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LLa Dirección General de Servicios Educativos Especializados (DIGESE), a través de la Dirección de Educación Básica Especial (DEBE), en coordinación con la Coordinación de Gestión de Programas y Servicios (CGPyS) y la Coordinación de la Línea de Reconocimiento Social y Políticas Educativas para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (LRSPE), ha organizado una serie de talleres virtuales destinados a la difusión y concienciación del Plan Marco de Educación Inclusiva, espacio educativo donde participarán los especialistas de las DREC.

Estos talleres tienen como objetivo principal sensibilizar a los especialistas de las instancias de gestión educativa descentralizada, como las Direcciones Regionales de Educación  y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), sobre la importancia de la educación inclusiva en la mejora de la calidad y eficiencia del sistema educativo. Este plan se encuentra respaldado por la Resolución Ministerial N°432-2022-MINEDU.

Este taller para Lima y el Callao se llevará a cabo mañana, jueves 18 de abril, y está dirigido específicamente a los especialistas de la modalidad de Educación Básica Especial . Durante el taller, se abordarán temas clave relacionados con la implementación del plan y se brindará espacio para el intercambio de experiencias y buenas prácticas.

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La Dra. Giovanna Estrada Claudio, directora de la DREC, encabezó una importante reunión de trabajo con representantes de Ministerio de Educación,  acompañada por miembros del equipo directivo de la DREC, entre ellos, los directores de Gestión Pedagógica, Cristian Criado, y Gestión Institucional, Rosario Huamaní. 

La reunión sirvió para abordar la necesidad de fortalecer la colaboración interinstitucional para impulsar mejoras significativas en el sistema educativo regional, además, de analizar estrategias innovadoras para abordar los desafíos actuales y garantizar un ambiente de aprendizaje óptimo para todos los estudiantes chalacos.

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En esta importante reunón, la Dirección Regional de Educación del Callao, representada por el especialista Héctor Aguinaga , se unió a otras entidades clave en el auditorio de la Gerencia Regional de Desarrollo Social de la sede principal del Gobierno Regional del Callao, con el objetivo de buscar formas innovadoras de articular esfuerzos para satisfacer las necesidades y expectativas de manera integral de las personas con discapacidad en el Callao. 

La DREC, que es liderada por la Dra. Giovanna Estrada Claudio, buscar ser parte de las instituciones que promueven una sociedad inclusiva y equitativa para todos. En este contexto, durante la reunión, se discutieron estrategias colaborativas y acciones concretas para garantizar que todos los individuos tengan acceso a oportunidades educativas y recursos adecuados para su pleno desarrollo y participación en la sociedad; principios que son impartidos por el gobernador regional del Callao, Ciro Castillo Rojo Salas. 

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La DREC promueve, apoya y difunde la promoción de la inclusión social. La Dirección Regional de Educación del Callao (DREC) participó del "Primer Encuentro: La Cancha es Nuestra - Síndrome de Down 2024". 

Este evento, realizado en la cancha principal de la Villa Regional Deportiva del Callao y organizado por la Oficina regional de atención a las Personas con Discapacidad (OREDIS) bajo la dirección de la Gerencia regional de Desarrollo Social, fue una demostración del compromiso del Gobierno Regional del Callao, con la inclusión social a través del deporte.

El objetivo fundamental de este encuentro fue promover la sensibilización y la inclusión en el ámbito deportivo para las personas con discapacidad, especialmente aquellas que tienen síndrome de Down. 

El evento contó con la participación del especialista de la DREC, Héctor Aguinaga, quien asistió en representación de la Dra. Giovanna Estrada Claudio, directora de la DREC. 

También estuvieron presentes importantes autoridades locales, como la jefa de la oficina regional de atención a personas con discapacidad, Edith Quesada; Igor Camacho, gerente regional de Desarrollo Social; la consejera regional, Rosa Pacheco; el subprefecto de Bellavista, David Rodríguez y aliados como Luis Quintana, representante de la ONG Rayito de esperanza. 

Además, estuvieron presentes varios jugadores del primer equipo y del equipo de reservas del reconocido Club Sport Boys Association, quienes se sumaron a este encuentro, brindando su apoyo y compañía a nuestros participantes con síndrome de Down.

