Normativa del centre

La cultura digital apareix en pràcticament tots els documents bàsics del centre. A continuació es remarquen els aspectes més importants.

· Com a trets d'identitat i caràcter propi ens considerem una escola innovadora:

Observem l’alumnat i treballem conjuntament amb ell per identificar les seves necessitats i adaptar-nos als canvis en la societat. Entenem com a innovació la suma d’idees que aporten un valor afegit amb uns nous resultats. En conseqüència, ens formem i reciclem; ampliem i dotem els diferents equips de recursos, en l’àmbit tecnològic i digital, per a donar resposta als reptes de l’educació del s. XXI, des del camp emocional i tecnològic.

· A l'apartat de línia metodològica:

La progressiva incorporació dels ordinadors a les diferents activitats productives, de creació i lleure així com l'expansió de les xarxes de comunicacions a tots els àmbits de la vida ciutadana, constitueixen dos fenòmens que visualitzen els canvis que està experimentant la nostra societat als quals, com escola, hem de donar resposta. És per això que l’escola vetllarà per adaptar el currículum de tots els Educació, revisant-los en funció dels nous perfils de coneixement que demana la Societat de la Informació, incorporant-hi les Tecnologies Audiovisuals de Comunicació (TAC).

· Una de les prioritats educatives:

Integrar les noves tecnologies en l’aprenentatge diari.

· Com a objectius del centre:

Dotar als/les alumnes de les eines i els recursos digitals necessaris per fer ús de les noves tecnologies i saber utilitzar-les en qualsevol context.

Desenvolupar habilitats de comunicació, expressió, comprensió i representació per mitjà dels llenguatges corporal, verbal, gràfic, musical, audiovisual i plàstic; iniciar el procés d’aprenentatge de la lectura i de l’escriptura, de les habilitats matemàtiques bàsiques i de l’ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació.

Iniciar-se en la utilització per a l’aprenentatge de les tecnologies de la informació i la comunicació, seleccionar i valorar la informació rebuda o aconseguida per mitjà de les tecnologies de la informació i de la comunicació.

· Pel que fa a material d'aula escola:

Els materials i recursos que es poden utilitzar han de respondre a les necessitats canviants de l’alumnat: ordinadors, projectors, jocs de taula, trencaclosques, titelles, material per a jocs simbòlics, pilotes, cordes, matalassos, coixins, làmines, llibres de consulta, vídeos, instruments musicals, reproductors d'àudio, mapes, material fungible, jocs educatius, diccionaris, enciclopèdies, materials en desús, etc.

· Quant a programacions i projectes:

Igual com les programacions d’aula, aquestes seran lliurades en format digital a la cap d’estudis. Les programacions es guardaran a la P:, al drive i en suport paper.

· Nombra les funcions del coordinador d'Estratègies Digitals:

Són funcions del/la coordinador/a d'Eines Digitals :

-Proposar a l'equip directiu del centre els criteris per a la utilització i optimització dels recursos informàtics i per adquirir-ne de nous.

-Assessorar l'equip directiu, el professorat i el personal d'administració i serveis del centre en l'ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d'Educació.

-Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.

-Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.

-Aquelles que el/la director/a li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics o que li pugui atribuir el Departament d'Educació.

-Col·laborar en la formació d’un/a mestre/a d’Educació Infantil per tal que les instal·lacions i equips informàtics de l’edifici d’Educació Infantil tinguin un bon manteniment.

· Pel que fa a la participació de la comunitat educativa:

El nostre centre procura: - Potenciar el treball i l'aprenentatge en xarxa per aconseguir la continuïtat i coherència educativa i fomentar la integració social dels/les alumnes i llurs famílies.

Som conscients que és necessària una adequada comunicació escola- famílies- escola. I per aquest motiu, hem de cercar mitjans ràpids, còmodes, eficients i propers a les nostres famílies que permetin dur a terme aquesta comunicació. És per aquest motiu, que creiem necessari establir un canal de comunicació més modern amb les nostres famílies. És per això que es treballarà per aconseguir els següents objectius:

-Crear canals de comunicacions més ràpids, eficients i propers a les nostres famílies.

-Afavorir la participació de les famílies a les activitats del centre.

-Treball en xarxa escola- famílies- AMPA.

