OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

Los objetivos del área de Educación Plástica y Visual para la etapa de Educación Secundaria Obligatoria son los siguientes:

¨ Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.

¨ Apreciar los valores culturales y estéticos: identificando, interpretando y valorando sus contenidos, entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.

¨ Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación.

¨ Expresarse con creatividad mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual, y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimiento.

¨ Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas.

¨ Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones.

¨ Representar cuerpos y espacios simples con dominio de la perspectiva, las proporciones y la representación de las cualidades de las superficies y el detalle, de manera que sean eficaces para la comunicación.

¨ Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto partiendo de unos objetivos prefijados, y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución.

¨ Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el diálogo y la colaboración.

¨ Contribuir activamente al respeto, la conservación, la divulgación y la mejora del patrimonio europeo y español como señas de la propia identidad.

¨ Conocer, valorar y disfrutar del patrimonio artístico y cultural como base de la propia identidad e idiosincrasia y contribuir activamente a su defensa, conservación y desarrollo, aceptando la convivencia con valores artísticos propios de otras culturas que coexisten con la nuestra, para hacer de la diversidad un valor enriquecedor e integrador.

OBJETIVOS

En este segmento educativo se iniciará el proceso de sensibilización al contenido plástico del entorno del alumnado y el acercamiento al significado de mensajes visuales concretos, reconociendo los elementos que los configuran y los diferencian de otros. De este modo, se aumentarán las capacidades perceptivas del alumno.

También, en este ciclo, el alumno deberá adquirir ciertas habilidades en el uso de los distintos medios expresivos o destrezas del lenguaje plástico.

Los alumnos y alumnas del primer ciclo adquirirán los siguientes objetivos:

¨ Distinguir los posibles objetivos de las imágenes en los mensajes publicitarios y en las obras de arte y de diseño, y comprender la relación entre significante y significado en mensajes de distintos tipos.

¨ Analizar los elementos lingüísticos básicos de las imágenes propias de los medios de comunicación visual, y saber interpretar correctamente las intenciones de sus mensajes y el carácter de sus contenidos comunicativos.

¨ Observar y describir gráficamente las formas y los objetos del entorno natural, urbano y doméstico, captando el carácter y la disposición de las partes en el conjunto y evidenciando la constancia de su estructura sobre la apariencia; todo ello en función del espacio y del punto de vista adoptado.

¨ Distinguir contrastes de color, así como colores primarios, secundarios y terciarios, en la naturaleza, objetos y ámbitos del entorno, detectando sus posibles relaciones cromáticas y valorando su capacidad expresiva.

¨ Reconocer la variedad de texturas naturales y artificiales que presentan las diversas superficies y objetos del entorno próximo, y elaborar dichas texturas con las técnicas estudiadas hasta el momento.

¨ Interpretar el espacio real o ideado, teniendo en cuenta la proporcionalidad de los elementos del conjunto y sus escalas.

¨ Interpretar, individual y conjuntamente, temas o ideas mediante módulos tridimensionales utilizando elementos estructurales básicos.

¨ Conocer los diversos materiales, técnicas y procedimientos básicos adecuados para la realización de imágenes gráfico-plásticas.

CONTENIDOS

A. Conocimientos

I. Lenguaje visual

¨ La percepción: relaciones de las formas y el entorno.

¨ Entorno público y privado: contaminación visual.

¨ Tipos de imágenes: visuales, representativas de la realidad, mentales, simbólicas, fijas y en movimiento.

¨ La publicidad y los mass media.

¨ El lenguaje del cómic.

¨ La forma plana: tipos de formas.

¨ El diseño gráfico publicitario.

II. Elementos visuales de la imagen

¨ El punto, la línea, el plano y la textura en la imagen.

¨ Expresividad de los elementos visuales de la imagen.

III. El color

¨ La luz y el color.

¨ Mezclas aditivas y mezclas sustractivas.

¨ Las cualidades del color.

¨ Las gamas cromáticas.

¨ El color como sistema codificado.

¨ La expresividad del color en la imagen.

IV. Espacio y volumen

¨ Conceptos de espacio y volumen.

