Українська мова

Завдання з української мови за 25 - 29 травня 2020 р.

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Бути готовим до підсумкового тестування за ІІ семестр (26 травня) та написати контрольний самодиктант і надіслати мені на вайбер чи пошту

Самодиктант

(В)лісі п(о,а)сут(е,и)ніло. Настав веч(е,і)р. Василько їха(ф,в) лісом коні глиб(а,о)ко пор(е,и)нали в сніг і ледве-ледве пер(и,е)ступали (з)(ноги)(на)(ногу). Василько незабаром п(а,о)мітив що він їде не д(а,о)рогою, а так, лісом, (на)вмання. Він став. Треба конче знайти д(о,а)рогу п(а,о)дума(в,ф) Василько. Вернусь назад до саней і звідти п(а,о)їду (на)впростець дорогою. Він пов(и,е)рнув коні і п(о,а)їхав назад. Довго їхав (в,В)асилько проти вітру та снігу а саней (не)було. Я десь узяв дуже соб, а треба трохи цабе п(о,а)думав він і п(а,о)вернув (у)(ліво)(руч).

(У)лісі зовсім ст.(е,и)мніло. (На)з(и,е)млі і (в)повітрі білів сні(х,г) та манячили цупкі, замерзлі стовбури д(и,е)рев, закур(е,и)них снігом.

Текст списати на окремому листку , сфотографувати і надіслати мені на вайбер.

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

Бути готовим до підсумкової контрольної роботи за ІІ семестр 26.05. Переглянути усі попередні завдання,якщо є невиконані, - зробити і надіслати.

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Повторити вивчені розділові знаки у простому ускладненому та складному реченнях. Підготуватись до контрольного тестування за ІІ семестр 26.05. Написати самодиктант і скинути мені на пошту чи вайбер.

Самодиктант

Військо запорозьке

Про військо запорозьке складено багато героїчних легенд переказів. І не (без)підстав було то справді (славно)звіс...не військо. Люди (само)від...ані гордої відваги і честі (й, і)шли у козаки за покликом сер...ця. Служили своєму народові свідомо і (не)знали страх(у,а). Але сила козацького війська крилася (не)лише (в, у) силі дух(а,у). Запорожці мали досить досконалу військову організацію. Основними (того)часними родами військ були піхота кін...ота і флот. Відзначалися вони високою бо(йо,ьо)вою майстерніст...ю.

Піхоті заздрили кращі полководці (Є, є)вропи. Озброєн…я і тактика були р...тельно продуман...ими. Козаки (власно)руч... виготовляли (вогне)пальну (і, й) холодну зброю і блискуч... нею володіли. Запорожці ле(г,х)ко переходили від оборони до наступу і (на)впаки. Воїни степу що у ві(д,т)критому полі на пересувних укріпленнях з возів тиж...нями витримували навалу переважаючих сил ворога здобули собі славу й майстрів штурму фортец... .

Ще (на)початку XVI століт...я козаки мали (в,у) своєму арс...налі (про)образ запалювальних ракет. Запорозькі чайки панували на (Ч, ч)орному (М,м)орі (не)раз розбиваюч... (в)щент (Т,т)урец...кі флотилії. Першими (в,у) (Є,є)вропі запорожці спорудили (і, й) дерев...ян...і підводні човни.

Після ліквідації (3,з)запорозької (С,с)ічі царськими військами (У,у)країн...с...ке козацтво поступово занепало. Нині коли (Н,н)езалежна (У,у)країна формує свою армію настав час творчого осмислен…я здобутків козацького війська.

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Підготуватись до тестування за ІІ семестр (26.05.).Переглянути усі попередні завдання,якщо є невиконані, - зробити і надіслати.

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Стилістична норма. ( опрацювати параграфи 41,42 ) Повторити тему "Морфологія. Самостійні та службові частини мови" ( бути готовим до підсумкового тестування 26.05.) Переглянути усі попередні завдання,якщо є невиконані, - зробити і надіслати.

6-Б,6-В(вчитель Бородкіна Л. М.)

Виконайте тест на платформі на урок , ще раз повторивши вивчене про частини мови. Це завдання минулого тижня. Виконати його потрібно до 21:00 год. до 26 травня, відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 9288661. Якщо щось буде не зрозумілим , телефонуйте.

8-А , 8-Б(вчителі Бородкіна Л. М. та Рудик М. М.)

Перепишіть запропонований текст , виправляючи допущені помилки у написанні слів та ставлячи пропущені розділові знаки . Відредагований вами текст надішліть у вайбер 0997376721 до 26 травня включно.

Навчаня це міцна скеля створена зі знань яку важко росколоти . Багато зусиль потрібно дорогі діти щоб отримати ці знаня але недаремно існує вислів про те , що школа дає знаня лише тому , хто хоче його взяти. Так і про все. Якщо ми чогось дуже хочимо - то не одмінно досягнемо своєї мети , станемо успішними хорошими співрозмовниками розвиненими особистостями. А лінь це руйнівна сила.Вона руйнує наше житя наші плани наше майбутнє .Неможе досягнути чогось людина яка нічого неробить. Адже працелюбність є людською ознакою.

Для того , щоб у майбутньому було легше - нелінуйтеся вчіться працюйте над собою над своїм саморозвитком, бо це дасть вам квиток у майбутнє. Адже якщо зараз нічого не робити - то з часом все треба буде наздогнати, щоб чогось досягнути. Замислюйтесь над майбутньою професією, робіть усе для того, щоб стати затребуваною людиною розумною й освіченою. А для цього потрібні знання базові шкільні знання які можна з легкістю здобути , якщо захотіти.

5-А. 5-Б (Вчитель Рудик М.М.)

Повторення й узагальнення в кінці року. Будова слова й орфографія. Фонетика й графіка. Орфоепія й орфографія. Синтаксис і пунктуація. Дивитись відеоуроки. Скласти тестові запитання.

5-А! Терміново переслати контрольні роботи, хто не переслав.

7-А(Вчитель Рудик М.М.)

Самодиктант

Текст списати на окремому листку , сфотографувати і надіслати мені на електронну пошту 27.05.

Завдання з української мови за 18 - 22 травня 2020 р.

5 -Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Повторити вивчені орфограми і пунктограми, підготуватись до контрольної роботи.

6 - А клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Підготуватись до контрольної роботи з теми "Займенник". Повторити вивчені орфограми і пунктограми, підготувавшись до контрольного диктанту.

7 - В клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Повторити вивчені службові частини мови, вигук (повторити відповідний матеріал параграфи 42 - 51), переглянути відеоуроки.

9 - Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Підготуватись до контрольного диктанту, повторивши вивчені орфограми й пунктограми. Підготуватись до контрольної роботи (повторити про складне речення). Переглянути відеоуроки.

10 клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Підготуватись до контрольної роботи "Морфологічна норма", повторивши вивчені орфограми й пунктограми.

5-А. 5-Б (Вчитель Рудик М.М.)

Опрацювати матеріал підручника, параграф 63,64. "Пряма мова . Діалог ", впр.493, тести на ст. 187 -188.

Бути готовим до тестування з теми "Складне речення. Речення з прямою мовою, діалог " контрольний диктант замінюється на виконанн вправи 514 с.193 (все виконувати в письмовій формі).

Готуватися до підсумкової контрольної роботи!

Дану контрольну роботу виконати на окремих аркушах, правильно підписати і скинути нв електрону пошту rydukmarija@gmail.com (до 23 травня

6-Б,6-В(вчитель Бородкіна Л. М.)

Прочитайте текст вправи 566 . На основі змісту даного тексту напишіть твір-роздум на тему " За добро добром платять". Дайте оцінку вчинкові головного героя. Якою людиною , на вашу думку , виросте хлопчик ? Чому?

Повторіть матеріал про частини мови, які вивчали у шостому класі. Будьте готові до контрольного тесту .

Написані твори надішліть у вайбер 0997376721. Бажаю успіхів та здоров'я!

8-А, 8-Б(вчителі Бородкіна Л. М.)

Повторити вивчене про просте ускладнене речення ( параграфи 26 , 29 - 30, 33, 35, 48). Вправа 7 ( стор.170-171). Виконайте тестові завдання підсумкової контрольної роботи на платформі "На урок",відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 355849. Термін виконання : до 22год. 20 травня. Виконану вправу відсилайте у вайбер 0997376721. Хто ще не написав САМОДИКТАНТ , прошу написати і теж надіслати для перевірки у вайбер. Бажаю успіхів та здоров'я!

6-Б,6-В(вчитель Бородкіна Л. М.)

