PROGRAMA, EQUIPES E COLABORADORES
PROGRAMA, EQUIPES E COLABORADORES
O projeto, formado por mestres e doutores, visa ensinar sobre patrimônio, cultura, arte, pertencimento, arquitetura, urbanismo, paisagem (pertencimento a paisagem e a cidade), incluindo importantes aspectos que resultam na formação do cidadão brasileiro.
Para tanto, trabalhamos com 5 projetos com diversas atuações, que chamamos de "caixas dos saberes", pois nelas guardamos experiências valiosas do aprendizado individual e coletivo! São elas:
Caixa 01, Caixa 02 e Caixa 03 voltadas para os ensinos fundamental 1 e 2, e Ensino médio. Todas com projetos formadores do cidadão, caracterizados a partir da faixa etária e das características por elas percebidas sobre o eu e o mundo;
Caixa 04, voltada para as Universidades, permitindo o aprofundamento dos estudantes sobre problemáticas atuais relacionadas ao patrimônio, arquitetura, urbanismo, direito urbano, cidade e sociedade, cidades inteligentes, sustentabilidade, palestras e minicursos, dentre outros assuntos importantes na formação do jovem na academia;
Caixa 05, que salvaguarda palestras, lives, documentários, músicas, e demais itens formadores dos saberes, e do conhecimento acerca da sociedade, ofertados para a sociedade. Esta caixa é de todos, independente da idade, porém, visa ofertar pequenas "pílulas" no processo de conhecimento, através daquilo que salvaguarda, a partir de palestras, cursos, aulas, programa de informações e ensino no youtube, lives via Instagram, podcasts, e demais itens capazes de fazer com que o conhecimento desejado seja propagado!
CAIXAS DA EDUCAÇÃO, DA MEMÓRIA E DO PATRIMÔNIO:
Caixa 01 (guarda memórias iniciais): Ensino fundamental 01 - A casa, a quadra, o bairro, a escola e a cidade trabalhando conceitos iniciais de patrimônio, cultura, arte, arquitetura e urbanismo, além de ecologia e sustentabilidade. Todos os ensinamentos são compartilhados através de jogos, desenhos animados e pesquisas conjuntas com os professores e alunos, além de visitas técnicas por pontos turísticos e patrimoniais da cidade;
Caixa 02 (revê memórias, aprende com as atuais e gera conhecimento coletivo): Ensino fundamental 02 - bairro, cidade, patrimônio cultural e arte. Todos os ensinamentos são compartilhados através de jogos, e pesquisas conjuntas com os professores e alunos, além de visitas técnicas por pontos turísticos da cidade e formatação de exposição sobre os debates realizados utilizando desenhos animados, vídeos curtas de até 5 minutos, e fotografias;
Caixa 03 (reconhece as memórias pessoais e coletivas, permite a troca de saberes e vai além, criando conteúdos): Ensino Médio - Patrimônio Cultural, cidade que habito, sociedade e sustentabilidade. Nesta etapa os alunos aprendem a editar vídeos, após receber todos os conteúdos, além de realizar um curta metragem desde os processos iniciais, até o lançamento do produto final por eles elaborado, ou uma exposição de arte visual desde o processo de criação inicial até a montagem da exposição;
Caixa 04 (vivencia mais experiências coletivas e trocas, faz pesquisas, visitas técnicas, e cria conteúdo): Universidades - Patrimônio, projetos culturais, sociais, cidades inteligentes, palestras e vivências sobre processos criativos com parceiros do projeto, e visitas técnicas;
Caixa 05 (recebe saberes em forma de palestras, visitas técnicas, viagens e minicursos): - Aqui são ofertados ao público conhecimentos, palestras, cursos, mesas redondas e visitas guiadas sobre temas voltados à sustentabilidade, cidade, patrimônio e cultura.