La DREC reafirma su compromiso con la promoción de la inclusión social y coadyuvar a continuar apoyando iniciativas que promuevan la participación equitativa de todas las personas en el ámbito deportivo y en la sociedad en general.

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En atención al oficio remitido por la Dirección de Promoción y Desarrollo de las Personas con Discapacidad del Conadis, en el cual se solicita coordinar acciones de sensibilización a través de campañas de comunicación digital para asegurar el trato adecuado a estudiantes con discapacidad en las instituciones educativas para el buen inicio del año escolar 2024.

Al respecto, la Unidad Funcional de Comunicaciones del Conadis viene difundiendo una serie de contenidos digitales en redes sociales y plataformas informativas respecto a pautas y recomendaciones para el buen inicio del año escolar para estudiantes con discapacidad.

En ese sentido, se adjunta la presentación de la campaña la cual está compuesta por posts digitales, videos, entrevistas y notas de prensa que podrán difundir y compartir en sus redes sociales, grupos de whatsapp y/o cualquier otro medio de comunicación digital que cuenten. En dicha presentación encontrarán un enlace para descargar los materiales producidos en el marco de la campaña del Conadis: https://shorturl.at/psyR1. 

De otro lado, se comparte la campaña institucional "Modo Inclusión" la cual tiene por objetivo promover el trato adecuado a las personas con discapacidad. Esta campaña está compuesta por videos informativos con tips que contribuyan a la mejora de la atención y convivencia. De la misma manera, pueden compartirlos en sus redes sociales y canales digitales: https://shorturl.at/FHR15. 

Enlaces: 

https://shorturl.at/psyR1

https://shorturl.at/FHR15

Con fecha 21 de julio, mediante Resolución Directoral Regional N°4977-2022-DREC se aprueba el Aplicativo denominado registro regional de estudiantes con discapacidad de la región Callao. Este aplicativo ha sido elaborado con la finalidad de identificar la cantidad de estudiantes en condición de discapacidad que viven en la región.

Además, este mismo aplicativo, brindará una data de posibles casos de estudiantes con discapacidad que no hayan podido ser atendidos dentro del Sistema Educativo Regional , en algunas de la modalidades.

Enlace: https://forms.office.com/r/CAmsmrrGmi

Hoy viernes 16 de abril se inició la implementación de la Estrategia Inclusión Total, por parte de la dirección regional de Educación del Callao, en coordinación con los directores de los centros de Educación Básica Especial, con la finalidad de lograr la inclusión de estudiantes de habilidades diferentes en las Instituciones Educativas regulares.

Según informó la directora regional de Educación del Callao, Mg.Vanessa Sihuay Rojas, la estrategia consiste en capacitar a directivos, docentes y padres de familia de las 11 redes geográficas, conformadas por los colegios públicos de EBR, EBA y ETP. “Estimados maestros desde la DREC pretendemos ofrecerles las herramientas necesarias para lograr una verdadera educación inclusiva, la cual debe permitir que los alumnos con habilidades diferentes, puedan insertarse en la educación regular con los mismo derechos y oportunidades que los estudiantes regulares”, enfatizó.

Por su parte, el especialista pedagógico y responsable de la modalidad, Lic. Héctor Guillermo Aguinaga dijo que, con la Estrategia Total Inclusiva, los maestros se actualizarán en temas de elaboración de instrumentos de gestión para desarrollar IIEE inclusivas, estrategias para la atención a estudiantes con discapacidad, adaptaciones curriculares y pautas para padres de familia de estudiantes con y sin discapacidad, entre otros.

Manifestó que, los Servicios de Atención y Apoyo a las Necesidades Educativas Especiales de los Centros de Educación Básica Especial: Virgen del Carmen, San Antonio, La Perla, Luisa Sologuren de Sabogal, María Madre; serán los encargados de brindar las capacitaciones a los participantes de las redes.

Agregó que, la participación de los padres de familia en las capacitaciones será de suma importancia, ya que comprenderán la real magnitud de la influencia positiva de la inclusión para el aprendizaje de sus hijos.

Se informó que esta intervención se dará entre los meses de abril a setiembre, con proyección a instaurar dentro de las Instituciones Educativas una cultura inclusiva para promover acciones que conlleven a fortalecer el aprendizaje, despertar la motivación y el interés, así como disminuir el porcentaje de ausentismo y abandono escolar en la región Callao.

