Учитель Квасова Л.Г.

Завдання з музичного мистецтва, мистецтва

25 травня-29 травня

5 клас

Взаємодія музики з іншими видами мистецтва.

Ø Співати вивчені пісні.

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 2349674

Завдання необхідно виконати до 27 травня 15:00.

6 клас

Звучить симфонічна музика.

Ø Співати вивчені пісні.

Ø Для тих, хто не встиг минулого тижня виконати тест, або хоче покращити свою оцінку за нього!

Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 4310438

Завдання необхідно виконати до 27 травня 15:00.

7 клас

Діалог традицій і новаторства.

Ø Співати вивчені пісні.

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 8367291

Завдання необхідно виконати до 27 травня 15:00.

8 клас

Стилі та напрями мистецтва.

Ø Відвідати віртуальні музеї світу.

Ø Для тих, хто не встиг минулого тижня виконати тест, або хоче покращити свою оцінку за нього!

Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 7333027

Завдання необхідно виконати до 27 травня 15:00.

9 клас

Мистецтво в культурі сучасності.

Ø Відвідати віртуальні музеї світу.

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 7655696

Завдання необхідно виконати до 27 травня 15:00.

18 травня-22 травня

5 клас

Музика в кіно.

Ø Ознайомитись з піснею «Крилаті гойдалки» (https://www.youtube.com/watch?v=AjiISJqYvxU , https://www.youtube.com/watch?v=Bk4Pqfkv7mQ ) з фільму «Пригоди Електроніка». У вільний час переглянути кінофільм «Пригоди Електроніка» (https://www.youtube.com/watch?v=kmKYL7wT5C4 ).

Ø Разом із рідними перегляньте фільм «Гостя із майбутнього» (https://www.youtube.com/watch?v=OtWGKZatqTU ), визначте, яку роль відіграє інструментальна музика у кінофільмі.

6 клас

Українська симфонічна поема.

Ø Прослухайте дві симфонічні поеми ( «Дніпро», «Пісня юнаків») (https://www.youtube.com/watch?v=YIDRlb0pmg0 ), визначте характерні ознаки жанру симфонічної поеми.

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 315989. Завдання необхідно виконати до 22 травня 15:00.

7 клас

Сучасна танцювальна музика.

Ø Створити власну «топ-десятку» найкращих зразків сучасної танцювальної музики у вигляді презентації (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

Ø Ознайомитись з піснею «Моя земля» (https://www.youtube.com/watch?v=6hVL8fM64kQ ).

8 клас (мистецтво)

Реалізм у мистецтві.

Ø Опрацювати ст. 182-193 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.).

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 583144. Завдання необхідно виконати до 22 травня 15:00.

9 клас (мистецтво)

Нові форми існування відомих творів.

Ø Опрацювати ст. 154-163 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 504465. Завдання необхідно виконати до 20 травня 15:00.

12 травня-15 травня

5 клас

Музика в театрі.

Ø Прочитайте казку «Спляча красуня» та прослухайте вальс із балету П,І,Чайковського «Спляча красуня» https://www.youtube.com/watch?v=zg5lc1zPxgg .

Ø Заспівайте пісню «Пісенька друзів» з мультфільму «Бременські музиканти» своїм рідним (https://www.youtube.com/watch?v=vXIctCMIPXc ).

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 990424 . Завдання необхідно виконати до 15 травня 15:00. Врахуйте, що тест можна виконувати лише один раз.

6 клас

Шляхами симфонії.

Ø Прослухайте симфонію №6 П.І.Чайковського, визначте характерні ознаки жанру симфонії. https://www.youtube.com/watch?v=JKJJnvdkxeg

Ø Перегляньте відео про життєвий та творчий шлях П.І.Чайковського.https://www.youtube.com/watch?v=0qFp2JwyISY

Ø Заспівайте пісню «На безіменній висоті» своїм рідним. Дізнайтесь , які пісні присвячені Другій Світовій війні знають у вашій родині.https://www.youtube.com/watch?v=-NeXE6W0FQA

7 клас

Електронна музика та її інструменти.