Повторіть матеріал про частини мови, які вивчали у шостому класі. Будьте готові до контрольного тесту .

Написані твори надішліть у вайбер 0997376721. Бажаю успіхів та здоров'я!

8-А, 8-Б(вчителі Бородкіна Л. М.)

7-А (вчитель Рудик М.М.)

Бути готовим до підсумкової контрольної роботи, повторити вивчений матеріал, тести на ст.196-197

Дану контрольну роботу виконати на окремих аркушах, правильно підписати (до 23 травня)

1 варіант

1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна офіційно-діловому стилю?

А уживання слів лише в прямому значенні;

Б точність, логічність, стислість;

В використання усталених мовних зворотів;

Г використання художньо-виражальних засобів.

2. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?

Ми йдемо в майбутнє, озираючись на минуле.

А прикметником;

Б іменником;

В займенником;

Г прислівником.

3. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:

А не/добачаючи, не/дочуваючи, не/навидячи;

Б не/зібравши, не/дбаючи, не/виголосивши;

В не/працюючи, не/усвідомлюючи, не/зробивши;

Г не/кажучи, не/повідомивши, не/доїхавши.

4. У якому рядку всі слова з частками написано правильно?

А хто-небудь, казна-як, будь-який;

Б казнаякий, ні-що, будь-де;

В ні який, що небудь, хтозна-що;

Г хтозна-як, коли небудь, будь що.

5. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:

А по/латині, по/перше, по/декуди;

Б по/друге, по/материнськи, де/не/де;

В віч/на/віч, сам/на/сам, по/шепки;

Г на/зло, тихо/тихо, на/завжди.

6. У якому рядку всі дієслова є перехідними?

А читати, умиватися, знайшов;

Б зустрів, непокоїтися, подякувати;

В не дати, побачила, змальовує;

Г випити, не чути, усміхнутися.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

У народному прислів’ї говориться Гостре словечко коле сердечко.

8. Звертання — це…

А члени речення, що відповідають на те саме питання, поставлене від того ж слова в реченні;

Б слова, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;

В слово, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова;

Г член речення, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова.

9. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А у/зв’язку, по/серед, з/метою;

Б в/наслідок, з/поміж, що/до;

В за/винятком, згідно/з, відповідно/до;

Г о/крім, в/супереч, з/над.

10. У якому рядку всі дієслова та його форми належать до одного часу?

А буду співати, наполягаючи, недопрацьована;

Б спланований, пропав, прочитавши;

В співаючи, усміхнувся, дякує;

Г милувалася, знаю, розмовляючи.

11. Усі частки пишемо окремо з усіма словами в рядку:

А ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким;

Б слухала/б, хтозна/який, таки/прибув;

В прийди/ж, вийшла/б, таки/зробив;

Г хтозна/коли, що/небудь, не/працює.

12. У якому реченні допущено граматичну помилку?

А Відчувши небезпеку, хлопцю захотілося повернутися.

Б Перепочивши, мати знову взялася за роботу.

В Андрій заспокоївся, вислухавши думку друга.

Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.

13. Лише прислівники місця подано в рядку:

А уперед, зранку, там;

Б вгорі, напередодні, гарно;

В правильно, тихо, навесні;

Г тут, наверху, удома.

14.Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що означає — бути сучасним?»

2 варіант

1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна художньому стилю?

А точність, логічність, стислість;

Б образність, піднесеність;

В використання художньо-виражальних засобів;

Г уживання слів у переносному значенні.

2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.

А прив’язано, вимито, пройдено;

Б прив’язавши, вимивши, пройшовши;

В прив’язав, вимив, пройшов;

Г прив’язаний, вимитий, пройдений.

3. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:

А підпереза (н, нн)а, ра (н, нн)ій, скля (н, нн)ий;

Б опрацьова (н, нн)ий, викона (н, нн)ий, попідти (н, нн)ю;

В оспіва (н, нн)ий, випече (н, нн)ий, вихова (н, нн)ий;

Г зна (н, нн)я, змуше (н, нн)ий, перевіре (н, нн)ий.

4. Якісно-означальними є всі прислівники в рядку:

А дуже, жартома, напоказ;

Б зверху, учора, навесні;

В гарно, тепло, упевнено;

Г навіки, спросоння, нагору.

5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А із/за, по/під, по/серед;

Б за/для, у/вигляді, що/до;

В з/метою, згідно/з, слідом/за;

Г незалежно/від, о/крім, з/над.

6. Сурядними є всі сполучники в рядку:

А наче, щоб, коли;

Б так що, але, та;

В а, зате, і;

Г бо, що, тому що.

7. Жанрами якого стилю є промова, звернення, виступ на мітингу, газетна стаття?

А офіційно-ділового;

Б публіцистичного;

В конфесійного;

Г наукового.

8. У якому рядку не з усіма словами пишемо окремо?

А не/сказане мною слово; не/написавши листа; не/розумний, а дурний;

Б не/холодно; не/зчутися; не/подарував;

В не/веселий; не/опрацьована книга; не/відпочивши;

Г не/назбирав; не/голосно; не/пройшовши.

9. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?

На добраніч, моя дитинко!

А прийменником з іменником;

Б сполучником;

В прислівником;

Г вигуком.

10. Перехідними є всі дієслова в рядку:

А радимо, звертаємося, кохати;

Б любити, побачити, не помітити;

В усміхатися, рибалити, гриміти;

Г терпіти, насміхатися, подякувати.

11. Прийменник в слід уживати в рядку:

А побачив (у, в) театрі;

Б плавала (у, в) океані;

В підтримати (в, у) хвилюючий момент;

Г залишитися (у, в) своєму класі.

12. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:

А по/українськи, на/одинці, на/жаль;

Б де/не/де, по/чернігівськи, по/нашому;

В по/латині, на/троє, по/черзі;

Г по/шепки, віч/на/віч, раз/у/раз.

13. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Не розбивши крашанки не спечеш яєчні (Народне прислів’я).

14.Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів’ям: «Книга вчить, як на світі жить».

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Опрацювати матеріал підручника, параграф 63,64. "Пряма мова . Діалог ", впр.493, тести на ст. 187 -188.

Бути готовим до тестування з теми "Складне речення. Речення з прямою мовою, діалог " та контрольного самодиктанту (20.05 та 21.05).

Самодиктант

Текст списати на окремому листку , сфотографувати і надіслати мені на вайбер 21.05.

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

Бути готовим до контрольної роботи по службових частинах мови та вигуку (19.05), повторити параграфи 42-51, впр.556, тести на ст.196-197.

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Повторити вивчені розділові знаки у простому ускладненому та складному реченнях. Підготуватись до контрольного тестування з теми "Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв"язку. Текст." (21.05.)

Самодиктант

Військо запорозьке

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Стилістична норма. ( опрацювати параграфи 41,42 ) Повторити тему "Морфологія. Самостійні та службові частини мови" ( бути готовим до підсумкового тестування 20.05.)

6-Б,6-В(вчитель Бородкіна Л.М)

Ми завершили тему "Займенник", тому виконайте тестові завдання на платформі "На урок", відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 428619. Виконати тест потрібно до 18:00 год. 15 травня. Перед виконанням тесту повторіть матеріал параграфів 58-61.Велике прохання- підписувати роботу своїм справжнім прізвищем та ім'ям!!!

8-А,8-Б(вчителі БородкінаЛ.М. та Рудик М.М.)

Ми завершили тему "Відокремлені члени речення", тому виконайте тест на платформі "На урок",відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 676918. Тест потрібно виконати до 16:00 год. 15 травня. Прошу підписувати роботи своїм справжнім прізвищем та ім'ям.

Завдання з української мови за 04 - 08 травня 2020 р.

5 -Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати матеріали відеоуроку та підручника параграф 63, 64. Написати лист рідній людині.

Повторити параграфи 63, 64. Підготуватись до уроку тренувальних вправ і контрольної роботи.

6 - А клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Подивитись відеоурок, опрацювати параграфи 61, 62. Повторити вивчені орфограми і пунктограми, підготувавшись до контрольного диктанту.

7 - В клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати параграф 51, впр. 536. Написати міні - твір "Переваги та недоліки дистанційного навчання".

9 - Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Підготуватись до контрольної роботи з теми "Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв’язку. Текст."

10 клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати параграфи 26, 27, 28, 29. Подивитись відеоуроки до теми та підготовки до ЗНО. Виконати завдання онлайн згідно вказаного часу.

6-Б,6-В(вчитель Бородкіна Л.М.)