El día de hoy, la capacitación del SAANEE del CEBE María Madre, capacitó al personal de la Red 11. Prosiguió el SAANEE del CEBE La Perla, capacitando a las redes 3 y 4, y se culminó la jornada con la capacitación a los directivos de los colegios de la Red 1 a cargo del SAANEE del CEBE San Antonio.

“La presencia de los padres en la formación de los estudiantes de la modalidad de Educación Básica Especial (EBE) es fundamental para lograr avances significativos en su educación, por ello es importante aprovechar que ahora están reunidos en casa debido al cumplimiento del estado de emergencia y aislamiento social. Los padres de familia deben incentivar en sus hijos las habilidades y destrezas personales y sociales para que sean personas autónomas y seguras en la vida”, dijo el Lic. Guillermo Yoshikawa Torres, Director Regional de Educación del Callao.

La autoridad educativa manifestó que ante el inicio oficial de las clases de manera virtual el próximo 6 de abril, los especialistas de la Dirección de Gestión Pedagógica que lidera la Lic. Norma Tasayco Huamán, vienen implementando diversas estrategias para que los estudiantes no se perjudiquen.

Al referirse a los estudiantes con discapacidad que estudian en los Servicios de la Educación Básica Especial de la Región Callao, manifestó que las clases se impartirán a través de la plataforma GoogleSites.

Por su parte el especialista de la Modalidad de EBE, Lic. Hector Aguinaga expreso que el Google y sus herramientas permiten crear entornos virtuales a través de la Web 2.0, de manera que la comunicación sea directa, simple y sencilla.

Además, se tendrá como estrategia que los padres de familia sean partícipes en el desarrollo de habilidades funcionales por parte de sus hijos. Por lo tanto, para facilitar este proceso, el personal docente y no docente compartirá a través del entorno virtual actividades lúdicas y videos explicativos para que los padres puedan realizarlas en sus hogares.

El Lic. Hector Aguinaga explico que estas medidas se están realizando en coordinación con los directivos de los Centros de Educación Básica Especial (San Antonio, Virgen del Carmen, La Perla, Luisa Sologuren de Sabogal, María Madre), la directora del PRITE Callao.

Por otro lado, se ha realizado la coordinación con la directora del Centro de recursos de Educación Básica Especial Región Callao, para poder brindar una respuesta educativa para la comunidad. Por parte de los especialistas del CREBE Región Callao a través de clases virtuales sobre tres temas: Elaboración de materiales educativos para la atención de estudiantes con discapacidad, Estrategias comunicativas para la atención a personas con discapacidad auditiva y Apoyo a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Agregó que para ello, se han creado aulas virtuales, de ellas treinta (30) para los CEBE (con proyección a aumentar según demanda), un (01) entorno para PRITE y tres (03) plataformas para el CREBE.

Para esto, dentro de la organización de las aulas virtuales por CEBE se han agrupado de la siguiente manera: En el nivel inicial existen 3 aulas por edades (Inicial 3años, Inicial 4 años e Inicial 5 años). En el nivel primaria habrán 3 aulas agrupadas por ciclo. En el Ciclo III estarán los estudiantes de 1° y 2° grado, en el Ciclo IV, las aulas de 3° y 4° grado y en el Ciclo V se ubican 5° y 6° grado.

Sobre las sesiones manifestó que se han planificado dos etapas; La primera etapa comprende la comunicación con los padres de familia mediante comunicación sincrónica y asíncrona, con el fin de sensibilizar e involucrar al padre en el trabajo que se realizará en casa. En la segunda etapa, se presentará la Información sobre los medios virtuales en donde interactuaran los docentes con los padres de familia y se colgarán los materiales que servirán para que los padres puedan apoyar a sus hijos en el desarrollo de habilidades funcionales.

Por último, la Dirección Regional de Educación del Callao, la directora y especialistas de la Dirección de Gestión Pedagógica indican a los padres de familias que tomen la aplicación de las clases virtuales como una oportunidad para que a través de este ejercicio sirva como medio para conocer a su menor hijo(a) y de esta manera lograr apoyarlo(la) en el desarrollo de habilidades a través de actividades de aprendizaje compartidas. Teniendo como finalidad que el estudiante desarrolle habilidades que le servirán en su vida diaria.