Unidad 5

Actividad 5.1

Instrucciones: Realiza una investigación sobre los niveles de organización de comunidad y ecosistema. Directamente en tu sitio Web comparte los documentos o páginas que encontraste y redacta lo que explica cada uno sobre el tema y compleménta la explicación imágenes.

Actividades 5.2 y 5.3

Instrucciones: Con base en la lectura "Ecología (capítulo 20 Energética del ecosistema pp. 444-469)" elabora explicaciones escritas acompañadas de imágenes que contesten las preguntas que están a continuación. Después revisa las explicaciones de uno de tus compañeros y escribe alguna reflexión en función de ellas. Aclara de qué compañero hiciste la revisión.

1. ¿De qué manera difieren los conceptos de comunidad y ecosistema?

2. ¿Qué relación hay entre producción primaria bruta, respiración autótrofa y producción primaria neta?

3. ¿Cómo interactúan la temperatura y la precipitación para afectar a la producción primaria neta en los ecosistemas terrestres?

4. ¿Cómo funciona la producción primaria como restricción de la producción secundaria en los ecosistemas?

5. ¿Qué implica el modelo de control por los depredadores de la estructura de la cadena trófica con respecto al papel de los productores secundarios en el control de la producción primaria neta y la biomasa en pie de los ecosistemas?

6. ¿Cómo se relacionan la eficiencia de asimilación y la de producción con el flujo de energía por un nivel trófico?

7. ¿Cuáles son las dos cadenas tróficas principales y de qué manera se relacionan?

Actividad 5.4

Instrucciones: Con base en la lectura "Ecología (capítulo 20 Energética del ecosistema pp. 444-469)" elabora explicaciones escritas acompañadas de imágenes que contesten las preguntas que están a continuación. Después revisa las explicaciones de uno de tus compañeros y escribe alguna reflexión en función de ellas. Aclara de qué compañero hiciste la revisión.

1. Define descomposición. ¿Cuáles son los principales descomponedores microbianos del material vegetal y animal?

2. (a) ¿De qué modo el tipo de componentes del carbono presentes en la materia orgánica muerta influyen en su calidad como fuente de energía para los descomponedores? (b) ¿De qué modo la concentración de lignina influye en la descomposición de la hojarasca?

3. (a) Compare entre el proceso de mineralización y el de inmovilización. (b) ¿Qué supone un incremento en el contenido de nitrógeno de los tejidos vegetales en descomposición para las tasas relativas de mineralización e inmovilización?

4. Las especies de árboles que habitan en los bosques más alejados hacia la región Norte (bosques boreales) están caracterizados por una baja concentración de nitrógeno en sus hojas. ¿De qué modo podría influir este factor en el proceso de circulación del nitrógeno en estos bosques?

5. Compare la circulación de nutrientes en los ecosistemas terrestres con los de los ecosistemas acuáticos de aguas abiertas. ¿En qué consiste la extraordinaria diferencia?

Actividad 5.5

Instrucciones: Diseña y elabora una infografía (investiga cómo se hace) que explique cómo se pueden analizar los ecosistemas a partir de los flujos de energía y materiales entre sus componentes. Utiliza los documentos "Energía y agricultura" y "La biomasa de los cultivos en el agroecosistema. Sus beneficios agroecológicos". Después revisa la infografía de uno de tus compañeros y escribe alguna reflexión en función de ella, agrega la importancia de este enfoque para el manejo de los agroecosistemas. Aclara de qué compañero hiciste la revisión.