Ø Створіть презентацію «Електронні музичні інструменти» (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

Ø Заспівайте пісню «Спасибі вам, фронтовики» своїм рідним ( https://www.youtube.com/watch?v=NWmbuFzLLk0 , https://www.youtube.com/watch?v=_OoqdkPJ17I ). Дізнайтесь , які пісні присвячені Другій Світовій війні знають у вашій родині.

8 клас (мистецтво)

Реалізм у мистецтві. «Правда життя», або Реалістичний стиль у мистецтві.

Ø Опрацювати ст. 174-181 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.).

Ø Створіть дружній шарж на відому людину (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

9 клас (мистецтво)

Музей, картинна галерея.

Ø Опрацювати ст. 140-153 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Виконайте тест, відкривши посилання join.naurok.ua. Вкажіть прізвище, ім’я та клас .

Код доступу 767531. Завдання необхідно виконати до 15 травня 15:00.

04 травня-08 травня

5 клас

Музика та візуальні мистецтва.

Ø Ознайомитись з піснею «Пісенька друзів» з мультфільму «Бременські музиканти» youtube.com/watch?v=vXIctCMIPXc.

Ø Прослухайте «Богатирські ворота» з фортепіанної сюїти «Картинки з виставки» М. Мусоргського, як зразок взаємодії музики та образотворчого мистецтва https://www.youtube.com/watch?v=1f55BwcI74w .

6 клас

Симфонічні варіації.

Ø Ознайомитись з піснею «На безіменній висоті» https://www.youtube.com/watch?v=-NeXE6W0FQA . Дізнайтеся у батьків, хто з вашої родини захищав нашу Батьківщину у Другій Світовій війні.

Ø Прослухайте «Болеро» М.Равеля, як зразок симфонічної варіації https://www.youtube.com/watch?v=IsF53JpBMlk .

Виконайте тест "Симфонія. Увертюра" та "Жанрова палітра симфонічної музики" Код доступу 564809 . Використайте цей код, відкривши посилання join.naurok.ua. Термін – до 8 травня 17:00 . Врахуйте, що тест можна виконувати лише один раз.

7 клас

Музика з телеекрану.

Ø Ознайомитись з піснею Н. Май «Спасибі вам, фронтовики» https://www.youtube.com/watch?v=NWmbuFzLLk0 (https://www.youtube.com/watch?v=_OoqdkPJ17I ). Дізнайтеся у батьків, хто з вашої родини захищав нашу Батьківщину у Другій Світовій війні.

Виконайте тест "Музика з телеекрану". Код доступу 245191. Використайте цей код, відкривши посилання join.naurok.ua. Термін – до 8 травня 17:00 . Врахуйте, що тест можна виконувати лише один раз.

8 клас (мистецтво)

Романтизм. Епоха видатних особистостей.

Ø Опрацювати ст. 166-173 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.).

Виконайте тест "Романтизм ". Код доступу 176800 . Використайте цей код, відкривши посилання join.naurok.ua. Термін – до 8 травня 17:00 . Врахуйте, що тест можна виконувати лише один раз.

9 клас (мистецтво)

Музей, картинна галерея.

Ø Опрацювати ст. 140-153 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Відвідайте віртуальні музеї та галереї різних країн світу, перелік найвідоміші з них ви знайдете на сторінці 146.

27 квітня-30 квітня

5 клас

Музика і слово.

Ø Співати пісню «Школярі-школярики» своїм рідним.

Ø Прослухайте романс «Жайворонок» М. Глінки https://www.youtube.com/watch?v=OmD_D0XgLZk , як приклад взаємозв’язку музики і літератури.

6 клас

Концерт для друга.

Ø Воконайте пісню А. Мігай «Козацька пісня» своїм рідним.