- Afavorir l’ús de les TAC en la comunicació escola- famílies.

· Com a indicadors de processos - comunicació:

-Tipus i nombre d'activitats penjades a la web.

-Tipus i nombre d’activitats penjades a xarxes socials.

-Nombre d'entrades a la web.

-Nombre d’entrades a xarxes socials.

-Nombre d’activitats al Classroom.

-Grau de participació de l’alumnat al Classroom.

-Grau de satisfacció de les famílies en la comunicació família-escola.

TÍTOL III

ESTRUCTURA ORGANITZATIVA DE GOVERN I DE COORDINACIÓ DEL CENTRE

Capítol 2. Òrgans col·legiats de participació

· Secció 2. Claustre del professorat.

Totes les actes de claustre quedaran registrades en paper i custiodades al despatx de direcció per a qualsevol consulta. Així mateix, hi haurà una còpia al Google Drive de l’escola per a qualsevol docent de l’escola ho pugui consultar.

Capítol 4. Òrgans unipersonals de coordinació.

· Secció 2. Coordinador/a digital

-Proposar a l'equip directiu del centre els criteris per a la utilització i optimització dels recursos informàtics i per adquirir-ne de nous.

-Assessorar l'equip directiu, el professorat i el personal d'administració i serveis del centre en l'ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d'Educació.

-Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.

-Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.

-Aquelles que el/la director/a li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics o que li pugui atribuir el Departament d'Educació.

-Col·laborar en la formació d’un mestre d’Educació Infantil per tal que les instal·lacions i equips informàtics de l’edifici d’Educació Infantil tinguin un bon manteniment.

TÍTOL IV ORGANITZACIÓ PEDAGÓGICA DEL CENTRE

Capítol 1. Organització del professorat.

· Secció 1. Equips docents/de cicle.

Els equips de cicle es reuneixen setmanalment.

El/La coordinador/a deixarà un resum escrit en l’acta de cicle, fent-hi constar la indicació de persones que hi han intervingut, les circumstàncies de lloc i de temps en què s'han tingut, els punts de l'ordre del dia i el contingut dels acords presos. El/La coordinador/a el donarà a conèixer al cap d'estudis i passarà a formar part de la documentació general del centre; el coordinador penjarà l’acta també al Google Drive de l’escola per a què qualsevol docent del cicle pugui consultar-ho.

· Secció 2. Comissions.Coordinador digital

Un membre de cada cicle + 1 membre Equip Directiu

TÍTOL VI. COL·LABORACIÓ I PARTICIPACIÓ DELS SECTORS DE LA COMUNITAT ESCOLAR

Capítol 2. Informació a les famílies.

L'escola lliurarà els butlletins de notes i/o informes personals a les famílies: Ed. Infantil: últim dia de gener i final de curs/ Ed. Primària: Nadal, Setmana Santa i final de curs. Sempre que sigui possible els butlletins de notes s’enviaran a les famílies a través del mail.

TÍTOL VII. FUNCIONAMENT DEL CENTRE

Capítol 1. Aspectes generals.

· Secció 13. Ús de dispositius mòbils.

Com a norma no està permès l’ús de telèfons mòbils, càmeres fotogràfiques, grabadores, MP3 i altres dispositius mòbils semblants durant el període lectiu, que inclou classes, activitats complementàries i extraescolars. Quan qualsevol professor o professora detecti el seu ús o manipulació, l’haurà de requisar i dipositar-lo a la direcció del centre fins que la mare, pare o tutor legal ho reculli.

En el cas de portar-lo s’ha de deixar a secretaria a l’entrar a l’escola i recollir-lo a l’hora de la sortida. A l’hora d’entrar a l’escola el mòbil ha d’estar completament apagat, sense cap tipus de connexió o servei en funcionament.

L’únic ús permès d’aquests dispositius mòbils serà per a activitats lectives concretes dins de classe, però com una activitat puntual o excepcional a requeriment del tutor/a o professor/a. Mai fer-ne un mal ús ni permetre accions que suposin una agressió als drets fonamentals de les persones, com el de l’honor, a la intimitat, a la pròpia imatge, al secret de les comunicacions i a la protecció de dades.

-l’ús dels dispositius mòbils és una responsabilitat de l’alumnat i les seves famílies.