Опрацюйте матеріал підручника про написання неозначених та заперечних займенників . Параграф 61(стор.226). Виконайте впр.524 ; впр.525 ;впр.527. А також напишіть контрольний самодиктант. Виконані завдання надсилайте мені на вайбер 0997376721. Бажаю успіхів та здоров'я!

Самодиктант(6 клас)

Перепишіть текст, виправляючи помилки у написанні слів та розставляючи розділові знаки.

Де хто вважає, що правила етикету придумали, щоб ускладнити житя. Можливо це так. Проте в основі етикету лежать досить прості вимоги. Якщо ти будеш їх додержувати, у будь якій компанії почуватимешся впевнено.

Коли ти з ким небудь розмовляєш, спробуй підрахувати, скільки часу говориш саме ти. Багатослів’я ознака егоїзму.

У жодному разі неможна проявляти під час бесіди байдужості до співрозмовника. Говори ясно чітко але не надто голосно. Нерозмовляй хтознапрощо обери цікаву для всіх тему. Тоді тебе вважатимуть не аби яким співбесідником.

8-А , 8-Б (вчителі Бородкіна Л.М. та Рудик М.М.)

Повторіть матеріал підручника про відокремлені члени речення , бо на наступному тижні писатимемо контрольну роботу з цієї теми. Нині ж напишіть самодиктант і надішліть мені на вайбер 0997376721. Бажаю успіхів! Будьте уважними та відповідальними!

Самодиктант(8 клас)

Перепишіть текст, виправляючи орфографічні (помилки у написанні слів)помилки та розставляючи розділові знаки.

Люди ходили понуривши голови. Було до болю шкода затоптанної чужоземцями запроданої рідної землі. Невжеж ти навік будеш невільною україно ?

Селянські нивки стояли не орані земля перисихала. Треба було сіяти.

Максим став на краю нивки. Після першого помаху золоті зерна бризнули на чорнозем широким віялом. Максимові пригадалося, як дід учив його сіяти. Високий худий дід неспішно крокував нивою вимахуючи закачаною до ліктя правою рукою. Першу сівбу дід поченав без шапки. Урочисто поглядаючи на внука він промовляв: " Під праву, під праву! "

Земля м'яко танула під чобітьми. Здавалось, вона втягує в себе все труд і піт селянина його радощі й стражданя турботу й надію. Максим замислено дивився на блідо рожеву смугу над лісом. Враз на землю впали косі пучки променів. Чисті немов сльози немовляти роси спалахнули заграли барвами.

Попрощавшись Максим пішов попід межею щоб непотоптати золоті намистини розгублені в траві ранковим сонцем.

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Опрацювати матеріал підручника, параграф 63,64. "Пряма мова . Діалог ", впр.488,499.

На основі відеоуроку та параграфа 59,62 "Лист. Адреса" написати і надіслати мені на вайбер чи пошту лист, де розповісти про свої справи на карантині ( хто ще цього не зробив ).

Бути готовим до тестування з теми "Речення з однорідними членами, звертаннями та вставними словами" ( у четвер 07.05. про час проведення ( по обіді) і код доступу скину у групу)

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

Вигук як особлива частина мови (параграф 51). Впр. 536,549. На основі відеоуроку в ютубі написати і надіслати мені твір-роздум "Переваги та недоліки дистанційного навчання" ( хто ще цього не зробив)

Бути готовим до контрольного диктанту наступного тижня та контрольної роботи по службових частинах мови та вигуку.

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Повторити вивчені розділові знаки у простому ускладненому та складному реченнях. Підготуватись до контрольного диктанту ( під час відеоконференції 07.05. ) та тестування з теми "Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв"язку. Текст." (14.05.)

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Морфологічна норма . Іменник.( опрацювати параграфи 26,27,28,29.) ( розповідь про іменник та його морфологічні ознаки за планом, який записали під час відеоконференції), підготуватись до тестування з теми (12.05.), творча робота на тему "Краса і помста природи" або ви даєте свій заголовок (впр.216 -на цю роботу не спромігся ще ніхто (до 12.05.))

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Стилістична норма. ( опрацювати параграфи 41,42 ) Повторити тему "Морфологія. Самостійні частини мови" ( бути готовим до тестування з теми )

7- А (вчитель Рудик М.М)

Частка як службова частина мови. (параграфи 48,49,50). Впр. 524,528,533. На основі відеоуроку в ютубі написати і надіслати мені твір-роздум "Переваги та недоліки дистанційного навчання"

Підготуватись до контрольної роботи!

5-А 5-Б (вчитель Рудик М.М.)

Контрольна робота з теми "Однорідні члени речення, звертання, вставні слова. Складне речення перейти за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.218096470.1100124519.1588500609-1369767951.1574005265 код доступу 919721.

Віднесіться серйозно до виконання тестових завдань, при виконані правильно вказуйте ім'я та прізвище. Зараховується лише перша спроба виконання!

Завдання з української мови за 27 - 30 квітня 2020 р.

5 -Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати матеріал підручника параграф 60, 61. "Складне речення. Кома між частинами складного речення". Впр. 474, 479.

Переглянути відеоурок, опрацювати параграф 58, впр. 455, 461.

6 - А клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Повторити таблицю розрядів займенників (параграф 59). Подивитись відеоуроки і виконати завдання, які в них пропонуються.

Опрацювати параграф 60 (стор.217 - 222), впр. 512.

7 - В клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Частка, як службова частина мови (параграфи 48, 49, 50), впр. 524, 533. Повторити відомості про твір - роздум, переглянувши відеоурок.

9 - Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Повторити про розділові знаки у простому, ускладненому й складному реченнях. Написати навчальний відеодиктант (дивитись на сторінці).

10 клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Морфологічна норма (параграфи 26, 27, 28, 29). Повторити, що таке есе (відеоурок), і написати есе "Життя в гармонії з природою".

6 - А, 6 -В (вчитель Бородкіна Л.М.)

Повторіть параграф 59(таблиця розрядів займенників).Знайомимося з відмінюванням займенників. Опрацюйте параграф 60 (стор.217 - 219;221,222) у підручнику і виконайте впр.501; впр.505;впр.507;впр.512 у зошиті. Якщо виникають питання , телефонуйте 0964644788. Бажаю успіхів!

8 - А , 8 -Б (вчителі Бородкіна Л.М. та Рудик М.М.)

Відокремлені уточнювальні члени речення. Опрацюйте матеріал параграфа 46 у підручнику та виконайте впр.2 та 3 (стор.159);вправу з будиночком на стор.161. Виконані вправи надсилайте на вайбер 0997376721.

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Опрацювати матеріал підручника, параграф 60,61 "Складне речення. Кома між частинами складного речення ", впр.474,479.

На основі відеоуроку та параграфа 59,62 "Лист. Адреса" написати і надіслати мені на вайбер чи пошту лист, де розповісти про свої справи на карантині.

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Повторити вивчені розділові знаки у простому ускладненому та складному реченнях. Підготуватись до контрольного диктанту ( під час відеоконференції 16.05. )

Опрацювати за старим підручником параграф 35 . Впр.393.

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Морфологічна норма .Іменник.( опрацювати параграфи 26,27,28,29.) ( розповідь про іменник та його морфологічні ознаки за планом, який записали під час відеоконференції), підготуватись до тестування з теми.Впр.210,213,216 - творча робота може бути на тему "Краса і помста природи" або ви даєте свій заголовок.

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

5-А 5-Б (Рудик М.М.)

Опрацювати теоретичний матеріал підручника параграф 60-61, вправа 482.

Виконати тести на тему Складні речення з сполучниковим і безсполучниковим зв`язком за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.11801012.1435318690.1587984959-1369767951.1574005265 код доступу 980663.

Дякую за вашу працю та взаєморозуміння. Молодці!

7-А (Рудик М.М.)

Виконати тести на тему Сполучник. Частка за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.17553465.1435318690.1587984959-1369767951.1574005265 код доступу 571454.

Виконати тести на тему Службові частини мови і вигук за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.87818008.1435318690.1587984959-1369767951.1574005265 код доступу 166681.

Дякую за вашу працю та взаєморозуміння. Молодці!

Серйозно вивчайте матеріал, готуйтеся до контрольної роботи.

Завдання з української мови за 22 - 24 квітня

5 -Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати матеріал підручника параграф 56. Переказ тексту "Історія книжки".

Переглянути відеоурок, опрацювати параграф 58, впр. 455, 461.

6 - А клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати параграф 58, 59. Переглянути відеоуроки, виконати завдання, які є у них. Впр. 485, 497.

