那天接到老爸的電話，說：「你媽跌倒了，手好像斷了，我們要送去義大」當下的我，不知道該說什麼，腦海中馬上浮現很多很多的畫面，想當然爾，都是負向的畫面，趕忙衝到急診，卻不知道我在等待什麼，滿腦空白，卻又滿腦胡思亂想，當下身為家屬的心情表露無遺！滿心的糾結，滿心的擔憂，老媽平常對我們的擔憂應該超過現在的我一萬倍吧！將老媽扶下車的當下，整個衣服濕透了，很會忍耐的老媽，是如何的隱忍骨折的疼痛，一路撐到醫院來。看著老媽手腕的外觀，逃不掉骨折的命運了，將近七十的年紀，從未住院或手術過，長年茹素禮佛的老媽，跟我訴說這幾天的怪異感受，原來近幾天一直覺得心頭不舒服，心裡面一直想著是不是三個孩子有什麼事情，每天祈求菩薩，每天迴向給我們三個孩子，結果原來是自己的厄運，沒有為自己算計，只想著孩子，我這個傳統良善的母親，用自己的身體來教了我們一課。看著病床上的母親，腦海浮現很多從小的記憶，在弟子規中的總敘開宗明義提到：「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，汎愛眾，而親仁，有餘力，則學文。」我們心中的倫理觀念，來自父母的身教演說，讓我們體會到對長輩的孝順，對孩子的關愛，對朋友守信，對事情負責，對家庭承擔。而這些觀念建構了我們處事待人的理念，讓我們可以在這茫茫人海中，依循此則向前邁進，且心存謙卑，有一天，邁向高峰時，依舊不忘最初始的孝道，才不枉費一路走來父母的教誨。

　　在中國的五倫關係中，由夫婦開始，父子、兄弟、君臣、朋友接續其後，衍生出了待人處事的種種道理。做人之道、待人之理、處事之則、行為之法，點點滴滴在我們開始懂事以後，慢慢學習。我想這就是為什麼需要教育的原因，有很多的道理法則不是與生俱來，而是在家庭生活中慢慢學習，從父母的待人處事中潛移默化為我們的觀念，所以每次看到很多年輕人的脫序行為，我就會去想家庭教育給了這孩子什麼，在成長過程中所見所聞，造就了習性。有一句話「覺者畏因、迷者畏果」，單看事情的結果只會一昧去指責孩子的不對，卻沒有思考問題發生的原因，人的腳步大小不重要，但方向錯誤可能全盤皆錯。以前父母會因為我們說謊、吃飯殘留飯粒在碗中、亂丟東西、不整理房間、不遵守交通規則等等事情而責罰我們，而今我們也會因為看到相同的狀況而生氣，直說現今的小孩沒家教。教育的起源來自於家庭，學校的角色功能在於輔助並強化倫理之道於其中，父母的身教，學校教育的言教，孰輕孰重，該是相輔相成才圓滿。教育的根本絕對不是學問的滿分，而是在日常生活待人接物的表現，符合倫理規範，德智兼備，才能造就社會的良善風範。

　　進入醫療行業，承接了主管的職位，也一併承接了教育的責任，當我們專注於臨床專業推動時，卻發現專業與德行的軌道沒有並進，一位技術與知識表現很好的醫療工作人員，在走過病人旁，不見得會發現病人緊閉雙眼，露出痛苦表情，不會觀察到床欄沒拉上；看著老伯伯看顧老奶奶，可能不會想要順帶問一下吃飯了嗎？向病人解釋檢查或同意書填寫時，制式化的口沫橫飛，卻忘了看病人滿臉的狐疑；叫病人或家屬姓名沒有稱謂；回答病人問題時，眼睛看著電腦或低頭；這樣的醫療服務感受不到熱情，也欠缺同理心的回應態度。這是教育的問題嗎？也許是，也許家庭必須要承擔一半的責任，回到五倫關係中，將臨床場景移到家庭中，父母在詢問我們的工作狀況時，眼睛一直盯著電視；父母請我們協助做家事，卻拖拖拉拉的回應；回到家中，問候父母，幫忙準備用餐，閒話家常，似乎在現今家庭生活中不多見了。想起「弟子規」所說：「父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，或飲食，或坐走，長者先，幼者後，長呼人，即代叫，稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能」。由清朝傳承下來的訓示，沿用至今，依舊令人敬佩與臣服，三字一句道盡為人之道，所謂人情練達皆文章，每一章節的啟示各有其意，有人用說的，有人用演的，倫理之理顯現其中，卻潛移默化為每個人心中的天秤，不斷平衡我們所面臨到的種種情境。

　　人生的無常與意外，常在不經意中悄悄降臨，一陣突如其來的尖叫聲，揭開了一連串的故事，彷彿走進了一場戲劇中，自己是其中的小角色，卻清楚的知道劇中主角與其家庭、工作、生活中的點滴串連，如同水中的漣漪，散開之後的波紋無限擴大，至視線無法辨識之後，依舊無法停止其蠢蠢欲動再起之波瀾。醫療的極限在哪裡？醫療的倫理告訴我們，要守密、自主、公平、正義、不傷害、行善，可是在人心底下的脆弱，隱含著情感，可能讓你想要用盡力氣，去尋求那最後一絲的光亮，即便妳破壞了所有的規則，假設所有的可能性，去做到每一步驟，甚至於心中默念祈禱，只求在那脆弱的身軀下，可以有所反應，可以再躍動起，隨著時間的流逝，思緒逐漸清明，知道身為人的極限，感受到內心的痛苦與掙扎，該停止了，停止不必要的程序，停止自己奢求的奇蹟發生。醫學的無能為力，不該用力在那脆弱的軀體，醫學的清明開啟於適時踩住煞車，讓生病的靈魂不再感到痛苦，讓生者心安。引領著心碎的雙親進入探望，顫抖的身軀、無助的面容，無法止住淚水也無力再多看一眼，只能任由淚水傾瀉。在那當下，我感受到父母與孩子間的遺憾，弟子規說：「身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞」。來不及說出口的話，來不及挽回的生命，也將在淚水滴落的剎那化為無盡的思念，永存於心底。

　　在我的心中，有很多倫常大道在飛揚，卻也因為身處在塵世間，必須因為世俗種種而有所起心動念，倫理來自於人，來自我們所感受到的一切矛盾衝突，這一切，讓我們在工作中，必須學習倫理的法則，了解倫理困境的因應，思考醫療極限時的平靜；而在生活中，我們必須平衡心中的尺規，笑看別人的脫序行為，警惕自己的言行，接受不符合倫理規則的狀況發生。所以我們常感覺到疲累，感受到不公平，感受到無法理解的狀況，無法用倫理的邏輯來思考，無法用常理來說明，這是大自然的法則，在靜下心的當下，將腦中浮現的畫面重新組合，轉化為一種支持的力量，順勢而生為最美好的結果，也許找不到倫理的答案，找不到對錯指引，但心中的尺規卻已無限延伸，羽化為無重量的翅膀，帶領我們站得更高看得更遠，繼續在這塵緣俗世間，付出。