¨ Relaciones entre formas planas: cambio de tamaño, contacto, separación, transparencia, solapamiento, intersección, penetración, relaciones mixtas, con­traste tonal.

¨ Representación de espacios y objetos: el principio de la deformación.

¨ Los sistemas de representación.

¨ El sistema diédrico, el sistema axonométrico, la perspectiva caballera, la perspectiva cónica.

V. Trazados geométricos

¨ Útiles para el dibujo técnico.

¨ Signos y líneas.

¨ Operaciones con segmentos.

¨ La circunferencia: división en partes iguales.

¨ Trazado de perpendiculares y paralelas.

¨ Ángulos.

¨ Teorema de Tales.

VI. Formas poligonales

¨ Los polígonos.

¨ Los triángulos.

¨ Los cuadriláteros.

¨ Construcción de polígonos regulares.

¨ Igualdad.

¨ Semejanza.

B. Procedimientos

¨ Observación e interpretación de imágenes.

¨ Experimentación gráfica de formas e imágenes con puntos, líneas y planos.

¨ Interpretación de los valores plásticos de las textu­ras. Su uso en la representación de formas e imágenes.

¨ Análisis del color en obras pictóricas y de diseño.

¨ Aplicaciones sencillas de la teoría del color en la resolución de propuestas concretas.

¨ Análisis y representación de formas en el plano.

¨ Empleo elemental de los instrumentos de dibujo técnico.

¨ Aplicación de signos en la elaboración de trazados con segmentos, semirrectas y rectas.

¨ Representación de triángulos y cuadriláteros. Observación y análisis en formas y objetos del entorno.

¨ Observación de la línea recta como elemento configurador de obras gráfico-plásticas.

¨ Representación del espacio por medio de formas bidimensionales.

¨ La luz y el claroscuro para representar objetos en soportes bidimensionales.

¨ Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por la dirección de la luz.

¨ Búsqueda de resultados tridimensionales mediante el desarrollo de objetos sencillos.

¨ Identificación de las diferencias entre los materiales de dibujo. Selección del material adecuado para una técnica concreta.

¨ Investigación y destreza en el uso de nuevas tecnologías para la búsqueda y creación de imágenes plásticas.

C. Actitudes

¨ Superación de convencionalismos estéticos y este­reotipos en el uso del lenguaje visual.

¨ Interés por descubrir y analizar los elementos configuradores de formas e imágenes.

¨ Curiosidad y valoración de las diferentes sensaciones visuales percibidas y compartidas con los demás, especialmente en cuanto a efectos de textura, luz y color.

¨ Disposición para descubrir cualidades expresivas en el entorno.

¨ Interés en la iniciación, desarrollo y acabado de cualquier proceso de trabajo.

¨ Valoración de la precisión, el rigor y la limpieza en la elaboración de representaciones geométricas.

¨ Búsqueda de soluciones a los problemas geométricos planteados.

¨ Curiosidad ante las formas geométricas del entorno y por conocer la estructura de las formas en volumen.

¨ Interés por descubrir las posibilidades plásticas y estéticas de distintos materiales y técnicas.

¨ Participación y compromiso en la realización de obras de grupo. Valoración y respeto por las distintas soluciones que aportan los compañeros ante una misma propuesta.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¨ Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales, y clasificarlos según su finalidad.

¨ Describir y realizar obras gráfica y plásticamente identificando sus elementos constitutivos: configuración estructural, textura y color. Utilizar diversas técnicas de expresión gráfico-plástica.

¨ Describir gráficamente formas identificando su orientación espacial y la relación entre sus direcciones. Dibujar formas geométricas simples. Utilizar diversas técnicas de expresión gráfico-plástica.

¨ Representar con formas planas sensaciones espaciales, utilizando cambios de tamaño, superposición y claroscuro.

¨ Representar un espacio del entorno, utilizando como recurso expresivo los contrastes lumínicos. Conocer distintos medios de expresión gráfico-plásticos.

¨ Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comporten una organización de forma cooperativa.

¨ Valorar las cualidades estéticas de entornos, objetos e imágenes de la vida cotidiana.