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Pregunta 1
¿Cómo indicaban los antiguos comerciantes chinos que un número era negativo?
A) Pintaban las varillas de color rojo.
B) Ponían una varilla en diagonal cruzando las otras.
C) Usaban varillas más largas.
D) Borraban los números.
Respuesta correcta: B
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.111
Pregunta 2
¿Qué matemático propuso por primera vez usar el signo de menos (–) antes de un número?
A) Leonhard Euler
B) Michael Stifel
C) Sergio Tobón
D) Un comerciante de seda
Respuesta correcta: B
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.112
Pregunta 3
Hace mucho tiempo, cuando los matemáticos no entendían los números negativos, ¿cómo los llamaban?
A) "Números falsos"
B) "Números invisibles"
C) "Números secretos"
D) "Números perdidos"
Respuesta correcta: A
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.112
Pregunta 4
¿Qué matemático explicó por fin cómo se deben sumar y multiplicar los números negativos?
A) Michael Stifel
B) Miguel de Cervantes
C) Leonhard Euler
D) Alexander Fleming
Respuesta correcta: C
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.112
Pregunta 5
Según el texto sobre ciencia ficción, ¿qué insectos sirvieron como base para fabricar los exoesqueletos que se usan en las caminatas espaciales?
A) Las hormigas y las langostas.
B) Las mantis religiosas.
C) Las abejas y las avispas.
D) Los escarabajos.
Respuesta correcta: B
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.154
Pregunta 6
En la lectura sobre Leoncito, ¿qué verdura de la mesa dice el personaje que logra desaparecer "sin ser mago"?
A) La zanahoria.
B) Los malvaviscos.
C) El brócoli.
D) La guayaba.
Respuesta correcta: C
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.155
Pregunta 7
¿En qué región geográfica de México habita principalmente este pequeño animal?
A) En las selvas tropicales del sur del país.
B) En las zonas desérticas del norte de México.
C) En las faldas y laderas del Eje Neovolcánico.
D) En las costas del Golfo de México.
Respuesta correcta: C
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.162
Pregunta 8
¿Qué característica física distingue al teporingo de otros conejos del mundo para protegerse del frío y mimetizarse?
A) Tiene orejas muy largas y patas traseras muy grandes.
B) Posee orejas muy cortas, cola diminuta y un pelambre grueso café y gris.
C) Su piel cambia de color según la estación del año.
D) Carece por completo de cola y sus orejas son puntiagudas.
Respuesta correcta: B
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.163
Pregunta 9
Además del desarrollo urbano y la contaminación, ¿qué animales se mencionan como sus principales depredadores actuales debido al abandono de sus dueños?
A) Los coyotes y las víboras de cascabel del ecosistema.
B) Los halcones y los linces de las zonas altas.
C) Los perros y los gatos que se vuelven salvajes.
D) Las comadrejas y las tuzas que destruyen sus madrigueras.
Respuesta correcta: C
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.164
Pregunta 10
¿Qué acciones institucionales se han implementado en lugares como los zoológicos de Chapultepec y Los Coyotes para evitar la extinción del teporingo?
A) La creación de colonias en cautiverio para asegurar su conservación.
B) La liberación masiva e inmediata de ejemplares en las carreteras.
C) El traslado definitivo de toda la población hacia laboratorios en Alemania.
D) La prohibición total del acceso humano a todos los volcanes del país.
Respuesta correcta: A
Referencia: Secretaría de Educación Pública. (2024). Múltiples lenguajes 6°, p.165
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