
Webinar1
14 de abril | 13:30 | via Zoom
Registration forms:
Available at: https://www.facebook.com/gpfnobrasil
An international panel meeting with educators. Centered on the discussion about values and attitudes we want to share with and assess from students, the first webinar will be a moderated round-table discussion involving local and international professionals working on education.
Webinar 2
21st Century Curriculum Assessment
28 de abril | 1:30 | via Zoom
Registration forms:
https://us02web.zoom.us/j/85686772447
https://forms.gle/GznS3RAE1c1ZpXUE6
April 28, Day of Education - Centered on the discussion about curriculum and assessment, our second webinar will be a moderated round-table discussion involving local and international professionals working on education.
Workshop
19 de maio| 2:00 | via Zoom
Registration forms:
https://us02web.zoom.us/j/82002914161
https://forms.gle/GznS3RAE1c1ZpXUE6
Workshop meeting for educators. Our workshop will be centrally an interdisciplinary effort to focus on the future role of educators and education. We will discuss some key local, national, and international difficulties we still face aiming at bringing solutions to the table.
FORUM 1