-les infraccions a la normativa d'ús de dispositius mòbils es consideren com a faltes que atempten greument o molt greument a la convivència.

-usos permesos: aquells que comporten la consulta, edició, processament de documentació textual, sonora o visual, vinculats directament a les activitats d'aprenentatge, realitzats en espais del centre amb l’autorització del professorat, i durant les sessions de classe.

-usos restringits: aquells que incorporen sistemes de missatgeria grupal o individual, així com els sistemes de difusió musical o videogràfica, sempre que no interfereixin l’activitat acadèmica i no atemptin contra els drets a la intimitat, dignitat o honor de les institucions o persones, siguin aquestes membres de la comunitat educativa o no.

-usos prohibits: la gravació, reproducció, comunicació o difusió de contingut textual, sonor o visual dins del centre, sense l'autorització expressa del professorat per a l’acompliment dels objectius de les activitats d’aprenentatge. L’ús dels dispositius mòbils en activitats d’avaluació.

-l’alumnat ha de vetllar per la integritat del seu telèfon mòbil, El centre no es fa responsable de les avaries, trencament, pèrdues, furts o robatoris dels telèfons mòbils dels alumnes.

-l’alumnat no pot realitzar trucades de veu des del seu telèfon mòbil. El centre facilita aquest servei en cas de necessitat.

-l’incompliment de la normativa serà sancionat amb una falta greu o molt greu, i es retindrà el dispositiu mòbil durant un període de dos dies. El mòbil es retornarà a les famílies.

· Secció 14. Comptes corporatius i Google Suite

Tots els alumnes de l’escola compten amb una adreça de correu electrònic, creada per l’escola, amb domini propi (escolasantcristofol.cat), que mantenen durant tota la seva escolarització en el centre. S’utilitza per activitats escolars i va vinculada a un compte Google Suite per a l’Educació.

Es tracta d’un compte de treball i una eina essencial per assolir la competència digital. Si se’n fa un mal ús, quedarà registrat i es podrà procedir a suspensions temporals o totals del compte.

Les famílies han de conèixer les claus d’accés al compte per tal de supervisar-ne l’ús fora del context escolar i guiar als seus fills/es cap a un ús segur i cívic de les diferents eines associades.

Tanmateix, l’equip docent de l’escola també comptarà amb una adreça de correu electrònic amb domini propi. S’utilitzarà per a activitats escolars i com a una eina més per a la comunicació amb les famílies, les quals seran informades d’aquesta adreça a la reunió d’inici de curs.

Els comptes de Google Suite per Educació són proporcionats per la direcció de l’escola amb l’objecte de donar suport a les funcions de comunicació de tot el personal de l’escola, l’alumnat i les famílies, conforme a l’acord establert amb Google en activar el domini escolasantcristofol.cat, a la “GSuite for Education” que és un conjunt de solucions de programari que Google ofereix gratuïtament als centres educatius.

L’accés a aquests recursos està condicionat a l’acceptació de la Política d’Ús per part de l’usuari en cas del personal propi, els alumnes majors de 14 anys i les famílies d’alumnes menors de 14 anys als quals se’ls proporcioni compte.

A diferència dels comptes que ofereix Google, els serveis sota el domini escolasantcristofol.cat i els subdominis corresponents, són serveis administrats per l’escola.

L’administrador del domini és l’equip directiu. Serà l’últim responsable en l’administració i gestió de comptes i aplicacions.

Condicions en l’ús del compte corporatiu i GSuite

-Els comptes de l’escola constitueixen un servei que l’escola proporciona als seus docents, personal, famílies i alumnes.

-Els comptes de Google Apps de l’escola seran creades i utilitzades d’acord amb les condicions establertes en l’acord subscrit entre l’escola i Google. Els termes de l’acord genèric “G Suites for Education” es poden consultar al lloc web de Google Apps.

-Els comptes de l’escola hauran de ser utilitzats pels docents, personal, famílies i alumnes en tasques relacionades amb la seva activitat educativa o de gestió.

-La publicació i distribució de qualsevol tipus de contingut mitjançant els serveis i aplicacions vinculats als comptes de l’escola s’ha de fer d’acord amb la legislació vigent sobre protecció de dades de caràcter personal.

