Qui est-ce ?
Initiation à l'intelligence artificielle et à l'apprentissage machine
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Durée
Durée
2 x 50 minutes
Public
Public
De 11 à 13 ans
Concepts abordés
Concepts abordés
Intelligence artificielle, apprentissage machine
Brève description de l'activité
Brève description de l'activité
L'activité est divisée en 4 phases.
Lors de la première phase, l'enseignant.e amène les élèves à se questionner sur ce qu'est une intelligence artificielle dans leur quotidien. Il/Elle s'aide de différents documents disponibles dans le dossier pédagogique.
Dans la deuxième phase, les élèves vont prendre différents rôles. Dans un premier temps, en sous-groupe, ils/elles déviennent des développeurs et caractérisent une série d'animaux. Ensuite, ils/elles deviennent des testeurs et un membre de chaque groupe devient l'IA. Les testeurs vont jouer avec l'IA pour voir si elle a bien été programmée par les développeurs.
Dans une troisième phase, les élèves rediviennent développeurs et cherchent à améliorer leur IA. C'est ce qu'on appele l'optimisation.
Enfin, l'activité terminée, l'enseignant.e prend le temps de revenir sur les différents apprentissages. Il/elle revient sur la notion d'IA et sa définition.
Le matériel
Le matériel
Les images des animaux
Des fiches pour caractériser les animaux
IA - Prépa pour l'enseignant.pdfLe dossier pédagogique
Vous voulez en savoir plus sur les expérimentations réalisées dans les classes ?
Voici quelques publications qui pourraient vous intéresser.
Henry, J., Hernalesteen, A., & Collard, A. S. (2021). Teaching Artificial Intelligence to K-12 Through a Role-Playing Game Questioning the Intelligence Concept. KI - Kunstliche Intelligenz, 35(2), 171-179. https://doi.org/10.1007/s13218-021-00733-7
Henry, J., Hernalesteen, A., & Collard, A-S. (2020). Creating opportunities for children's critical reflections on AI, robotics and other intelligent technologies: Workshop 7: Creating Opportunities for Children’s Critical Reflections on AI, Robotics and Other Intelligent Technologies . Dans Extended Abstracts - Proceedings of the 2020 ACM Interaction Design and Children Conference, IDC 2020: Extended abstracts (Extended Abstracts - Proceedings of the 2020 ACM Interaction Design and Children Conference, IDC 2020). ACM Press.
Collard, A-S., Henry, J., Hernalesteen, A., Jacques, J., & Frénay, B. (2020). De-constructing Media-fueled Conceptions on Artificial Intelligence by Playing “Who’s who?”. Dans Proceedings of Media Education Summitt 2020
Dumas, B., Frénay, B., Henry, J., Smal, A., Collard, A-S., & Hernalesteen, A. (2018). AI in a Nutshell : Three Hands-on Activities for Teenagers. Papier présenté IDC 2018, Trondheim, Norvège.
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