Ø Прослухайте концерт №2 К. Сен-Санс https://www.youtube.com/watch?v=nRbFLiVqTew , який композитор написав для друга.

7 клас

Мюзикл. Телемюзикл

Ø Прослухайте найкращі піснi («Belle», «Le Temps de cathedrals») з мюзиклу «Нотер – Дам де Парі » Рікардо Коччанте https://www.youtube.com/watch?v=0E4HvrVWSic .

Ø Перегляньте телемюзикл «Мері Поппінс до побачення» (https://www.youtube.com/watch?v=NHUbnASEzPM , https://www.youtube.com/watch?v=eefix1T7KvA ).

Ø Виконайте піснею Т. Петриненко «Господи, помилуй нас» своїм рідним.

8 клас (мистецтво)

Романтизм. Романтичні образи в мистецтві.

Ø Опрацювати ст. 158-165 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.).

Ø Прослухайте найвідоміші твори композиторів-романтиків (Шопена, Гріга, Штрауса, Вагнера), визначіть трійку найкращих творів.

9 клас (мистецтво)

Телебачення: реальний та ілюзорний світ.

Ø Опрацювати ст. 128-139 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Створіть відео (фото) супровід до улюбленої пісні чи інструментального музичного твору ( роботу надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

22 квітня-24 квітня, 13 квітня - 14 квітня

5 клас

Музика та інші мистецтва.

Ø Опрацювати ст. 136-143 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 5 кл.).

Ø Дізнайтесь, з якими мистецтвами «товаришує» музичне мистецтво.

Ø Ознайомитись з піснею «Школярі-школярики».https://www.youtube.com/watch?v=ZAPY-xnHTV8

Ø Прослухайте піцикато «Навшпиньки» з балету «Сільвія» Деліб, дайте відповіді на запитання на ст. 138. https://www.youtube.com/watch?v=emE030P0-ss

Ø Виконайте тести, які задавались!!! ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

6 клас

Зустріч з увертюрою.

Ø Опрацювати ст. 172-177 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 6 кл.).

Ø Співати пісню А. Мігай «Козацька пісня» https://www.youtube.com/watch?v=LP8hU_YEP50

Ø Прослухайте оркестрову увертюру «Час, уперед» Свиридова https://www.youtube.com/watch?v=B8r7iF39fx4 та увертюру до кінофільму «Шерлок Холмс та Доктор Ватсон» Дашкевича https://www.youtube.com/watch?v=t3IBTe2KkH0 , що є спільне та відмінне в цих творах .

Ø Виконайте тести, які задавались!!! ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

7 клас

Музика театру.

Ø Опрацювати ст. 154-159 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 7 кл.).

Ø Переглянути оперети «Принцеса цирку» Кальмана https://www.youtube.com/watch?v=roZjInM29ow та «Летюча миша» Й. Штрауса https://www.youtube.com/watch?v=6AYLw2vL5Rw . Які, на вашу думку, спільні та відмінні риси опери та оперети.

Ø Ознайомитись з піснею Т. Петриненко «Господи, помилуй нас» https://www.youtube.com/watch?v=PBhUNSttAlQ .

Ø Виконайте тести, які задавались!!! ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

8 клас (мистецтво)

Романтизм. Тема любові у творчості романтиків.

Ø Опрацювати ст. 148-157 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.).

Ø Створіть презентацію «Романтичні образи моїх сучасників» ( надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

Ø Виконайте тести, які задавались!!! ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

9 клас (мистецтво)

Телебачення: реальний та ілюзорний світ.

Ø Опрацювати ст. 128-133 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Створіть презентацію «Моя улюблена телепередача» (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас)..

Ø Виконайте тести, які задавались!!! ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

6 квітня - 10 квітня

5 клас

Скарбничка професіонала.

Ø Опрацювати ст. 130-132 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 5 кл.).