-Queda estrictament prohibit l'ús de comptes de l’escola i de tots els serveis i aplicacions que hi estan vinculats, per a activitats comercials o publicitàries més enllà de les especificades a la Programació General Anual de Centre (PGAC).

-Els comptes seran, llevat d’excepcions, nominals i no respondran sempre a una persona física, i poden gestionar-se “àlies” per assignar altres direccions per càrrec o grup.

-Tot ofici, invitació o tràmit que no requereixi signatura i segell institucional, s’encaminarà via correu electrònic institucional.

-Els usuaris o representants legals dels alumnes menors de 14 anys són els responsables de totes les activitats realitzades amb els seus comptes d’accés i la seva bústia associada a l’escola.

-És una falta greu facilitar i oferir accés al propi compte a persones no autoritzades. El compte és personal i intransferible.

-És responsabilitat de cada usuari procurar la salvaguarda de les dades.

Condicions en l’ús del compte corporatiu i G Suite per a docents i personal de l’escola

-Els comptes de l’escola es concedeixen a tot el personal docent i personal d’administració en actiu que treballen a l’escola.

-Aquests comptes tenen consideració de comptes de treball. A aquest efecte, l’escola crearà per a tot el seu personal en actiu un compte de treball de Google sota el domini integrat en la gestió del servei. Quan un docent o personal d’administració i serveis deixi de complir la condició de treballador en actiu del centre es suspendrà o donarà de baixa el seu compte de Google.

-En cas d’haver indicis de faltes greus de disciplina com l’abús de menors, l’exercici indegut d’autoritat i conductes d’assetjament laboral, l’escola es reserva el dret a suspendre i/o intervenir el compte del docent o personal d’administració.

Condicions en l’ús del compte corporatiu i GSuite de l’alumnat

-Cada alumne només podrà tenir un únic compte de Google de l’escola i el seu ús és exclusiu per a l’àmbit escolar i educatiu.

-Quan un alumne deixi d’estar matriculat a l’escola, es procedirà a suspendre i/o eliminar el seu compte.

-L’ús del compte ha de ser conforme a les normes de convivència escolars.

-L’escola es reserva el dret a condicionar el desplegament de les aplicacions segons criteris pedagògics i d’edat de l’alumnat.

-En el cas que hi hagi indicis que el compte d’un alumne es pugui veure involucrat en casos greus de disciplina com ciberassetjament, podran ser intervinguts, suspesos i/o supervisats per la direcció del centre.

Privadesa, Seguretat i Tractament de Dades

-Google Apps posseeix des de maig 2012 la certificació ISO 27001, a més de la ja existent SSAE 16 / SAE 3402 i el certificat FISMA de Google Apps per governs.

-És una empresa que disposa de certificació del programa Port Segur (Safe Harbor) del Departament de Comerç dels EUA, reconeguda per la Comissió Europea i l’agència Espanyola de Protecció de Dades, la qual cosa implica complir amb els requeriments de la LOPD, sempre que es faci un ús responsable de les eines i de la informació generada o emmagatzemada en elles.

-El programa Safe Harbour permet complir la Directiva 95/46/CE del parlament europeu i del consell de 24 d’octubre de 1995, relativa a la protecció de les persones físiques pel que fa al tractament de dades personals i a la lliure circulació d’aquestes dades.

· Secció 15. Ús d’ordinadors

Cal començar recordant uns principis fonamentals:

· El professorat, en qualsevol circumstància, és qui dirigeix la classe i anuncia i ordena el que cal fer en cada moment.

· L'ordinador és una eina de treball, no és per jugar.

Els Chromebook són propietat de l’escola.

L’equip és personal i intransferible i no s’ha de deixar a cap company.

L’alumne n’és usufructuari i responsable del seu manteniment. En cas de pèrdua o trencament n’haurà de respondre l’usufructuari, per tant, la família de l’alumne en cas de menors d’edat.

Per a la utilització i ús del Chromebook, prèviament, escola, família i alumne, haurà de signar un compromís de bon ús del dispositiu deixat en préstec a l’alumne. ANNEX 7

En cas que l’equip no funcioni, l’alumne avisarà al seu mestre per a poder-ne fer una revisió ràpida i intentar resoldre el problema. En cas d’incidència, una de les solucions serà retornar l’equip a la seva configuració d’origen, amb aquest procés s'esborraran totes les dades emmagatzemades.