7 - В клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Сполучник, як службова частина мови (параграфи 45, 46, 47), впр. 502, 503. Підготувати матеріал до твору "Переваги та недоліки дистанційного навчання".

9 - Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Підготуватись до тестування з теми "Складне речення з різними видами зв’язку". Підготувати коментарі до неправильно виконаних завдань.

10 клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Повторити параграфи 26, 27, 28, 29. Підготуватись до тестових тренувальних вправ з теми.

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Опрацювати матеріал підручника параграф 56,переказ тексту "Історія книжки" за самостійно складеним планом ; переглянувши відеоурок з теми, опрацювати параграф 58 "Вставні слова", впр.455,461

На основі відеоуроку та параграфа 59 "Лист. Адреса" написати і надіслати мені на вайбер чи пошту лист, де розповісти про свої справи на карантині.

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

Сполучник як службова частина мови. (параграф 45,46,47). Впр. 503,502. На основі відеоуроку в ютубі написати і надіслати мені твір-роздум "Переваги та недоліки дистанційного навчання"

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Підготуватись до тестування з теми " Складне речення з різними видами зв'язку"

Опрацювати за старим підручником параграфи 29,30,31 "Складне синтаксичне ціле.Текст" Впр.337

( визначити ознаки тексту, одне складне речення розібрати повністю -зробити повний синтаксичний розбір + схема )

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Стилістична норма. ( опрацювати параграфи 38,39. ) Повторити тему "Морфологія. Самостійні частини мови"

5-А 5-Б (Рудик М.М.)

Виконати самостійну роботу на тему Відомості із синтаксису й пунктуації (однорідні члени речення, звертання, вставні слова) за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.189290091.1115022177.1587499292-1369767951.1574005265 код доступу 759730.

Опрацювати матеріал підручника: параграф 56 (переказ тексту "Історія книжки" за самостійно складеним планом) , параграф 58 "Вставні слова" ,переглянувшийся відеоурок з теми, впр.455; параграф 59 "Лист.Адреса" ( на основі відеоуроку написати лист про свої справи на карантині і відправити мені на пошту rydukmarija@gmail.com).

7-А (Рудик М.М.)

Виконати тести на тему Прийменник Сполучник за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.232865630.1115022177.1587499292-1369767951.1574005265 код доступу 934335.

Сполучник як службова частина мови. (параграф 45,46,47). Впр. 482,497.

6-Б , 6-В (вчитель Бородкіна Л.М.)

Не усі виконали тестову контрольну роботу,тому я продовжила термін виконання до 26.04 до 20:00 год. Ті,хто ще не приступав до виконання цієї роботи ,відкрийте посилання join.naurok.ua та введіть новий код доступу 105724.Виконайте обов'язко!!!

А також розпочинаємо вивчення нової теми "Займенник як самостійна частина мови".Опрацюйте матеріал параграфів 58,59 в підручнику і виконайте тренувальні вправи у зошиті : впр.485, впр.489,впр.497. Якщо у чомусь не зумієте розібратися, телефонуйте о964644788. Бажаю успіхів та здоров'я! До зустрічі!

8-А,8-Б(вчителі Бородкіна Л.М. та Рудик М,М,)

Знайомимося з відокремленими додатками. Перегляньте відео за посиланням yotube.com/watch?v=rQUzSpl-RaM , а також опрацюйте матеріал параграфа 45 у підручнику і виконайте тренувальні вправи у зошиті : впр.3, впр.4 (стор.155);впр.6(стор.156). Після цього виконайте тестові завдання ,відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши новий код доступу 301176. Тести потрібно виконати до 25.04 до 23:00 год. Бажаю успіхів і здоров'я!

Завдання з української мови за 13-14 квітня 2020

6-Б , 6-В (вчитель Бородкіна Л.М.)

Ми вивчили тему "Числівник як самостійна частина мови.Відмінювання, творення і правопис числівників". Ще раз перечитайте матеріал параграфів 54 - 57,обов'язково перегляньте відео про узгодження числівника з іменниками за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=esmNro46yEY&list=PLw1kxLnnmYtEnDsYcYVRAIEKJC3sLc7Ao&index=38

та відео про правильне вживання числівників на позначення часу за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=zYL4RpEzemA&list=PLw1kxLnnmYtEnDsYcYVRAIEKJC3sLc7Ao&index=40 .

Після цього виконайте контрольну роботу тестового характеру на платформі "На урок"до 17 квітня до 13:00 години ,вікривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 587539. Результат буде у мене на сторінці ,тому пересилати роботу не потрібно . Свій бал за контрольну ви теж побачите відразу після виконання .Бажаю успіхів та здоров'я!

8-А ,8-Б(вчителі Бородкіна Л.М. та Рудик М.М.)

Продовжуємо вивчати тему "Відокремлені члени речення",зокрема "Відокремлені обставини". Опрацюйте параграф 42

(стор. 144, 146) , впр.2(стор.144) , вправа з будиночком на стор. 147 , а також параграф 43 (стор.148;149;151) , вправа з будиночком на сторінці 151. А також перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=O8sQzLAIy1s

Виконайте тестові завдання на платформі "На урок" до 17квітня до 14:00 години , відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 241572 . Бажаю успіхів та здоров'я! Нехай прийдешні Великодні свята рятуть усіх від лиха й негараздів , серця наповнюють любов'ю й вірою , душу чистотою й добротою, а в домівки несуть достаток , взаєморозуміння , злагоду ,спокій, впевненість , щастя та Божу благодать !

Завдання з української мови за 06-10 квітня 2020

5 -Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Опрацювати матеріал підручника параграф 57, впр.451.

Повторити параграфи 54, 55. Повторити про члени речення (параграфи 54, 55), переглянути відеоуроки.

6 - А клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Виконати тестові завдання до 10.04 до 18.00 (код на сторінці).

Опрацювати параграф 57, впр.480 або 481.

7 - В клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Сполучник, як службова частина мови (параграфи 45, 46, 47). Відеоуроки на сторінці групи.

9 - Б клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Підготуватись до тестування з теми "Складне речення з різними видами зв’язку" 09.04 о 12.00, час виконання 1 год , код на сторінці.

10 клас (вчитель Андрієнко Г.С.)

Тренувальні вправи за посиланням. Код і час виконання на сторінці групи.

5-А,5-Б (вчитель Рудик М.М.)

Опрацювати матеріал підручника параграф 57, ст.167-168, впр.452.

Скинути на елек.адрес rydukmarija@gmail.com, незабудьте вказати своє ім'я!

Переглянути подане нижче відео.

7-А (вчитель Рудик М.М)

Скласти розповідь "Як відрізнити сполучники й однозвучні з ними інші частини мови з прийменниками і частками (проте - про те, зате - за те, якби- як би та ін.)"

Скинути на елек.адрес rydukmarija@gmail.com, незабудьте вказати своє ім'я!

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Опрацювати матеріал підручника параграф 57, ст.167-168, впр.451, переглянувши відеоурок з теми. Повторити параграф 54,55, впр.446.

Підготуватись до тестування з теми "Головні та другорядні члени речення", "Речення з однорідними членами" ( 8 та 9 квітня - про час проведення повідомлю в групі і пароль доступу теж).

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

Сполучник як службова частина мови. (параграф 45,46,47). Впр. 482,497.

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Підготуватись до тестування з теми " Складне речення з різними видами зв'язку" 9.04.о 15.00 на платформі "На урок" ( пароль доступу скину у четвер, у вас 1 година часу)

Опрацювати за старим підручником парграфи 29,30,31 "Складне синтаксичне ціле.Текст" Впр.337 ( визначити ознаки тексту )

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

Стилістична норма. ( опрацювати параграфи 38,39. Впр. 386,399. Повторити тему "Лексикологія"

Завдання з української мови за 30 березня-03 квітня 2020

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

У програмі ZOOM у нас відеоконференції з 7-б щовівторка з укр. мови об 11.00. , а щосереди о 10.00 з укр. літератури. Чекаю вашої участі !!! ( паролі доступу буде повідомляти Лущан Зоряна)

( відеоуроки для 7 класу демонструються на Ютубі 34 каналу : вівторок об 11.30 та четвер о 12.30 - укр. мова, п"ятниця об 11.30 - література ).

Підготуватись до контрольної роботи з теми "Прислівник" ( спробуйте виконати завдання, розміщені Рудик М,М. для 7-а класу).Також будуть завдання для контролю з платформи "На урок. Тест." ( про це повідомлю пізніше)

Опрацювати параграфи 42-44 " Службові частини мови. Прийменник". Впр.440,443,449.

