MESA 1 – TRANSFORMAÇÕES SOCIOECONÔMICAS/AMBIENTAIS: ELEMENTOS, CONTEXTOS E MÍDIA EM PERSPECTIVAS

Objetivo: Refletir sobre as intensidades das transformações, seus promotores, suas intenções, apresentadas e efetivamente vivenciadas e com isso compreender quem são os beneficiários dessas respectivas transformações, se todos se beneficiam de mesma forma e por fim, quais as consequências desse processo de transformação, como também, como tais informações são veiculadas pela mídia de massa ao grande grupo.

MESA 2 – OS MOVIMENTOS E CAMINHOS PERCORRIDOS PELOS EDUCADORES AMBIENTAIS: ONDE ESTAMOS E PARA AONDE VAMOS?

Objetivo: Refletir sobre a EA como lugar de luta, de resistência e de transformação tanto nas práticas educativas em espaços formais, bem como nos espaços não-formais, buscando construir coletivamente novos caminhos para minimizar a degradação do meio ambiente e a desigualdade social. Os retrocessos na política ambiental atingem, principalmente, áreas e populações vulneráveis contribuindo com o agravamento dos riscos, danos e impactos ao meio ambiente e à qualidade de vida.

GRUPOS DE TRABALHO (GTs): Os Grupos de Trabalho deste ano foram pensados a partir das Linhas de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG (PPGEA-FURG), pois sentimos a necessidade de aproximar as discussões que têm sido abordadas na área em geral, com o que tem sido produzido dentro da academia.

GT 1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ENSINO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)

Este Grupo de Trabalho é voltado para discussões acerca da formação de educadores(as) ambientais e suas práticas educativas nos espaços formais de educação, desde a Educação Básica ao Ensino Superior. Busca reunir pesquisas que versem sobre os processos formativos e práticas educativas nos espaços formais de educação, e que abordem práticas e saberes docentes referentes à Educação Ambiental. Reúne ainda trabalhos que problematizem a inserção da Educação Ambiental na formação de professores bem como a presença dos pressupostos da EA nas práticas pedagógicas das instituições formais de ensino. Pretende também promover reflexões e debates acerca das identidades de educadores ambientais e discutir sobre as redes de aprendizagem que constituem tais sujeitos.

GT 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO-FORMAL: O que acontece quando a Educação Ambiental extrapola os muros das instituições de ensino?

Este Grupo de Trabalho é voltado para estudos da Educação Ambiental Não-Formal, que não está contida no recorte espacial das instituições de ensino, mas que orienta sua atuação para ações e processos formativos voltados para a sensibilização da coletividade. Essa linha de pesquisa estende-se para outras dimensões, para além dos muros das instituições, para construir coletivamente caminhos para vidas atravessadas pelo quadro de degradação ambiental mundial e pela desigualdade social. Procurando compreender a constituição, as dinâmicas e os sujeitos da Educação Ambiental Não-Formal buscaremos, a partir dos debates proporcionados e da apresentação dos trabalhos, construir coletivamente um espaço de reflexões contemporâneas acerca das questões socioambientais que permeiam a sociedade e que não são abordadas apenas através da Educação Formal. Os trabalhos apresentados neste GT devem ser orientados pelo questionamento: O que acontece quando a Educação Ambiental extrapola os muros das instituições de ensino?

GT 3 – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Refletindo sobre as relações entre a sociedade e o ambiente para a construção de perspectivas educacionais transformadoras

A Educação Ambiental tem desenvolvido a sua produção do conhecimento a partir de um viés epistemológico específico de sua área de estudo, a qual busca novas formas de compreensão dos processos educacionais. As pesquisas focadas nos fundamentos teóricos da Educação Ambiental podem contribuir para a construção de perspectivas transformadoras a partir da observação e reflexão crítica das diferentes formas pelas quais o campo da Educação se apresenta articulado à sociedade contemporânea. Nesse sentido, os fundamentos da Educação Ambiental com seus elementos históricos, antropológicos, sociológicos, filosóficos, éticos e epistemológicos, tem como objetivo refletir sobre os aspectos que estabelecem formas de entender as relações entre a humanidade e o ambiente que se perpetuam ou se transformam ao longo do tempo, e que permitem construções de perspectivas críticas sobre o campo. Assim, este GT tem por objetivo acolher trabalhos que dialoguem com os Fundamentos de Educação Ambiental e que tragam reflexões sobre a epistemologia enquanto produção do conhecimento de forma teórica, e ainda, conceitos e práticas de Educação Ambiental.