És necessari que l’alumne faci regularment una còpia de seguretat de tots els seus documents i dades mitjançant els serveis de google drive.

L’equip serà etiquetat amb el nom de l’alumne. També haurà de tenir una clau d'accés per engegar-se.

Normes d’ús dels Chromebooks:

-L’equip s’ha de portar a l’escola amb la bateria carregada cada dia, si un alumne oblida el seu equip o no està carregat, haurà de treballar amb altres tipus de materials i afectarà a la seva qualificació.

-Per tal d’optimitzar la utilització de l’ordinador com a eina d’estudi, cal observar en tot moment les instruccions bàsiques que dona el professorat (arrencar l'ordinador, obrir i tancar tapes...).

-Cal tenir molta cura amb el maquinari propi i amb el de la resta de companys/es.

-Els ordinadors no s’endollaran durant les classes, si no es descarrega la bateria.

-L’ordinador és de l’alumne/a i ell/a ha de prendre les mesures necessàries per evitar el seu furt, les avaries i els accidents. L’alumnat serà responsable de les avaries que pugui causar en els ordinadors d’altres persones.

-L'ordinador s'utilitza en funció del que diu el professorat a l'inici de la classe.

-Quan l’ordinador no s’utilitza, l’alumnat el té guardat o a la motxilla o a la taula o on indiqui el professorat.

-En cap cas es faran tasques diferents amb l'ordinador de les que indiqui el professorat.

-L’alumnat haurà d’apagar els ordinadors després de cada sessió de classe.

-Els ordinadors es guardaran a l’aula a l’hora del pati i quan l’alumnat hagi de canviar a una altra aula on no sigui necessari el seu ús.

-No es pot sortir de l'aula amb l’ordinador. S'han de portar guardats a la motxilla o dins una funda.

-Al final del dia, l’alumnat haurà d’ endur-se el seu ordinador a casa, per tal de carregar la bateria i poder realitzar les tasques encomanades pel professorat.

-Els ordinadors no es podran utilitzar mai al pati (hora d’esbarjo).

-Les aules, quan estiguin buides, han d’estar sempre tancades amb clau

-Hem d’evitar al màxim els riscos de caigudes i trencaments.

-Cal evitar cops a les taules i moviments bruscos.

-No és permès connectar-se a pàgines d'Internet diferents a les que el professorat indiqui.

-El professorat retirarà l'ordinador quan se'n faci un mal ús.

-Acompanyant el chromebook s’han de portar auriculars (estaran a l’aula a disposició de tots els alumnes) tot i que tan sols es podran fer servir quan el professorat ho demani. És molt recomanable l’ús d’un ratolí i d’una funda per protegir el portàtil dels cops, elements que NO seràn proporcionats pel centre .

-Cal tenir sempre a mà els quaderns i el material d’escriptura, de cada matèria, ja que l’ordinador es considera com una eina complementària a l’estudi.

-Es recorda que les normes d'organització i funcionament de centre prohibeixen la captació d’imatges amb càmeres de telèfons mòbils sense l’autorització expressa del professorat, s’estén aquesta mateixa norma a l’ús del Chromebook.

-Igualment queda prohibida la utilització de la webcam de l’ordinador per activitats que no estiguin regulades pel professorat a l’aula.

-Qualsevol actuació per part dels alumnes contrària als criteris establerts es considerarà falta. En cas necessari, el professorat podrà retirar l’ordinador de l’alumne/a. En funció de la gravetat de la falta, el professorat el podrà retornar a l’alumne/a quan ho consideri convenient o dipositar-lo al despatx de direcció. Les sancions per aquestes faltes s’aplicaran segons l'establert en les normes d'organització i funcionament de centre i seran considerades com a faltes greus.

-L’aspecte de l’ordinador no es pot modificar (salvapantalles, adhesius externs,...). Està prohibit personalitzar el Chromebook amb elements externs.

-No es poden instal·lar als ordinadors, jocs ni programes que distreguin la tasca d’estudi. Aquest mal ús pot ser sancionat. No està permesa la instal·lació d’aquests programes.