Ø Співати пісню-веснянку А. Філіпенка «Прийди весно, прийди красна» своїм рідним. https://www.youtube.com/watch?v=2SZVld4CeHQ

Ø Прослухайте романс «Венеціанська ніч» М. Глінки, дайте відповіді на запитання на ст. 131.

Ø Виконайте тести на ст.134 ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

6 клас

Жанри симфонічної музики.

Ø Опрацювати ст. 166-171 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 6 кл.).

Ø Співати пісню Ю. Рожкова «Музика».

Ø Ознайомитись з піснею А. Мігай «Козацька пісня» https://www.youtube.com/watch?v=LP8hU_YEP50

Ø Прослухайте симфонію №5 Бетховена, дайте відповіді на запитання на ст.167.https://www.youtube.com/watch?v=Zpw4jTaIxFc

Ø Дослідіть життєвий та творчій шлях Л. ван Бетховена.https://www.youtube.com/watch?v=tn0J2jAcP30

Ø Пригадайте групи інструментів та інструменти симфонічного оркестру.

7 клас

Звучить авторська бардівська пісня.

Ø Опрацювати ст. 140-153 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 7 кл.).

Ø Співати пісню П. Майбороди «Пісня про рушник».

Ø Прослухайте найвідоміші бардівські пісні (Окуджава "Ваша величність, жінко", Висоцький "Пісня про друга", Резенбаум "Вальс-бастон"), дайте відповіді на запитання на ст.142.

Ø Переглянути кінофільм «Висота». Визначити роль музики В. Висоцького в кінострічці.

Ø Виконайте тести на ст.152-153 ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

8 клас (мистецтво)

Стилі та напрями мистецтва (бароко, класицизм).

Ø Повторити вивчений матеріал ст. 86-147 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.). Перегляньте відео .

Ø Виконайте тести ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

ТЕСТИ

1. Стиль бароко зародився в :

А) Іспанії; Б) Франції; В) Італії.

2. На зміну якому стилю прийшов стиль бароко:

А) Готичному; Б) Романському; В) Відродження.

3. Класицизм буквально

А) Декоративна мушля, Б) Зразковий. В) Перлина неправильної форми. Г) Урочистість і шляхетність.

4.Значного поширення у стилі бароко набули

А) Архітектурні ансамблі та садово-паркові споруди; Б) Садово-паркові споруди та акрополі;

В) Архітектурні споруди та гострі вежі.

5. Стиль класицизм зародився в :

А) Іспанії; Б) Франції; В) Італії.

6. Яке висловлювання асоціюється з художнім стилем бароко:

а) «зразкова класика»; б) «світ у витонченій скарбничці»; в) «мушля неправильної форми».

7.Що означає термін «бароко»

а) дивний; б) давній; в) веселий.

8.Цілісна архітектурна композиція, в якій гармонійно поєднані будівлі, садово-паркові споруди та зелені насадження:

А) Ансамбль архітектурних споруд; Б) Паркова зона; В) Палацо-парковий комплекс

9. Дрезденський Цвінгер це ансамбль із

А) 4 споруд; Б) 6 споруд; В) 3 споруд.

10. Який жанр живопису отримав розвиток в епоху бароко?

А) анімалістичний; Б) «парсуна» (портретний); В) іконопис

11.Автор скульптури «Аполлон і Дафна»

А) Л. Берніні; Б) А. Вівальді; В) М. де Караваджо.

12. Знайди зайве

А) Дрезденський Цвінгер; Б) Лувр; В) Версальський палац.

13.Які риси переважали в архітектурі епохи бароко

А) орнаментика, зубчастий мур; Б) пишність, багатство декору; В) стрімкість угору, вікна з вітражами.

14.Яку площу створив Берніні

А) Св. Павла; Б) Св. Юра; В) Св. Петра.

15. «Сніданок», «Фрейліни» написав

А) Веласкес; Б) Рембрандт; В) Пінзель.

16. З якого матеріалу зроблена статуя «Аполлон і Дафна»:

А) Мармур; Б) Глина; В) Гіпс.