EQUIPE, COLABORADORES e CONVIDADOS:
A equipe consultiva e de sala de aula (presentes em todas as caixas) é formada pelos pedagogos do projeto, e por arquitetos Urbanistas especialistas em arquitetura, urbanismo, cidades inteligentes, paisagem, patrimônio, sustentabilidade, cultura, e educação patrimonial; historiadores especialistas em tombamento e educação patrimonial; Artistas plásticos, comunicadores, especialistas em arte gráfica, cinema e fotografia; sociólogos especialistas em cultura, patrimônio, e inventário participativo; filósofos especialistas em cultura e patrimônio, dentre eles: (i) Msc. Arquiteta Angelina Nardelli Quaglia - Bacharel em arquitetura e urbanismo pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em Arquitetura em Urbanismo pela mesma Universidade, especialista em sustentabilidade e patrimônio pela Universidade de Brasília (UnB), e MBA no IPOG(DF). Professora, artista plástica e artista visual, cineasta, fotógrafa, diretora da Revista15.47, e sócia da PARABOLOIDE. Incubadora de Ideias, onde dirige, idealiza e coordena os processos que envolvem educação e cultura. Criou projetos de educação patrimonial para o GDF (criação de projeto ROAC e professora), aulas para a Escola de Governo do GDF; para o CAU/DF (aulas iniciais, caderno do aluno, do professor e pequeno glossário), e o projeto Educação Patrimonial BsB (E.P.BsB). Foi professora substituta e posteriormente voluntária na Universidade de Brasília (FAU/UnB), professora em diversas Universidades e Faculdades no Distrito Federal, onde fez parte dos Núcleos Docentes Estruturantes e coordenou grupo de pesquisa sobre acessibilidade e caminhabilidade. Está Vice presidente do CONDEPAC/DF dede 2023, coordenando o GT Vila Cobra Coral, e participando de relatorias e aprovações referentes ao Patrimônio Cultural do DF. Está como membro do Conselho de Cultura, Esporte e Lazer da OAB/DF(2024) e do Conselho de Cultura e Economia Criativa da OAB/DF (2025). Faz parte do grupo de pesquisa Capital e Periferia, da PPG-FAU/UnB; (ii) Dr. Nelson Inocencio - Bacharel em Comunicação pela Universidade de Brasília, Mestre em comunicação também pela Universidade de Brasília(UnB) e Doutor em Arte também pela mesma Universidade. É Professor Adjunto no Departamento de Artes Visuais, vinculado ao Instituto de Artes da UnB, onde também atua como Coordenador de Curso de Graduação e Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE. Junto ao Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação exerce o papel de Membro do Comitê Institucional Gestor do Programa de Iniciação Científica (ProIC). Suas pesquisas articulam História da Arte, Estudos da Cultura Visual e Estudos das Relações Raciais. Foi Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros pertencente ao Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares da UnB; (iii) Dr. João Diniz - Arquiteto mineiro, é Bacharel em arquitetura e urbanismo pela UFMG, e atua como arquiteto, escritor, artista visual, conteudista digital, e professor no curso de arquitetura e urbanismo. Mestre em engenharia civil e doutor pela UFMG; (iv) Drª. Sônia Rampim - Cientista social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, possui especialização em Sociologia Rural pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, e especialização em Políticas Públicas de Proteção e Desenvolvimento Social pela Escola Nacional de Administração Pública- Enap e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP, foi coordenadora por mais de 16 anos de Educação Patrimonial do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - Iphan, no Departamento de Articulação e Fomento/Iphan. com enfase em educação de jovens e adultos, educação patrimonial e metodologias participativas; (v) Drª.Juliana Rampim - Professora, bacharela em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP), mestra e doutora em História pela Universidade de Brasília (UnB), (onde pesquisa a História da Alimentação Brasileira); e (vi) Prof. Romildo Paulino de Oliveira - licenciado em História, e professor da mesma disciplina para o Ensino Fundamental 2, possui experiêncie de mais de 20 anos com aulas para jovens dos encinos fundamentale médio; (vii) Beatriz Berçott - fotógrafa com experiência em fotografia de pessoas e lugares, e miniaturas, roteirista e revisora de cinema, tendo atuado na revisão do documentário 60 OLHARES SOBRE BRASÍLIA, dentre outros, é designer gráfica e de ideias, e sócia na empresa PARAROLOIDE.Incubadora de Ideias; Profa. Drª Mariana Almada - possui graduação em ARTES VISUAIS e em TEOLOGIA, especialização em HISTÓRIA DAS ARTES VISUAIS pela Faculdade de Artes Dulcina de Moraes, em ARTE, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA pela UnB e SAÚDE MENTAL pelo Instituto Kalile. Tem experiência na área de Alfabetização, Formação de professores SEEDF, Ensino Religioso, Saúde Mental e Arte - com ênfase em Artes Visuais, Música e Fotografia, atuando principalmente nos seguintes temas: teatro de bonecos, criatividade, fotografia, educação, práticas sociais com ênfase na diversidade/saúde mental e psicanálise.