9-а клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

У програмі ZOOM у нас відеоконференції з 9-а щочетверга з укр. мови об 11.00. , а щоп"ятниці о 14.00 з укр. літератури. Чекаю вашої участі !!! ( паролі доступу буде повідомляти Калінкін Владислав)

( відеоуроки для 9 класу демонструються на Ютубі каналу "Дніпро ТВ" : середа,четвер, п"ятниця о 8.30 - укр. мова, середа о 9.15 - література ).

Продовжуєте працювати над темою "Складні речення з різними видами сполучникового та безсполучникового зв"язку" § 40-45. Впр. 396,402.Підготуватись до контрольної роботи з теми ( виконати тести на ст.204,205 - відповіді прислати мені на пошту marichkaticher@gmail.com ) Нагадую про переказ - вправа 201,202 !!!

10 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

У програмі ZOOM у нас відеоконференції щовівторка з укр. мови о 10.00. , а щочетверга о 10.00 з укр. літератури. Чекаю вашої участі !!! ( паролі доступу буде повідомляти К овригін Вадим)

( відеоуроки для 10 класу демонструються на Ютубі каналу "Дніпро ТВ" : понеділок, п"ятниця об 11.30 - укр. мова, понеділок о 12.15 - література ).

Підготуватись до контрольного словникового диктанту (прислати на пошту marichkaticher@gmail.com)

Опрацювати матеріал підручника §26-29,впр. 203,205. Повторити вивчені частини мови, їх морфологічні ознаки.

11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

У програмі ZOOM у нас відеоконференції щосереди з укр. мови о 12.00. , а щопятниці о 12.00 з укр. літератури. Чекаю вашої участі !!! ( паролі доступу буде повідомляти Бондар Мілана)

( відеоуроки для 11 класу демонструються на Ютубі каналу "Дніпро ТВ" : понеділок, четвер о 16.00 - укр. мова, четвер о 16.45 - література ).

Підготуватись до контрольної роботи на основі §§ 27-37, виконати тести на ст .169,170 . Написати есе на одну з тем "Ця музика спонукає до думок" або "Читання робить нас кращими" (прислати на пошту marichkaticher@gmail.com)

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Підготуватись до контрольної роботи з теми " Речення та словосполучення. Головні та другорядні члени речення" ( виконати завдання з варіантів І підгрупи (Рудик М.М.) і скинути роботу мені на пошту marichkaticher@gmail.com ( не забудьте підписати свою роботу!!! ) Також будуть завдання для контролю з платформи "На урок. Тест." ( про це повідомлю пізніше - Для цього дуже!!! прошу приєднатись до мене у друзі на Фейсбуці)

У програмі ZOOM у нас відеоконференції з 5-а щовівторка о 12.00 з укр. літератури, а щосереди з укр. мови об 11.00.Чекаю вашої участі !!!

Опрацювати параграфи 54,55. Вправи 429,439. Переглянути відеоурок з теми ( відеоуроки для 5 класу демонструються на Ютубі 34 каналу : вівторок, четвер о 9.30 - укр. мова, четвер об 11.00 - література ).

5-A.Б (Вчитель Рудик М.М.)

Контрольна робота №6 (тестові завдання) Відомості із синтаксису й пунктуації

1. Укажіть словосполучення, в якому залежне слово стоїть перед головним:

а) тихо підійшов;

б) читати вголос;

в) каша з молоком.

2. Укажіть пару неправильно побудованих словосполучень:

а) сонячний день, доглядати тварин;

б) подякувати мамі, пішов по хліб;

в) скучив за сестрою, писав на українській мові.

3. Укажіть словосполучення, в якому головне слово виражене іменником:

а) чисте небо;

б) поглянув на небо;

в) побачив небо.

4. Зробіть синтаксичний розбір речення Червоним великим колом заходило сонце.

5. Укажіть речення, в якому правильно поставлено тире між підметом і присудком:

а) Книга то — джерело знань.

б) Найбільше — багатство здоров’я.

в) Природа — основа людського суспільства.

6. Визначте, яке слово в реченні Земля не може жити без сонця є додатком.

а)Земля

б)не може

в)жити

г)без сонця

7. Укажіть речення, в якому є однорідні члени:

а) Ліс якусь хвилину стояв нерухомо.

б) Мудрим ніхто не родився, а навчився.

в) Солов’їні пісні навіювали на мене теплі спомини.

8. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки:

а) І плащі, й костюми, й блузки — усе це можна купити в магазині одягу.

б) Ми назбирали: боровиків, маслюків, лисичок, сироїжок.

в) Вийшов з хати Юрко, і побачив велику крижану бурульку.

9. Укажіть речення, в якому правильно виділене звертання:

а) Ні брате, я не залишу тебе самого.

б) Їж, Мартине, мати ще підкине.

в) Ловись рибко, велика та все велика.

10. Укажіть речення, в якому є вставне слово або словосполучення (розділові знаки не розставлені):

а) Журавлі ключем витягнулись в небі прощально закурликали.

б) Хвилі накочувались одна на одну і розбивались об каміння.

в) Як відомо ластівки на зиму відлітають у вирій.

11. Укажіть складне речення, в якому правильно розставлені розділові знаки:

а) Сонце вже заховалось, і по житньому полю потяглися вечірні тіні.

б) Якщо погода не зміниться ми, відкладемо турпохід на кілька днів.

в) Зранку піднімався легкий туман, а перед обідом, почав накрапати дощик.

12. Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки не розставлені):

а) А сонце сідає й сідає за гору поволі змовкають пташки в лісі.

б) Біжить знов Лисичка польовою дорогою і зустрічає Їжака.

в) Спочатку добре подумай а потім зроби так завжди радив мені дідусь

Виконати і скинути на елек.адрес: rydukmarija@gmail.com

Параграф 54-55 ст.158-165 впр.433 впр.440

7-А (Вчитель Рудик М.М.)

І варіант

1.У якому рядку не від усіх прислівників можна утворити ступені порівняння?

А. Рішуче, багато, щойно, тихо, далеко.

Б. Гарно, красиво, корисно, весело, завзято.

В. Лукаво, мало, міцно, швидко, дбайливо.

Г. Глибоко, рано, швидко, легко, вузько.

Д. Дорого, голосно, важко, просто, зручно.

2. У якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс?

А. По/перше, по/вашому, ні/куди, на/весні, на/зло.

Б. Будь/як, по/братерськи, в/голос, з давніх/давен, на/певно.

В. Хтозна/де, коли/не/коли, на/бік, у/перше, на/вигляд.

Г. По/нашому, де/не/де, віч/на/віч, часто/густо, казна/коли.

Д. З/верху, по/казахському, ні/коли, казна/де, раз/у/раз.

3. У якому рядку допущено помилку в правописі прислівників?

А. Праворуч, пліч-о-пліч, рік у рік, зверху, по-нашому.

Б. По двоє, вдвічі, удвох, на щастя, по-друге.

В. Нашвидкуруч, коли-не-коли, безвісти, без жалю, старанно.

Г. Віч-на-віч, у стократ, заочі, абияк, ніколи.

Д. Вкупі, до вподоби, безладу, допізна, щодня.

4. Вкажіть, у якому рядку всі прислівники пишуться разом.

А. На/відріз, в/п’яте, до/часно, спід/лоба, по/новому.

Б. По/перше, з/вільна, до/купи,з/переляку, на/завжди.

В. Близько/близько, з-за/кордону,не/достатньо, не/треба,в/гору.

Г. На/показ,на/пам’ять,в/друге,за/очі,з/малку.

Д. До/низу,після/завтра,не/слід, по/українському,з/верху.

5. Вкажіть, у якому рядку всі слова – прислівники.

А. Удвох, два, вдвічі, вночі,вдень.

Б. Вгору, вниз, низько, низенько, гора.

В. Наспіх, смішно, на сміх, наспід, верх.

Г. Босоніж, мимоволі, насилу, давно, вранці.

Д. Рано-вранці,чудесно, ранок, довго, з діда-прадіда.

6. Виберіть рядок, у якому всі прислівники пишуться окремо.

А. Що/ранку,до/останку,в/підбір,до/щенту,в/волю.

Б. По/доброму, один/в/один, врешті/решт,на/зло,на/жаль.

В. Раз/по/разу,на/мить, на/сміх,від/ранку/до/вечора,з-за/кордону.

Г.На/виліт,за/любки,на/світанку,на/ура,до/речі.

Д.На/мас перед,з/боку/на/бік, у/брід,по/новому,на/щастя.

7. Виберіть рядок, у якому всі прислівники пишуться з нн.

А. Гума…о, актив…о,безуми…о,організова…о,со…о.