17. «Нічна варта», «Повернення блудного сина» написав

А) Веласкес; Б) Рембрандт; В) Пінзель.

18.На початку XVII ст. в Голландії сформувалась школа

А) пейзажу; Б) іконопису; В) портрету

19. Яка фраза викарбувана на могилі Г.С.Сковороди:

А) «Усе в світі відносно»; Б) «Світ ловив мене і не спіймав»; В) «Тут заховано скарб, а ще більше – прекрасні ідеї».

20. Знайди зайве

А) Домініканський костел; Б) Андріївська церква; В) Собор Св. Юра.

21.Цикл «Пори року» написав:

А) Л. ван Бетховен; Б) Йоган Себастьян Бах; В) Антоніо Вівальді.

22.Німецкий композитор епохи бароко, поліфоніст

А) Георг Фрідріх Гендель; Б) Йоган Себастьян Бах; В) Антоніо Вівальді.

23. Його стиль вважають перехідним від барокового до класиного:

А) Георг Фрідріх Гендель; Б) Йоган Себастьян Бах; В) В.А.Моцарт

24. «Віденські класики» - це…

А) Й.Гайдн, В.Моцарт, Л.Бетховен. Б) Ф.Шопен, Ф.Ліст, Г.Берліоз. В) А.Вівальді, Й.Бах, Г.Гендель.

25. Які інструменти вилучили з оркестру в епоху класицизму

А) скрипку, флейту, віолончель. Б) орган і клавесин. В) трубу, фагот, кларнет.

26. Автор опер: «Весілля Фігаро», «Дон Жуан», «Чарівна флейта»

А) Й.Гайдн Б) Л.Бетховен В) В.Моцарт

27. Кого з австрійських композиторів називали «батьком симфонії»

А) Й.Гайдн Б) В.Моцарт В) А. Вівальді.

28. Останній композитор-класик, для якого природною формою музичного вислову був жанр «сонати». Його музиці притаманна енергетична напруга, збудженість почуттів, драматизм.

А) В. Моцарт Б) Р.Вагнер В) Л.Бетховен

29. Якому мистецтву класицизму притаманні єдність дії, часу, місця?

А) театру Б) архітектурі В) живопису

9 клас (мистецтво)

Кінематограф. Кінематографічні школи.

Ø Повторити вивчений матеріал ст. 85-127 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Проект «Створюємо фільм: від ідеї до результату» (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

Ø Виконайте тести ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

ТЕСТИ (9кл)

1.КІНОМИСТЕЦТВО – це:

А) напрям в мистецтві ХІІІ – ХV ст., започаткований у Франції;

Б) вид мистецтва, твори якого створюються за допомогою кінознімання

реальних, спеціально інсценованих, або відтворених засобами анімації подій;

В) галузь економіки, що виробляє кінофільми, спецефекти для кінофільмів, мультиплікацію, і демонструє ці твори для глядачів.

2. Засоби виразності кіномистецтва :

А) лінія, штрих, пляма, точка;

Б) синтез різних видів мистецтва (музика, література, хореографія, живопис, театр, комп’ютерні технології);

В) об’єм, колір, мелодія, тембр, пластика.

3. Вид кіно, у якому сюжет втілюється за допомогою знятих на плівку малюнків, об’ємних предметів, ляльок:

А) документальне; Б) ігрове;

В) анімаційне; Г) науково-популярне

4. Коротка за часом художньо складена послідовність кадрів (реклама або супровід пісні це):

А) відеокліп; Б) художній фільм; В) науково-популярний фільм.

5. Датою народження кінематографа вважається:

А) 6 жовтня 1927 року; Б) 28 грудня 1895 року; В) 6 жовтня 1935року.

