Balones de voleibol

Conos para delimitar zonas

Carteles con valores escritos (respeto, responsabilidad, integridad, trabajo en equipo)

Hojas de papel y bolígrafos

Pizarra blanca y rotuladores

Parte lúdica: 45 minutos

Parte reflexiva: 30 minutos

Total: 1 hora y 15 minutos

Juego de colaboración: Dividir a los deportistas en grupos de 4-5. Cada grupo deberá completar un recorrido con obstáculos (marcados con conos) pasando el balón entre los miembros sin que toque el suelo. Los obstáculos estarán etiquetados con valores como "respeto", "responsabilidad", "integridad" y "trabajo en equipo".

Juego de valores: En cada obstáculo, el grupo deberá parar y discutir brevemente cómo se puede aplicar el valor representado en su juego y su vida diaria antes de continuar.

Reunir a todos los deportistas en una sala. Dividirlos en pequeños grupos y darles hojas de papel y bolígrafos.

Cada grupo debe reflexionar sobre la actividad y responder a preguntas como: "¿Cómo hemos trabajado en equipo?", "¿Cómo hemos aplicado el respeto durante el juego?", "¿Qué importancia tiene la responsabilidad en un equipo?".

Poner en común las respuestas de cada grupo en una pizarra y discutirlas conjuntamente

Aprendizajes respecto a los objetivos: Evaluar mediante la observación durante la actividad y las respuestas en la parte reflexiva si los deportistas han comprendido y aplicado los valores trabajados.

Materiales: Revisar si los materiales utilizados han sido suficientes y adecuados para la dinámica.

Espacio: Valorar si el espacio ha sido adecuado para desarrollar las actividades previstas.

Dinamizador: Reflexionar sobre la propia actuación como entrenador, identificando aspectos a mejorar en la gestión de la actividad y la comunicación de los valores.

Presentación inicial: Introducción sobre la importancia del apoyo familiar en el desarrollo deportivo y emocional de los jugadores. Explicación de cómo los comentarios y comportamientos pueden influir en el rendimiento y bienestar de los deportistas.

Actividad en grupos: Dividir a las familias en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con situaciones específicas que pueden ocurrir durante un partido o entrenamiento. Los grupos deberán discutir cómo reaccionarían en esas situaciones, enfocándose en proporcionar apoyo positivo y constructivo.

1. Ejemplo de situaciones: "Tu hijo falla un saque importante", "El equipo pierde un partido ajustado", "Tu hija se siente desmotivada durante los entrenamientos".

Ejercicio de rol: Asignar roles dentro de cada grupo (padre/madre, entrenador, jugador) y realizar una pequeña dramatización para mostrar cómo deberían actuar y qué comentarios hacer para reforzar la confianza de los jugadores.

Discusión en grupos: Cada grupo comparte sus reflexiones sobre la actividad y los posibles efectos de sus comportamientos y comentarios en los jugadores.

Puesta en común: Se recopilan las ideas en una presentación conjunta, utilizando la pizarra para anotar las principales conclusiones y estrategias de apoyo positivo identificadas por los grupos.

Reflexión guiada: Facilitar una discusión sobre cómo pueden trasladar estas estrategias de apoyo a situaciones reales, tanto dentro como fuera del campo.

Aprendizajes respecto a los objetivos: Evaluar mediante las discusiones y las aportaciones de los grupos si las familias han comprendido la importancia de su apoyo y cómo pueden influir positivamente en los jugadores.

Materiales: Revisar si los materiales utilizados han sido suficientes y adecuados para la dinámica.

Espacio: Valorar si el espacio ha sido adecuado para desarrollar las actividades previstas.

Dinamizador: Reflexionar sobre la propia actuación como dinamizador, identificando aspectos a mejorar en la gestión de la actividad y la comunicación de los valores y estrategias de apoyo positivo.