Б. Відмі…о,стара…о,несказа…о,свяще…о,щоде…о.

В. Незрівня…о, негада…о,самовідда…о,нездола…о,дореч…о.

Г. Невгамов…о,впевне…о,відда…о,шале…о,радіс…о.

Д.Багря…о,не поруш…о,невтом…о,безпереста…о,невпи…о.

8. Від яких прислівників творяться ступені порівняння?

А. Від прислівників часу.

Б. Від прислівників мети, способу дії.

В. Від прислівників на –о(-е), утворених від якісних прикметників.

Г. Від прислівників місця, часу.

Д. від прислівників мети, причини.

9. У якому рядку в усіх словосполученнях містяться прислівники?

А. написав найкраще, копай глибше,стріляв влучніше,найглибше море.

Б. Веселіше обличчя, коштувати дорожче, працювати важче,закінчити швидше.

В. Схилитись нижче, поводитись спокійніше,вмоститись зручніше,відвідувати частіше.

Г. Кричати найголосніше,найважливіше слово, найщиріше серце, випрати чистіше.

Д. Найближче село, найчудесніше видовище, зв’язати міцніше, прийти пізніше.

10. Вкажіть, у якому рядку всі прислівники вжито у формі вищого ступеня порівняння.

А. Тепліше, значно краще, ще вужче, легше, якнайсильніше.

Б. Зручніше, ще вище, значно тяжче,більше,звисока.

В. Лагідніше,тихіше,щонайглибше,серйозніше,величніше.

Г. Актуальніше, ще чистіше,значно веселіше,нижче,знизу.

Д. Виразніше,тихіше,швидше,вимогливіше,трохи вужче.

11. Як твориться проста форма вищого ступеня порівняння?

А. За допомогою суфікса –ш-.

Б. За допомогою суфікса –енн-.

В. За допомогою суфікса –іш-.

Г. За допомогою суфіксів –езн-,-уват-.

Д. За допомогою суфіксів –іш-,-ш-.

12. Виберіть рядок із прислівниками, які з часткою не завжди пишуться окремо.

А. Не/легко, не/тяжко,не/прудко,не/важко,не/вгамовано.

Б. Не/рішуче,не/стійко,не/наполегливо,не/рано,не/значно.

В. Не/страшно,не/мужньо,не/послідовно,не/уважно,не/виразно.

Г. Не/можна,не/слід,не/потрібно,не/варто,не/сьогодні-завтра.

Д. Не/сміливо,не/самовито,не/рідко,не/порушно,не/часто.

ІІ варіант

1. Вкажіть, які морфологічні ознаки має прислівник.

А. Рід,число, відмінок.

Б. Час,спосіб.

В. Незмінність, час.

Г. Відмінок, число.

Д. Незмінність.

2. У якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс?

А.По/перше,будь/що/будь, коли/не/коли,раз/у/раз,на/дворі.

Б. Часто/густо,пліч/о/пліч,по/українськи,по/латині,на/сміх.

В. На/радість,по/нашому,кінець/кінцем,аби/де,на/бік.

Г.По/німецьки,любо/дорого,де/не/де,коли/небудь,по/третє.

Д.На/зустріч,без/жалю,як/треба,ні/трохи,десь/то.

3. У якому рядку допущено помилку в правописі прислівників?

А. Казна-коли,де-не-де,зроду-віку,нізвідки,по-казахськи.

Б. Сила-силенна,здавна,позаторік,вужче,де-таки.

В. Як-от, анітрохи,деколи, не треба,напоказ.

Г. Водночас,зрання,щоранку, як най дорожче, заввишки.

Д. Угору,праворуч,навстіж,напрочуд,з краю в край.

4. Вкажіть, у якому рядку всі прислівники пишуться разом.

А. В/голос,в/нічию,в/ручну,до/нині,до/речі.

Б. С/початку,на/певно,зав/вишки,на/взнак,під/час.

В.З/верху,на/зустріч,у/бік,під/ряд,в/цілому.

Г. На/вдивовижу,на/диво,в/плач,в/десятеро,на/гора.

Д. З/давна,в/день,в/ночі,за/очі,в/трьох.

5. З’ясуйте, у якому рядку всі слова є прислівниками.

А. Вволю,поволі,вільно,вільний,воля.

Б. Двічі,удвох,по-друге,двоє,вдруге.

В. Там,тут,як, десь, щось.

Г. Пізно, запізнитися,пізній,запізнення,пізненько.

Д. Довго,завдовжки,задовго,якнайдовше,довше.

6. Виберіть рядок, у якому не всі прислівники пишуться окремо.

А. На/диво,без/відома,без/кінця-краю,без/наміру,без/вісти.

Б. Без/смаку,без/ладу,без/уваги,в/обмін,на/сміх.

В. В/цілому,в/основному,в/середньому,до/ладу,на/самоті.

Г.До/запитання,до/побачення,до/речі,на/ходу,на/славу.

Д. На/вибір,по/двоє,на/жаль,на/весну,на/радощах.

7. У якому рядку всі прислівники пишуться з н?

А. Со…о,попід віко…ю,зра…я,навма…я,шале…о.

Б. Гума…о,самовідда…о,нерівня…о,стара…о,тума…о.

В. Щоде…о,відмі…о,свяще…о,карти…о,відда…о.

Г. Несказа…о,неви…о,безпере ста…о,нездола…о,нужда…о

Д. Організова…о,шале…о,впевне…о,невтом…о,негада…о.

8. У якому рядку подано лише ті прислівники, від яких неможливо утворити ступенів порівняння?

А. Щедро,ударно,ароматно,смачно,вірно.

Б. Глухо,буйно,ясно,весело,багато.

В. Гостро,тяжко,низько,сміливо,хутко.

Г. Вічно,наголо,зосліпу,ледве-ледве,порожньо.

Д. Рідко,прудко,мало,коротко,солодко.

9. Вкажіть, у якому рядку всі словосполучення містять прислівники?

А. Зібрати до/купи,вивчити на/пам’ять, за/багато відпочиваєш,за/багато років.

Б. Сидіти по/руч,поводитись по/доброму,побачити в/друге,видно з/верху.

В. Поводитись по/доброму звичаю,піти в/друге село,вийшло по/твоєму, зал на/багато місць.

Г. По/твоєму дворі, з/верху гори,кинути до/купи сміття,жити по/новому.

Д. По/новому мосту,зростали в/купі, переховували в/купі сіна, покладатися на/пам’ять.

10. Визначте, у якому рядку всі прислівники вжито у формі найвищого ступеня порівняння.

А. Найвеселіше,щонайтепліше,якнайдужче,найприємніше,затемна.

Б. Наймілкіше,якнайгірше,щонайдовше,найвище,звисока.

В. Найлегше,щонайпростіше,якнайтяжче,найспокійніше,злегка.

Г. Найпротивніше,якнайменше,щонайрадісніше,наймудріше,щонайміцніше.

Д. Найпривабливіше,якнайсильніше,щонайліпше,найтісніше,влучніше.

11. Як твориться проста форма найвищого ступеня порівняння прислівників?

А. Додаванням префікса пре-.

Б. Додаванням префікса за-.

В. Додаванням префікса най-.

Г. Додаванням префікса най-, для підсилення можуть вживатися префікси як-, що-.

Д. Додаванням префіксів як-, що-.

12. У якому рядку всі прислівники з часткою не завжди пишуться разом?

А. Не/стямно,не/порушно,не/самовито,не/втямки,не/вгамовно.

Б. Не/вигідно,не/вдало,не/розумно,не/давно,не/можна.

В. Не/рухливо,не/даремно,не/потрібно,не/гаразд,не/густо.

Г. Не/до вподоби, не/зграбно,не/зле,не/зугарно,не/варто.

Д. Не/впинно,не/лагідно,не/красиво,не/культурно,не/добре.

Параграф 42-44 Прийменник, сполучник впр.480 Дати відповідь на контрольні запитання. Виконати в зошитах.

Виконати і скинути на елек.адрес: rydukmarija@gmail.com

8-А,8-Б(вчитель Рудик М.М.)

Опрацювати § 35-37.Переглянути відеоматеріал за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=G2qnYRgp44s.Виконати письмово у зошитах вправи 6(стор.122), впр. з будиночком (стор.123,127,131) до 03 квітня .

Виконати на окремому листку тестові завдання контрольної роботи по темі"Речення з однорідними членами ,звертаннями та вставними словами"і надіслати на електронну пошту rydukmarija@gmail.com до 03 квітня(не забудьте роботу підписати).

