Chemia

Otrzymywanie gazów

Omawiając gazy występujące w powietrzu uczniowie mieli za zadanie otrzymać jeden z nich np. tlen lub tlenek węgla(IV) domowym i prostym sposobem, a następnie zidentyfikować ten gaz, zapisać obserwacje i wnioski wynikające z tego doświadczenia, a w niektórych przypadkach również reakcję chemiczną. Uczniowie wykonywali jedno z trzech doświadczeń:

  • Reakcja katalazy z ziemniaka z wodą utlenioną

  • Reakcja octu z węglanem wapnia

  • Reakcja kwasku cytrynowego z sodą oczyszczoną


Dokumentację wykonanego projektu stanowiły filmy, na których uczniowie wykonują swoje doświadczenia.

carbon dioxidite 1.mp4
IMG_2191.MOV
IMG_1321.mov
lv_0_20210425151113.mp4
SNTKE3275.MOV

Crystalliztion

Krystalizacja to jeden z sposobów rozdzielania mieszaniny na składniki, który polega na wydzieleniu się substancji stałej w postaci kryształów wskutek np. obniżenia temperatury mieszaniny utworzonej przez rozpuszczenie maksymalnej ilości ciała stałego w cieczy.

Zadaniem uczniów klas siódmych było wyhodowanie kryształów wybranej substancji o budowie jonowej. Może to być chlorek sodu (sól kuchenna) lub inny sól dobrze rozpuszczalna w wodzie np. siarczan(VI) miedzi(II), boraks. Uczniowie najczęściej wybierali sole łatwo dostępne, które można kupić w aptece, sklepach internetowych, sklepach spożywczych lub sklepach z artykułami budowlanymi.

W trakcie wykonywanego doświadczenia uczniowie spisywali obserwacje oraz wykonywali dokumentację np. zdjęcia lub filmy.

Air pollution

Zadaniem uczniów było wykonanie prezentacji multimedialnej przedstawiającej zanieczyszczenia powietrza, w której znajdą się informacje na temat negatywnych skutków zanieczyszczeń powietrza np. dziury ozonowej, efektu cieplarnianego, kwaśnych deszczy, smogu oraz innych zanieczyszczeń powietrza np. zanieczyszczeń o charakterze naturalnym (wybuchy wulkanów, pożary lasów, procesy biologiczne). Uczniowie tworząc swoje prezentacje korzystali z nowych narzędzi np. programów Canva, MS Sway czy Prezi rozwijając swoje kompetencje informatyczne.

Zanieczyszczenia powietrza.pdf
Prezentacja15.pdf
Zanieczyszczenia powietrza projekt.pdf

Alkohole wokół nas

W klasach ósmych uczniowie wykonali projekt w postaci prezentacji multimedialnej przedstawiającej zastosowania wybranych pięciu alkoholi występujących w organizmach roślin i zwierząt np. geraniolu, mentolu. Projekt miał charakter chemiczny, ale uczniowie szukali alkoholi o znaczeniu biologicznym. Uczniowie tworząc swoje prezentacje korzystali z nowych narzędzi np. programów Canva, MS Sway czy Prezi rozwijając swoje kompetencje informatyczne.

ALCOCHOLES AROUND US.pdf
ALKOHOLE WOKÓŁ NAS (1).pdf
Alcohols around us - projekt.pdf
alcohols in nature.pdf

InstaSOLE

Zadaniem uczniów klas ósmych było wybranie trzech soli i wykonanie postów do chemicznego Instagrama. Używając #hasztagów uczniowie opisywali sole, które wybrali poprzez podanie ich #właściwości, #zastosowań, #ciekawostek. Publikowane zdjęcie mogło przedstawiać część np. zastosowań danej soli. Uczniowie dopisywali też inne informacje np. lokalizację lub oznaczali znajomych. Część uczniów opublikowała efekty swoich projektów na prywatnych kontach na Instagramie.

5.pdf

Acids portfolios

Uczniowie w klasach ósmych uczniowie przygotowywali portfolio dotyczące poznanych na lekcji kwasów beztlenowych i tlenowych. W sowich pracach zebrali informacje na temat budowy cząsteczki poszczególnych kwasów, ich właściwości i zastosowań oraz zapisywali równania reakcji otrzymywania i dysocjacji jonowej. Chemiczne portfolia uczniów często miały interesującą formę np. listów gończych, CV lub stron internetowych.

Przykładowa strona internetowa: https://lachmagdalena33.wixsite.com/portfoliochemiczne1

Chemical Newsletter - Magdalena Matracka (1).pdf
Chemiczne portfolio.pdf
Acids (1).pdf
acids_ania.dybko.pdf
Hanna Fijałkowska 1.pdf

Inne projekty realizowane w latach wcześniejszych

  • Ignacy Mościcki – father of polish chemistry

  • Chemical Scrabble

  • Biomateriały

  • Szkolny Układ Okresowy Pierwiastków (z okazji 150-lecia Układu Okresowego Pierwiastków Chemicznych)