-Tot i que la xarxa del centre està protegida per tal de no poder accedir a pàgines no autoritzades per als menors, o altres de jocs en línia, és inevitable que l’alumnat pugui entrar en aquests webs des de casa. Cal que la família tingui cura dels danys en la maduració dels seus fills/es que aquests continguts li puguin produir. A més, cal tenir sempre present que moltes d’aquestes pàgines poden contenir virus i fitxers espia que poden malmetre el funcionament de l’ordinador.

· Secció 16. Tauletes en prèstec

Cal començar recordant uns principis fonamentals:

·La tauleta és una eina de treball, no és per jugar.

·La tauleta es deixarà en préstec a aquells nens i nenes que per motius de falta de recursos no disposin de cap dispositiu mòbil al domicili per a poder fer eles tasques encomanades des de l’escola.

·Només es deixaran en préstec tauletes a alumnes de cicle superior.

Les tauletes són propietat de l’escola.

L’equip és personal i intransferible i no s’ha de deixar a cap company.

L’alumne n’és usufructuari i responsable del seu manteniment. En cas de pèrdua o trencament n’haurà de respondre l’usufructuari, per tant, la família de l’alumne en cas de menors d’edat.

Per a la utilització i ús de la tauleta, prèviament, escola, família i alumne, haurà de signar un compromís de bon ús del dispositiu deixat en préstec a l’alumne. ANNEX 8

En cas que l’equip no funcioni, l’alumne avisarà al seu mestre per a poder-ne fer una revisió ràpida i intentar resoldre el problema. En cas d’incidència, una de les solucions serà retornar l’equip a la seva configuració d’origen, amb aquest procés s'esborraran totes les dades emmagatzemades.

És necessari que l’alumne faci regularment una còpia de seguretat de tots els seus documents i dades mitjançant els serveis de google drive.

L’equip serà registrat amb el nom de l’alumne.

Normes d’ús de les Tauletes:

-Les tauletes no es portaran a l’escola, son d’ús exclusiu per a realitzar les tasques a casa.

-La tauleta és de l’alumne/a i ell/a ha de prendre les mesures necessàries per evitar el seu furt, les avaries i els accidents.

-En cap cas es faran tasques diferents amb la tauleta de les que indiqui el professorat.

-Hem d’evitar al màxim els riscos de caigudes i trencaments.

-Cal evitar cops a les taules i moviments bruscos.

-No és permès connectar-se a pàgines d'Internet diferents a les que el professorat indiqui.

-El professorat retirarà la tauleta quan se'n faci un mal ús.

-Es recorda que les normes d'organització i funcionament de centre prohibeixen la captació d’imatges amb càmeres de telèfons mòbils sense l’autorització expressa del professorat, s’estén aquesta mateixa norma a l’ús de les tauletes.

-Igualment queda prohibida la utilització de la webcam de la tauleta per activitats que no estiguin regulades pel professorat.

-Qualsevol actuació per part dels alumnes contrària als criteris establerts es considerarà falta. En cas necessari, el professorat podrà retirar la tauleta de l’alumne/a. En funció de la gravetat de la falta, el professorat el podrà retornar a l’alumne/a quan ho consideri convenient o dipositar-lo al despatx de direcció. Les sancions per aquestes faltes s’aplicaran segons l'establert en les normes d'organització i funcionament de centre i seran considerades com a faltes greus.

-L’aspecte de la tauleta no es pot modificar (salvapantalles, adhesius externs,...). Està prohibit personalitzar la tauleta amb elements externs.

-No es poden instal·lar a les tauletes, jocs ni programes que distreguin la tasca d’estudi. Aquest mal ús pot ser sancionat. No està permesa la instal·lació d’aquests programes.

-Tot i que no està permès accedir a pàgines no autoritzades per als menors, o altres de jocs en línia, és inevitable que l’alumnat pugui entrar en aquests webs des de casa. Cal que la família tingui cura dels danys en la maduració dels seus fills/es que aquests continguts li puguin produir. A més, cal tenir sempre present que moltes d’aquestes pàgines poden contenir virus i fitxers espia que poden malmetre el funcionament de la tauleta.

-La tauleta es retornarà al centre, en bon estat, a final de curs.

Capítol 4. Gestió econòmica.

El/la secretària de l’escola és qui s’encarrega de la gestió econòmica del centre, amb el vist-i-plau de la directora (elaboració pressupost, seguiment del mateix, pagaments, liquidació...), amb el programa de gestió ESFERA.