6. Музичний супровід до фільму, мюзиклу, комп’ютерної гри називається

А) блокбастер Б) трейлер В) саундтрек

7. Еру звукового кіно відкрила американська повнометражна стрічка

А) «Прибуття потягу на вокзал Ла- Сьота» Б) «Співак Джазу»

В) «Золота лихоманка»

8. Кого вважають відкривачем ери кінематографа :

А) брати Люм’єр Б) Чарлі Чаплін В) Д. Гріффіт

9. Визначте який із жанрів НЕ належить до ігрового(художнього) кіно:

А) мелодрама; Б) екранізація; В) жахів Г) детектив Д) хроніка.

10. Сиквел це:

А) художній твір (роман, кінофільм), який продовжує сюжет іншого відомого художнього твору;

Б) новіша версія або інтерпретація раніше виданого твору;

В) високобюджетний фільм, який за короткий час приносить значний прибуток

11. Фільм, в основу якого лягли зйомки справжніх подій і осіб.:

А) художній; Б) документальний;

В) науково-популярний; Г) анімаційний.

12. Здійснює організацію творчо-виробничого процесу створення фільму:

А) сценарист; Б) актор; В) режисер.

13. Датою народження звукового кінематографа вважається:

А) 28 грудня 1895 року; Б) 6 жовтня 1927 року; В) 6 жовтня 1935 року.

14. Відеоролик, який складається з коротких і зазвичай найбільш видовищних уривків фільму для його анонсування або реклами.

А) сиквел Б) трейлер В) саундтрек

15. Кого вважають «великим німим» кінематографа :

А) брати Люм’єр Б) Чарлі Чаплін В) Д. Гріффіт

16. Римейк це:

А) художній твір (роман, кінофільм), який продовжує сюжет іншого відомого художнього твору;

Б) новіша версія або інтерпретація раніше виданого твору;

В) високобюджетний фільм, який за короткий час приносить значний прибуток.

17. Перший художній (ігровий) фільм:

А) «Прибуття потягу на вокзал Ла- Сьота» Б) «Политий поливальник»

В) «Подорож на Місяць»

18. Фільм-катастрофа 1997 року, знятий режисером Джеймсом Кемероном, і який отримав «Оскар» у 11 номінаціях:

а) «Сутінки»; б) «Титанік»; в) «Зоряні війни»

19. Кінострічка, від якої йде відлік ери кольорового кіно:

а) «Подорож на Місяць»; б) «Віднесені вітром»; в) «Співак Джазу»

20. Мистецтво створення електронних ляльок –це:

а) мультиекспозиція; б) хромакей; в) аніматроніка?

Відкриті запитання (2 б)

1. Назвіть найпрестижніші кінонагороди світу:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

2. Встановіть відповідність між фільмом і режисером :

Олександр Довженко «Золота лихоманка»

Жорж Мельєс «Леон»

Уолт Дісней «Парк Юрського періоду»

Джеймс Кемерон «Земля»

Чарльз Чаплін «Подорож на Місяць»

Люк Бессон «Бембі»

Стівен Спілберг «Титанік»

30 березня - 3 квітня

5 клас

Світ вокальної музики.

Ø Опрацювати ст. 124-129 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 5 кл.).

Ø Співати пісню «Червона калина» своїм рідним.

Ø Ознайомитись з піснею-веснянкою А. Філіпенка «Прийди, прийди, весно красна...».

Ø Прослухайте «Ave Maria» Шуберта та Каччині, дайте відповіді на запитання на ст. 125.

Ø Виконайте тести ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас):

1. Австрійський композитор XIX ст., один із засновників романтизму в музиці:

А) Бетховен; Б) Шуберт; В) Вівальді.

2. Високий голос хлопчика — це:

А) сопрано; Б) тенор; В) дискант.

3. Автор музики, яку можна пов’язати з картиною Рафаеля «Сикстинська мадонна»:

А) Шопен; Б) Барвінський; В) Шуберт.

4. Основою класифікації співацького голосу є його:

А) висота; Б) гнучкість; В) сила.