Контрольна тестова робота

« Речення з однорідними членами, звертаннями, вставними словами ( словосполученнями, реченнями)».

Початковий рівень

1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:

А називають особу, до якої звертаються;

Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;

В характеризують предмет з різних боків;

Г виражають ставлення мовця до висловленого.

2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:

А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;

Б виражають ставлення мовця до висловленого;

В указують на джерело повідомлення;

Г називають особу, до якої звертаються.

3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:

А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.

Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.

В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.

Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.

4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:

А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.

Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.

В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.

Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.

5. Познач речення з поширеним звертанням:

А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.

Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.

В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.

Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.

6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:

А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…

Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.

В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.

Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.

Середній рівень

7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:

1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;

2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;

3 указують на джерело повідомлення;

4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.

А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;

Б крім того, між іншим, отже, значить;

В на думку, по-твоєму, як відомо;

Г як навмисне, на щастя, слава Богу;

Д либонь, очевидно, правда, може.

8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.

І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.

9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.

1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.

2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.

Достатній рівень

10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.

Лебеді летять ни..че ро..патланих хмар і струшують на землю бенте..ні звуки далеких дзвонів.

Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас

11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.

1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.

2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.

Високий рівень

Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.

Завдання з української мови за 23-27 березня 2020 р.

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

Відеоуроки для 5-х, 6-х, 7-х та 8–х класів розпочнуться у п’ятницю, 27 березня 2020р. на YouTube каналі 34 каналу за посиланням https://bit.ly/2y3uhsl

Переглянути матеріал за адресою

https://miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova?fbclid=IwAR2djb3QI9GHGCWRAKWo5LWRR6aetCKTkeyLUBh9ODWw2d4Y4eWiDf98AZc

для 5 класу на тему "Другорядні члени речення"; параграфи 51,52,53.Впр.406,411,415,424.( на сторінці посилань є завдання, спробуйте їх зробити).Переглянути відеоурок на сторінці Рудик М.М. (ІІ підгрупа)

Шановні учні! Маємо змогу проводити онлайн уроки за розкладом (можна внести часові зміни за бажанням) використовуючи програму ZOOM.com (працює на ПК, а також мобільному телефоні) Для того, щоб вас підключити до онлайн уроку, мені необхідні ваші імейли або телефони. Прохання до пятниці встановити цю програму на свої компютери, ноутбуки чи планшети, щоб провести пробну відеоконференцію, а також приєднатись до мене у друзі на Фейсбуці. Посилання на встановлення Zoom

https://www.youtube.com/watch?v=Bga37MkGOPY&t=18s

https://www.youtube.com/watch?v=_Ct4aBbM2l4

7-Б (вчитель Кокорська М.Б.)

Переглянути матеріал за адресою

https://miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova?fbclid=IwAR2djb3QI9GHGCWRAKWo5LWRR6aetCKTkeyLUBh9ODWw2d4Y4eWiDf98AZc

для 7 класу на тему " Написання прислівників та прислівникових сполучень""Не і ні з прислівниками"

§39,40 Впр. 395,397,400,419( на сторінці посилань є завдання, спробуйте їх зробити)

Шановні учні! Маємо змогу проводити онлайн уроки за розкладом (можна внести часові зміни за бажанням) використовуючи програму ZOOM.com (працює на ПК, а також мобільному телефоні) Для того, щоб вас підключити до онлайн уроку, мені необхідні ваші імейли або телефони. Прохання до пятниці встановити цю програму на свої компютери, ноутбуки чи планшети, щоб провести пробну відеоконференцію, а також приєднатись до мене у друзі на Фейсбуці. Посилання на встановлення Zoom

https://www.youtube.com/watch?v=Bga37MkGOPY&t=18s

https://www.youtube.com/watch?v=_Ct4aBbM2l4

9-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

§ 44,45 Впр.403,404,412.Переглянути матеріал за

https://miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova?fbclid=IwAR2djb3QI9GHGCWRAKWo5LWRR6aetCKTkeyLUBh9ODWw2d4Y4eWiDf98AZc

https://miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova/8-klas/rechennia-prosti-i-skladni-odnoskladni-i-dvoskladni-40146/rechennia-prosti-i-skladni-odnoskladni-i-dvoskladni-povtorennia-39895

для 9 класу на тему "Складне речення з різними видами звязку"( на сторінці посилань є завдання, спробуйте їх зробити)

На моїй сторінці у фейсбуці є розклад відеоуроків для 9-11 класів -

https://bit.ly/2QC9cfj ,

подивіться і підключайтесь до роботи. (за необхідності пишіть чи телефонуйте)

Шановні учні! Маємо змогу проводити онлайн уроки за розкладом (можна внести часові зміни за бажанням) використовуючи програму ZOOM.com (працює на ПК, а також мобільному телефоні) Для того, щоб вас підключити до онлайн уроку, мені необхідні ваші імейли або телефони. Прохання до пятниці встановити цю програму на свої компютери, ноутбуки чи планшети, щоб провести пробну відеоконференцію ( за допомогою, якщо є потреба ,звертайтесь до Калінкіна Влада) .Посилання на встановлення Zoom

https://www.youtube.com/watch?v=Bga37MkGOPY&t=18s

https://www.youtube.com/watch?v=_Ct4aBbM2l4

10 ,11 клас (Вчитель Кокорська М.Б.)

На моїй сторінці у фейсбуці є розклад відеоуроків для 9-11 класів - https://bit.ly/2QC9cfj , подивіться і підключайтесь до роботи. (за необхідності пишіть чи телефонуйте)

Відеоуроки з української (від Ірини Жданової)

https://webpen.com.ua/?fbclid=IwAR2fGC26jvuCOq6BLbRM-WX3tLTz0juIvaAzG7_dHpg_cwvwJuN5VYhHrxg

https://dostupnaosvita.com.ua/video-lessons/ukrayinska-mova-i-literatura/urok-1-slovospoluchennya-ta-rechennya-pisni-marusi-churaj-istorichni-pisni

Шановні учні! Маємо змогу проводити онлайн уроки за розкладом (можна внести часові зміни за бажанням) використовуючи програму ZOOM.com (працює на ПК, а також мобільному телефоні) Для того, щоб вас підключити до онлайн уроку, мені необхідні ваші імейли або телефони. Прохання до пятниці встановити цю програму на свої компютери, ноутбуки чи планшети, щоб провести пробну відеоконференцію ( за допомогою, якщо є потреба ,звертайтесь до Ковригіна Вадима (10 клас), Бондар Мілани (11 клас))

Посилання на всановлення Zoom

https://www.youtube.com/watch?v=Bga37MkGOPY&t=18s

https://www.youtube.com/watch?v=_Ct4aBbM2l4

6-Б ,6-В (Вчитель: Бородкіна Л. М.)

§52,53.Впр.438,447,448.Підготуватися до контрольної роботи по темі ,,Прикметник"(повт.§44-53). Переглянути матеріал за посиланням :https://www.youtube.com/watch?v=LAjk8W0w3GY . Написати твір-опис природи у художньому стилі "Весна у моєму місті" або за картиною С.Васильківського "Козача гора"( у підручнику стор.260). Якщо потрібна допомога, телефонуйте або пишіть Viber 0997376721.(Усі завдання виконуйте обов'язково,їх перевірятумуть і оцінюватимуть.)

8-А , 8-Б (Вчитель: Бородкіна Л. М.)

§32,33.Впр.(стор.111),впр.7(стор.113),впр.4(стор.115)

(усі завдання виконуйте обов'язково,їх перевірятимуть і будуть оцінювати .Використовуйте час з користю і вже сьогодні готуйтеся до ЗНО.За необхідності телефонуйте або пишіть VIber 0997376721

Переглянути матеріал :

8-Б,8-А(Вчитель :Рудик М. М.)

§32,33.Впр.(стор.111),впр.7(стор.113),впр.4(стор.115)

Переглянути матеріал за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=1moEiEzoJIY (усі завдання виконуйте обов'язково,їх перевірятимуть і будуть оцінювати ).

7-А(Вчитель:Рудик М. М.)

Переглянути матеріал за https://miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova/8-klas/rechennia-prosti-i-skladni-odnoskladni-i-dvoskladni-40146/rechennia-prosti-i-skladni-odnoskladni-i-dvoskladni-povtorennia-39895

для 7 класу на тему " Написання прислівників та прислівникових сполучень""Не і ні з прислівниками"

§39,40 Впр. 395,397,400,419( на сторінці посилань є завдання, спробуйте їх зробити)

Завдання з української мови за 12-20 березня 2020 р.