Capítol 5. Gestió acadèmica i administrativa.

· Secció 1. De la documentació acadèmica.

El centre formalitzarà els arxius, registres i documents tècnics relatius a la documentació de l'alumnat, que compren la documentació acadèmica i la de gestió, de l'arxiu individual i relativa als grups d'alumnes.

A secretaria hi ha un arxivador per cada grup classe on es guarda la documentació dels alumnes. Cada alumne disposa d’un portafoli on es guarda la seva documentació personal:

Infantil: fitxa dades bàsiques, resum escolarització individual, informe global individual de final d’etapa.

Primària: Fitxa dades bàsiques, informe final de curs, informe final de cicle, mesures d’adaptació curricular i informes d’Ed. Especial i EAP si es el cas, autorització pàgina web, opció religió, documents judicials si es el cas, informes mèdic si és el cas. En el cas d’alumnes vinguts d’un altre centre també hi ha la documentació enviada per l’altre centre (informe personal de trasllat i historial acadèmic).

Les notes de cada trimestre es guarden en format PDF per si es necessiten les dades en algun moment.

ANNEX 6

ACTUACIONS A SEGUIR EN CAS DE FALTES PERJUDICIALS PER A LA CONVIVÈNCIA EN EL CENTRE

ACTUACIONS GREUS

-Suplantació d’identitat en l’ús de les noves tecnologies o ús inadequat d’aquestes (correu electrònic corporatiu de l’alumnat). S’informarà immediatament a la familia, se li restablirà la contrasenya la qual no podrà ser modificada per tal que la família l’ajudi a gestionar aquest recurs d’una manera adequada, i evidentment, l’alumne/a haurà de disculpar-se amb el company o companya afectat/da.

ANNEX 7: CARTA COMPROMÍS INFORMÀTIC-CHROMEBOOKS

Benvolgut / Benvolguda

El Pla d’educació digital de Catalunya 2020-2023 té per objectiu contribuir al desenvolupament de les competències digitals que els ciutadans i les ciutadanes necessiten per viure i treballar en una societat immersa en constants transformacions i canvis. Per tal d’assolir aquest objectiu és necessari assegurar la connectivitat dels centres educatius i proporcionar els equipaments necessaris a alumnes i docents.

El curs 2021-2022 els centres públics rebran els equipaments destinats als alumnes del nivell educatiu de 6è de primària.

Des del centre posem a la teva disposició un d’aquests ordinadors per tal que en facis el bon ús necessari per seguir el teu aprenentatge. És la teva responsabilitat assegurar-te que es manté en bon estat al llarg de tot el curs, moment en el qual l’hauràs de retornar al centre. El centre et pot demanar al llarg del curs diversos punts de control si així ho considera. Recorda, no és el teu ordinador en propietat, sinó que el centre te’l deixa en préstec.

Per poder utilitzar-lo cal que introdueixis l’usuari i la contrasenya que et proporcionarem el dia del lliurament. Un cop hagis entrat la primera vegada, canvia la contrasenya per alguna que et sigui més fàcil recordar. La teva identificació permet al centre gestionar les teves dades.

Cal que aquesta normativa d’ús sigui coneguda també per la teva família i que, en cas de qualsevol dubte, ens feu arribar les consultes corresponents.

És per això que us demanem un compromís envers aquest ordinador. Sense la signatura del compromís de la família aquest ordinador no es podrà utilitzar a casa i només se’n podrà fer ús a l’escola.

Esperem que en puguis treure el màxim profit.

L’equip directiu

CARTA DE COMPROMÍS INFORMÀTIC - CHROMEBOOKS

Nom i cognoms Alumne:

Nom i cognoms pare/mare/tutor legal:

DNI/Passaport:

Curs:

CONSIDERACIONS PRÈVIES

- L’ordinador és propietat de l’Escola Sant Cristòfol i es deixa en préstec.

- L’ordinador és una eina de treball i estudi, per tant el seu ús ha de ser exclusivament per a tasques escolars.

- L’ordinador es farà servir diàriament a l’escola, per tant s’haurà de portar cada dia amb la bateria carregada.

