Mettre en pratique l'outil "La toile de l'égalité"

Le genre dans l'éducation

Basé sur les travaux d'Isabelle Collet

Vous vous questionnez sur la manière de former au numérique tout en étant attentif aux questions de genre ? Nous vous proposons cette ressource qui vous donnera quelques balises.

Isabelle Collet est professeure à l’Université de Genève. Elle travaille, en autre, sur la question du genre dans les sciences et techniques. Dans le cadre de la formation initiale des futur·es enseignant·es, elle travaille au développement d’une pédagogie critique féministe (2016), inspirée de Freire (1974) et de Solar (1998), et développe l’outil La toile de l'égalité (Collet, 2018; Collet, 2021). Il a pour objectif de “construire directement un environnement pédagogique égalitaire permettant d’établir pour tous et toutes un rapport aux savoirs aussi indépendant que possible des rapports sociaux” (2021). La question du genre est donc largement abordée dans les différentes ressources mises à disposition. Toutefois, l'outil proposé permet également de réfléchir aux rapports sociaux en général et aux nombreuses inégalités.

Pédagogie critique féministe ?

"une pédagogie émancipatrice, radicalement engagée contre les inégalités, qui élabore des stratégies d’enseignement pour aider les étudiantes et les étudiants à acquérir les connaissances nécessaires pour fonctionner efficacement, sur le plan individuel et sur le plan professionnel dans une société inégalitaire, et leur donnent les outils qui leur permettent de contribuer avec leurs élèves "à créer une société juste, humaine et démocratique" (Banks McGee et Banks, 1995 : 152)

(Collet, 2018 : p.180)

Ci-desous, vous trouverez des exemples pour illustrer l'outil. Ils sont issus des textes de référence d'Isabelle Collet et d'étudiants en formation initiale de la section "Formation Manuelle, Technique, Technologique et le Numérique" ouverte en 2023 à la Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Dans le cadre d'un cours intitulé "Histoire du numérique et genre", les étudiants ont dû créer une leçon et donner des pistes afin d'être vigileant sur les questions de genre qui pourraient survenir.

Mettre en pratique La toile de l'égalité.pdf

Références

Collet, I. (2016). Former les enseignant-es à une pédagogie de l'égalité. Le français aujourd'hui, (193), 111-126.

Collet, I. (2018). Dépasser les « éducations à » : vers une pédagogie de l’égalité en formation initiale du personnel enseignant. Recherches féministes, 31(1), 191. https://doi.org/10.7202/1050660ar

Collet, I. (2021). Appliquer une pédagogie de l'égalité dans les enseignements de l'informatique. Interstice. https://interstices.info/appliquer-une-pedagogie-de-legalite-dans-les-enseignements-dinformatique/

Collet, I. (2022). Le genre dans les didactiques disciplinaires dans la formation des enseignant-es en Suisse romande. Perspectives à l'université de Genève. Youtube, Vidéo en ligne, publiée le 24 avril 2022 : https://www.youtube.com/watch?v=ctA0xXr1_gI&t=303s

Freire, P. (1974). Pédagogie des opprimés, suivi de Conscientisation et révolution. Paris, Maspero.

Gygax P., Gabriel U., Zufferey S. (2021). Le cerveau pense-t-il au masculin. Editions Le Robert

Solar, C. (1998). Pédagogie et équité. Montréal, Editions Logiques.

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