5-Б ( Вчитель: Андрієнко Г. С.)

Другорядні члени речення. Параграф 51,52,53,впр.403,408,425.

5-А (Вчитель Кокорська М.Б.)

§ 48-49 впр. 386-390

5-А, 5-Б (вчитель Рудик М.М.)

§ 48 (ст. 142-145), §49 (ст. 145-148), впр. 386 (І завдання) скласти по одному реченню різного виду

§ 51 (ст.150-151) впр.406

§52 (ст.152-154) впр.411

§53 (ст.155-157) впр.424

6-Б,6-В( вчитель Бородкіна Л. М.)

Виконайте контрольну роботу по темі " Прикметник як частина мови .Творення та правопис" на окремому подвійному листку , підпишіть роботу і надішліть на електронну пошту Ludmylka1969.@gmail.com або на Viber 0997376721 до 03 квітня. Перший варіант виконують хлопці , другий---дівчата. Успіхів! А також опрацювати параграфи 54- 56. Переглянути відеоматеріал за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=QGQRjUp814k&feature=emb_rel_pause . Виконати письмово у робочому зошиті впр.454,469,475.

Контрольна робота № 6 з теми

« Морфологія. Прикметник. Орфографія».

І варіант

1.Рядок, у якому всі слова прикметники:

а) сонячно, сірий, весняний, зеленіший;

б) зимовий, міський, чудовий, більш чарівний;

в) третій, зелений, дощовий, смачний;

г) ніжний,добріший, більш холодний, туманно.

2.Прикметники змінюються за:

а) тільки за родами і числами;

б) родами, числами і відмінками;

в) числами і відмінками;

г) родами і відмінками

3. Знайдіть рядок, у якому всі прикметники якісні:

а) залізні нерви, кам’яний будинок, вовча зграя, бузкова хустка;

б) братів зошит, свіжий вітер, скляний посуд, ніжні руки;

в) зимовий ранок, кам’яне обличчя, світле волосся, босі ноги;

г ) ведмежа послуга, гарна дівчина, високий дуб, волошкова спідниця.

4. Відносні прикметники в рядку:

а) золотий годинник, золоте серце;

б) зимовий день, шевченківський стиль;

в) Шевченкова хата, українська мова;

г) лебедина пісня, лебедина зграя.

5. Усі прикметники мають тільки повну нестягнену форму:

а) червонії, світлая, синєє, золотії;

б) довгії,зелен, ясная, дрібний;

в) високеє, низький, жовтая, добрії;

г) винен, гарная, чудовий, тихії.

6.Правильно утворені ступені порівняння:

а) смачний – смачніший, більш смачніший, найсмачніший, найбільш смачний;

б) білий – біліший, менш білий, самий білий, найбільш білий;

в) чарівний – чарівніший, більш чарівний, найчарівніший, найбільш чарівний;

г) гарний-гарніший, більш гарний, найгарніший, найбільш гарний.

7.Усі прикметники належать до м’якої групи:

а) працьовитий, давній, Маріїн,чесний;

б) середній, синій, майбутній , безкраїй;

в ) міський, ближчий, сторонній, Софіїн;

г ) гарячий, торішній, довгошиїй,Андріїв.

8. Правильно утворено всі відносні прикметники в рядку:

а) кременчуцький, товаришський, герцогський, козацький;

б) казахський, бугзький, волинський, цюрихський;

в ) чеський,київський,острозький, іракський;

г) пражзький, овруцький, золотоноський,баскський.

9. Рядок без помилки:

а) Софіїн, Танин, Миколин;

б ) Сашків, Полін, Наталчин;

в ) Лесин, Олегин, Надіїн;

г ) Сергіїв, Микитів, Олін.

10. Усі прикметники утворюються від іменників за допомогою суфікса -ев (-єв):

а) тест, груша, клен , вересень; б) геній, січень, життя, насіння;

в) матч ,вогонь, полин, дощ; г) палац, ананас, клен, ранок.

11. Прикметники пишуться разом.

а) кисло/солодкий, прозоро/жовті, історико/культурний;

б) лісо/степовий, народно/поетичний, сільсько/господарський;

в) народно/визвольний, військово/морський, науково/дослідний;

г) військово/зобов'язаний, гірко/солоний, само/хідний.

12. Дві букви НН пишемо в рядку:

а ) жадан..ий, височен..ий , лебедин..ий;

б ) неждан..ий, туман..ий, пташин..ий;

в) гречан..ий, орлин..ий, шален..ий;

г ) хвилин..ий, ураган..ий , здоровен..ий.

6 клас Контрольна робота № 6 з теми

« Морфологія. Прикметник. Орфографія».

ІІ варіант

1.Рядок, у якому всі слова прикметники:

а) сонячний, сірий, весняний, зеленіший;

б) зимовий, міський, чудово, більш чарівний;

в) третій, зелений, дощовий, смачний;

г) ніжний, добріший, більш холодний, туманно.

2. Прикметник є присудком:

а) Мова – давнє джерело спілкування і натхнення;

б) Мамина мова найкраща;

в) Зелене царство пишніло неповторною красою;

г) Чарівні краєвиди моєї країни.

3. Знайдіть рядок, у якому всі прикметники якісні:

а) залізні нерви, кам’яний серце, вовчий апетит, бузкова хустка;

б) братів зошит, свіжий вітер, скляний посуд, ніжні руки;

в) зимовий ранок, батькове подвір҆я, світле волосся, босі ноги;

г )ведмежа шуба, гарна дівчина, високий дуб, волошкове поле.

4. Рядок з відносними прикметниками:

а) золотий ланцюжок, грушевий сік;

б) дідові окуляри, шевченківський стиль;

в) Франкова хата, українська мова;

г) лебедина пісня, лебедина зграя,.

5. Рядок, у якому всі прикметники мають повну стягнену форму:

а) червонії, світла, синєє, золоті;

б) ніжнії,зелен, ясная, дрібний;

в) високе, низький, жовта, добрі;

г ) добр, гарная, чудовий, тихії.

6.Правильно утворені ступені порівняння:

а) смачний – смачніший, самий смачний, найсмачніший, найбільш смачний;

б) білий – біліший, менш білий, самий білий, найбільш білий;

в) чарівний –чарівніший, більш чарівніший, найчарівний, найбільш чарівний;

г) добрий - дрбріший, більш добрий, найдобріший, найбільш добрий.

7. Усі прикметники належать до твердої групи:

а) працьовитий, добропорядний, Маріїн,чесний;

б) залежний, синій, майбутній , безкраїй;

в) лісовий, ближчий, сторонній, Софіїн;

г ) гарячий, торішній, довгошиїй,Андріїв.

8. Помилку допущено у рядку:

а) кременчуцький, товариський, герцогський, козацький;

б) казахський, бугзький, волинський, цюрихський;

в) чеський,київський,острозький, іракський;

г) празький, овруцький, золотоноський,баскський.

9. Помилку допущено в рядку при творенні присвійних прикметників :

а) Софіїн, Оленин, Миколин;

б ) Сергіїв, Полин, Наталкин;

в ) дідусів, Олегів, Іллин;

г ) бабусин, Микитин, Катрусин.

10. Прикметники утворюються від іменників за допомогою суфікса -ов :

а) тест, груша, клен , вересень; б) геній, зима, життя, насіння;

В) ліс ,вогонь, полин, дощ; г) нуль, ананас, клен, ранок.

11. Позначте рядок, у якому всі прикметники пишуться через дефіс.

а) кисло/солодкий, прозоро/жовті, історико/культурний;

б) червоно/гарячий, народно/поетичний, сільсько/господарський;

в) народно/визвольний, військово/морський, рум҆яно/щокий;

г) білий/білий, гірко/солоний, само/хідний.

12. Одну букву Н пишемо у рядку:

а ) склян..ий , жадан..ий, лебедин..ий;

б ) неждан..ий, туман..ий, пташин..ий;

в) сон..ий, орлин..ий, шален..ий;

г ) глинян..ий, ураган..ий , здоров

8-А,8-Б (вчитель Бородкіна Л. М.)

Опрацювати § 35-37.Переглянути відеоматеріал за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=G2qnYRgp44s.Виконати письмово у зошитах вправи 6(стор.122), впр. з будиночком (стор.123,127,131) до 03 квітня .

Виконати на окремому листку тестові завдання контрольної роботи по темі"Речення з однорідними членами ,звертаннями та вставними словами"і надіслати на Viber0997376721 або електронну пошту Ludmylka1969.@ gmail.com до 03 квітня(не забудьте роботу підписати). Успіхів вам! Бережіть здоров*я!