O projeto surgiu a partir da percepção da professora arquiteta urbanista Angelina Quaglia, quando no início de sua jornada, em sala de aula, notou que seus alunos chegavam à Universidade sem saber muito sobre o nosso Patrimônio Cultural Brasileiro. Muitos desconheciam suas próprias histórias, e não sabiam muito sobre as tradições culturais das regiões de onde vinham seus pais e avós. 

"Era comum deparar-me com alunos que desconheciam até mesmo as tradições das regiões onde moravam, e que estando  no Distrito Federal, pouco ou nada sabiam sobre Brasília. Não compreendiam que o Patrimônio é uma construção coletiva e transversal". 

O trabalho com patrimônio ganhou força quando foram criados por ela os cursos de educação Patrimonial na PARABOLOIDE.Incubadora de Ideias, empresa onde é sócia, seguidos pela contribuição como consultora e executora de projetos que visaram o tema patrimônio e suas múltiplas vertentes. Espalharam-se as boas ideias que a fizeram ministrar aulas em escolas privadas e públicas, convites para a montagem de cursos e palestras para o governo (GDF - projeto ROAC -, e Escola de Governo do Distrito Federal), e para a iniciativa privada, bem como prestar consultorias e criar junto a algumas entidades projetos como o caderno e aula inicial para o CAU/DF nas escolas (para o CAU/DF).

Foi também observado que o debate e o reconhecimento acerca do patrimônio,  precisava expandir as paredes das escolas e da academia, seguindo como conhecimento para a população. É preciso que todos saibam os nossos valores culturais. 

"Minha experiência ministrando aulas nas universidades privadas e na pública (Universidade de Brasília - UnB), em cursos formulados para o governo do Distrito Federal, acrescidos da experiência ensinando mais sobre Brasília para os funcionários dos CATs,  palestrando para a Secretaria de Turismo, e criando um curso sobre Brasília para a Escola de Governo e cursos para crianças (em Brasília e fora), permitiram-me confirmar a grandeza acerca do debate sobre o patrimônio. Em especial quando auxilia na formação de conhecimento, e reforça a percepção em grupo e formação do cidadão, que passa a compreender seu país, sua cidade, seus costumes, cultura e memória. Gera pertencimento”.

Assim surgiu esse projeto, pretendendo tornar-se difusor de conhecimento, objetivando formar desde cedo os pequenos e jovens cidadãos, fomentar conhecimento e pesquisa na academia, além de expandir o conhecimento da população (fora das escolas e academia), permitindo que compreendam nosso patrimônio cultural (material. imaterial e natural), a arquitetura que utilizam, o urbanismo das cidades que habitam, a paisagem da qual pertencem, a arte que faz parte de suas histórias, e os processos que permitem criar, gestar e manter as cidades e a sociedade.

Compreendemos a grandiosidade em permitir o reconhecimento e o pertencimento sobre o país onde somos cidadãos, transferindo os valores recebidos, e compreendendo os diversos percursos que nos levam até eles, fomentado a partir dos debates propostos na construção coletiva deste projeto a valoração cultural.

Junto a outros professores, arquitetos urbanistas, pedagogos, historiadores, filósofos, sociólogos, fotógrafos, documentaristas e roteiristas, artistas plásticos, audiovisuais, dentre outros, que corroboram com a mesma ideia sobre a importância e o reconhecimento da memória, da cultura e do Patrimônio brasileiro para a manutenção do país, o projeto nasce, e inicia suas atividades com uma equipe capaz, competente e repleta de boas ideias aplicadas.

Entregar e receber conhecimento, propagar saberes, é sobre isso e sempre será! Os frutos plantamos e colhemos, enchendo de forma gratificante as caixas pessoais de cada cidadão, e as coletivas, de onde prosperam os conhecimentos coletivos e saberes, que é onde  mora a manutenção da cultura e do patrimônio!