5. Хто був замовником картини Рафаеля «Сикстинська мадонна»:

А) Папа Сикст II; Б) Папа Юлій II; В) Папа Іван-Павло II.

6. Високий жіночий голос — це:

А) мецо-сопрано; Б) дискант; В) сопрано.

7. Окраса голосу — це:

А) тембр; Б) діапазон; В) манера.

8. Засновник «нової манери співу», яка передувала зародженню опери:

А) Каччині; Б) Шуберт; В) Бах.

9. Низький чоловічий голос — це:

А) баритон; Б) бас; В) альт.

10. До якого з жанрів української народної пісні належать веснянки:

А) пісенна епіка; Б) родинно-обрядові; В) календарно-обрядові.

6 клас

Соната. Квартет.

Ø Опрацювати ст. 154-165 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 6 кл.).

Ø Ознайомитись з піснею Ю. Рожкова «Музика».

Ø Прослухайте сонату для фортепіано Й. Гайдна, дайте відповіді на запитання на ст.154.

Ø Прослухайте квартет №2 Лятошинського, дайте відповіді на запитання на ст.160.

Ø Виконайте тести на ст. 164-165 ( відповіді надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

7 клас

Диско.

Ø Опрацювати ст. 128-133 ( «Музичне мистецтво» Кондратова 7 кл.).

Ø Ознайомитись з піснею П. Майбороди «Пісня про рушник».

Ø Прослухайте найвідоміші пісні у стилі диско, дайте відповіді на запитання на ст.131.

Ø Дізнайтесь, які пісні у стилі диско слухали ваші бабусі та дідусі. Прослухайте ці твори, висловіть свої враження.

8 клас (мистецтво)

«Злагоджене змагання» солістів і туті.

Ø Опрацювати ст. 144-147 ( «Мистецтво» Гайдамака 8 кл.).

Ø Прослухай музичні твори. Спробуй відтворити в кольорі власні враження від прослуханної музики.

9 клас (мистецтво)

Кінематографічні школи. Художні течії і напрями в кінематографі.

Ø Опрацювати ст. 123-127 ( «Мистецтво» Гайдамака 9 кл.).

Ø Створити власну «топ-десятку» найкращих кінофільмів у вигляді презентації (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

Ø Проект «Створюємо фільм: від ідеї до результату» (надішліть на пошту lalka.klg@gmail.com вказавши прізвище і клас).

12 березня - 27 березня

5 клас

Симфонічна музика. Велике українське сімейство

Опрацювати ст. 114-123 («Музичне мистецтво» Кондратова)

Співати пісню Н. Май «Червона калина»

Прослухайте твори:

1. Г. Свиридов. Вальс до повісті О. Пушкіна «Заметіль»

2. М. Калачевський. Ноктюрн у виконанні академічного оркестру

6 клас

Рондо запрошує в коло

Опрацювати ст. 150-153 («Музичне мистецтво» Кондратова)

Співати вивчені пісні та пісні веснянки

Створити відеоролик "Я на карантині", використавши для музичного оформлення рондо В.А. Моцарта

Слухати «Рондо в турецькому стилі» Моцарт

7 клас

Шансон

Опрацювати ст. 134-139 («Музичне мистецтво» Кондратова)

Створити топ 10 своїх найулюбленіших пісень (презентація)

Співати вивчені та улюблені пісні

8 клас (мистецтво)

Краса і впорядкованість гармонії співзвуч

Опрацювати параграфи 26-27 («Мистецтво» Гайдамака)

Пригадати інструменти симфонічного оркестру (переглянути презентацію з 5 класу)

Проєкт «Класична музика і сучасність»

Слухати найвідоміші твори Моцарта, Бетховена

9 клас (мистецтво)

Кінематографічні школи

Опрацювати ст. 106-122

Проєкт «Створюємо фільм: від ідеї до результату» (скинути на пошту lalka.klg@gmail.com)

Переглядати кінофільми, визначати жанри та кінематографічні школи

Створити скетч у стилі аніме