กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 29

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชา ประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 12102

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องที่ 1 ความหมายของวัฒนธรรมไทย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางสาวนัยนา สีอาด

1.มาตรฐานการเรียนรู้

ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเป็นไทย

2.ตัวชี้วัด

ส 4.3 ป.2/2 ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ (ตัวชี้วัดปลายทาง)

จุดประสงค์การเรียนรู้

1) บอกความหมายของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมท้องถิ่นได้

2) เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมท้องถิ่นได้

3) ยกตัวอย่างวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมท้องถิ่นได้

3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

วัฒนธรรมไทยเป็นแบบแผนในการดำเนินชีวิตของคนไทยที่มีการปฏิบัติสืบทอดกันมา ทำให้เราเกิดความภาคภูมิใจ และช่วยกันสืบทอดวัฒนธรรมที่ดีงาม

5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1.ความสามารถในการคิด

ทักษะการวิเคราะห์
ทักษะการให้เหตุผล

2.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

4.สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

คุณค่าของวัฒนธรรม และประเพณีไทยที่มีต่อสังคมไทย

สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1.ใฝ่เรียนรู้

2.ตรงต่อเวลา

3.มีความรับผิดชอบ

4.มุ่งมั่นในการทำงาน

5.รักความเป็นไทย

7.กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนัก

นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง วัฒนธรรมและภูมิปัญญาที่น่าภูมิใจ (1)

ขั้นที่ 1 สังเกต

1.ครูตั้งประเด็นคำถามให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นประกอบเหตุผล เช่น

- วัฒนธรรมไทยที่เป็นเอกลักษณ์ของคนไทยที่เป็นที่รู้จักและยอมรับของชาวต่างชาติคืออะไร เพราะเหตุใดจึงคิดเช่นนั้น

2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

การทำบุญตักบาตร เป็นวัฒนธรรมของไทยหรือไม่ เพราะเหตุใด

(การทำบุญตักบาตรป็นวัฒนธรรมที่ดีงามของไทยและคนไทยเราปฏิบัติมาเป็นเวลาช้านาน)

ขั้นที่ 2 วิเคราะห์วิจารณ์

สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ป.22. ใบงานที่ 1.1

1.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน

2.นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความหมายของวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทยกับวัฒนธรรมท้องถิ่นและ

ภูมิปัญญาท้องถิ่น : วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมท้องถิ่น จากหนังสือเรียน

3.ครูกำหนดประเด็นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเปรียบเทียบลักษณะที่แตกต่างของวัฒนธรรมท้องถิ่น ในประเด็นที่กำหนด

ดังนี้

วัฒนธรรมด้านการแต่งกายในแต่ละท้องถิ่น มีความแตกต่างกันอย่างไร
วัฒนธรรมด้านศิลปะในแต่ละท้องถิ่น มีความแตกต่างกัน อย่างไร

4.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์วิจารณ์ในแต่ละประเด็นตาม ที่กำหนด แล้วสรุปผลการวิเคราะห์วิจารณ์ที่เป็นมติของกลุ่ม พร้อมยกตัวอย่างประกอบเพื่อให้เห็นและเข้าใจผลการเปรียบเทียบลักษณะที่แตกต่างของวัฒนธรรมท้องถิ่นในประเด็นที่กำหนด

5.นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง ความแตกต่างของวัฒนธรรม เมื่อทำใบงานเสร็จแล้วให้ตรวจความเรียบร้อยก่อนนำส่งครู

ขั้นที่ 3 สรุป

1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ในประเด็น ดังนี้