Основной общеобразовательной программы дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Структура программы

1. Целевой раздел (Пояснительная записка, планируемые результаты)

2. Содержательный раздел (возрастные особенности, организация жизни детей, содержание психолого-педагогической работы, Описание форм, способов, методов и средств реализации Прогрммы, Коррекционная и инклюзивная педагогика)

3. Организационный раздел (распорядок дня, Культурно-досуговая деятельность, Условия реализации Программы, даны Рекомендации по написанию основной программы ДО)

4. Приложения

5. Глоссарий

6. Список нормативных документов и научно-методической литературы

Целевой раздел включает: Целевые установки или Концептуальные основы программы

• В Программе на первый план выдвинута развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности.
• Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций.
• Ведущий тип деятельности – игра.
• Развитие – важнейший результат успешности воспитания и образования детей.
• Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания.
• Образование – процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
• Программа соответствует всем принципам построения ООП в соответствии ФГОС.

Ведущие цели Программы

· Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

· Формирование основ базовой культуры личности.

· Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

· Подготовка к жизни в современности обществе, к обучению в школе.

· Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

· Возрастная категория: от рождения до 7 лет.

· Среда является важным фактором воспитания и развития ребенка. Программа предусматривает выделение макро- и микросреды и их составляющих.

· Тематический принцип построения образовательного процесса.

Содержание программы

• Содержание программы представлено во всех возрастных группах от рождения до 7 лет. Кратко расписаны разделы образовательных областей( познание, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие,) даны задачи воспитания и обучения каждого раздела, итоги освоения программы .
• Содержательный раздел включает также ОПИСАНИЕ форм, способов, методов и средств реализации программы.
• Психолого-педагогические условия реализации программы.
• Особенности общей организации образовательного пространства
• Роль педагога в организации психолого-педагогических условий
• Взаимодействие детского сада с семьёй
• Основные направления и формы взаимодействия с семьей
• Совместная деятельность педагогов, родителей, детей
• Пособия для занятий с ребенком дома

Приложение

• Возрастные особенности развития детей
• Развитие игровой деятельности
• Примерное комплексно-тематическое планирование работы с детьми 2–7 лет
• Примерный перечень развлечений и праздников
• Примерный список литературы для чтения детям
• Примерный музыкальный репертуар
• Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений
• Учебно-методический комплект к программе «От рождения до школы»
• Значения нормативов финансового обеспечения реализации Программы

Заключение

Программу «От рождения до школы» можно назвать базовой. Это фундаментальная, комплексная программа дошкольного образования. Она охватывает возраст от 0 (от рождения) до 7 лет ( о чем говорит само название программы). В программе сделан акцент на личностное развитие ребенка, а не на приобретение им определенного набора ЗУНов. Важнейшим условием реализации программы является личностно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми. Отводится место для самостоятельной деятельности детей. Занятия, как форма обучения, не используется, предлагаются для работы игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Так же программа позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику ДОУ, что так же делает ее заманчивой в плане основы для составления индивидуальной ООП ДОУ. А достаточно широкий список методических пособий, рекомендаций еще больше облегчают эту задачу. Отличительной особенностью программы является ее патриотическая направленность, большое внимание уделяется воспитанию патриотических чувств, а также направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей. Структурной характеристикой программы является принцип подачи материала- содержание работы излагается по 6 образовательным областям. Содержание изложено по тематическим блокам, внутри которых материал представлен по возрастным группам. К программе создан большой учебный методический комплекс, который доступен и воспитателям, и родителям. Программа имеет научную и практическую основу, так как создана группой авторов, имеющих большой опыт работы в ДОУ.Приложение сокращает содержательную часть программы и облегчает ее восприятие. Благодаря ему легко увидеть и проанализировать, что рекомендуется детям.