EM COMPROMETO A

- Tenir cura de l’equip informàtic al meu càrrec (evitar cops, mantenir les identificacions, no fer malbé pantalla i teclat...)

- Informar de qualsevol incidència o anomalia detectada, tant tècnica com de continguts.

-Seguir les instruccions donades pels mestres en l’ús d’aquest recurs.

-Complir totes les normes de convivència bàsiques: evitar continguts punibles (racistes, xenòfobs, ofensius, violents, indecents...)

RESPONSABILITATS DERIVADES

-La reiteració en l’ús inapropiat de l’ordinador assignat, o el fet de no portar-lo a l’escola, pot significar la pèrdua del dret d’utilització fora del centre escolar, així com d’alguna conseqüència disciplinària d’acord amb les NOFC.

- Qualsevol desperfecte ocasionat a l’ordinador per l’alumne, ja sigui al propi assignat o d’un altre company de classe, anirà a càrrec de la família que assumirà els costos de la reparació.

- El no retorn de l’ordinador a final de curs serà denunciat a la policia, segons normativa del Departament.

Per a què així quedi constància d’aquest compromís es signa el present document.

ANNEX 8: CARTA COMPROMÍS INFORMÀTIC - TAULETES

CARTA DE COMPROMÍS TABLETS EN PRÈSTEC

Nom i cognoms Alumne:

Nom i cognoms pare/mare/tutor legal:

DNI/Passaport:

Curs:

CONSIDERACIONS PRÈVIES

·La tauleta és propietat de l’Escola Sant Cristòfol i es deixa en préstec.

·La tauleta és una eina de treball i estudi, per tant el seu ús ha de ser exclusivament per a tasques escolars.

·La tauleta s’entragarà amb funda protectora.

EM COMPROMETO A

-Tenir cura de l’equip informàtic al meu càrrec (evitar cops, mantenir les identificacions, no fer malbé pantalla ni funda protectora)

-Informar de qualsevol incidència o anomalia detectada, tant tècnica com de continguts.

-Seguir les instruccions donades per a fer ús d’aquest recurs.

-Complir totes les normes de convivència bàsiques: evitar continguts punibles (racistes, xenòfobs, ofensius, violents, indecents...)

RESPONSABILITATS DERIVADES

-La reiteració en l’ús inapropiat de la tauleta deixada en préstec pot significar la pèrdua del dret d’utilització fora del centre escolar, així com d’alguna conseqüència disciplinària d’acord amb les NOFC.

-Qualsevol desperfecte ocasionat a la tauleta per l’alumne, anirà a càrrec de la família que assumirà els costos de la reparació.

-La tauleta s’haurà de retornar a l’escola a final de curs en les mateixes condicions en què va ser entregada. En cas que no sigui així, el proper curs no es deixarà cap tauleta en préstec a l’alumne afectat.

-El no retorn de la tauleta a final de curs serà denunciat a la policia.

Per a què així quedi constància d’aquest compromís es signa el present document.

· A la DAFO ja es descriu com a debilitat la Manca de cultura tecnològica

· S'estableixen, entre d'altres, com a prioritats en el Projecte de Direcció:

1. Augmentar la demanda preinscripció

1.1.2 Incrementar la presència del centre a la xarxa i als mitjans de comunicació locals

· Dinamització del web del centre

· Vetllar per l’actualització de la web

· Enllaçar les xarxes socials al web de l’escola: telegram, facebook, instagram

2. Millorar el nivell competencial dels alumnes

2.1.1.Promoure estratègies metodològiques competencials

· Millora de la competència digital

5. Augmentar la participació al centre de la comunitat educativa

5.1.1.Facilitar la participació de les famílies

· Foment de les visites a la web de l’escola

6. Mantenir el bon clima al centre

6.1.2 Promoure una comunicació fluida entre els diferents mestres del claustre

· Potenciar ús mail corporatiu

8. Gestionar el centre

8.1.1 Implementar les noves tecnologies en la comunicació interna del centre

· Potenciar una xarxa que permeti compartir documentació: DRIVE, correu corporatiu

· Programacions i activitats per cursos informatitzats

9.2 Optimitzar els recursos docents del centre

9.2.1 Distribuir les hores de reforç segons les necessitats de cada grup classe

· Ampliació d’hores de reforç en competències lingüístiques, matemàtiques i digital